1、2 2020020 学年第一学期小学科学第三单元运动和力检测学年第一学期小学科学第三单元运动和力检测 班级班级 姓名姓名 学号学号 一、选择题（每题 2 分，共 46 分） 1、地球上的物体都会受到一个竖直向下的力，这个力就是（ ） 。 A、重力 B、反冲力 C、弹力 2、胡老师的体重最接近（ ） 。 A、5 牛 B、500 牛 C、50000 牛 3、下列物体中，没有弹力的是（ ） 。 A、蹦床 B、拉开的弓 C、白纸 4、关于运动方式和摩擦力大小的关系，下列描述正确的是（ ） 。 A、物体的运动方式和摩擦力大小无关 B、同一个物体，滑动前进时的摩擦力比滚动前进时的摩擦力大 C、接触面越光滑
2、，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大 5、下列工程设计的一般步骤，正确的是（ ） 。 实施方案 明确问题 制定方案 评估与改进 A、 B、 C、 6、水上飞行器（如右上图）利用脚上的喷水装置，可以让你在水面上腾空而起，由此受到很 多人的喜爱。下列（ ）与水上飞行器的原理是一致的。 A、火车 B、喷气式飞机 C、缆车 7、以下三种摩擦方式中，与另外两种不一样的是（ ） 。 A、擦黑板时板擦与黑板的摩擦 B、写字时水笔与纸张的摩擦 C、滚珠轴承 8、力的单位是由英国科学家（ ）的名字命名的。 A、爱因斯坦 B、牛顿 C、伽利略 9、要使静止的物体运动起来，必须对物体（ ） 。 A、用力 B、用一
3、定的力 C、用阻力 10、要是运动的物体运动得更快，必须对物体（ ） 。 A、用力 B、用更大的力 C、用阻力 11、下列三种状态图中，使物体运动起来的力与其他两个不同的是（ ） 12、学校举行赛车制作比赛，同学们制作了许多样式新颖、科学先进的小车，其中最能体现科 技含量、环保意识、节约能源的是（ ） 。 A、电动小车 B、气球小车 C、太阳能小车 13、要设计制作一辆连续运动 10 分钟以上的小车，比较合适的动力装置是（ ） 。 A、电动机 B、橡皮筋 C、气球 14、小明自制的小赛车 5 秒钟行驶了 30 厘米，想让它 5 秒钟行驶 60 厘米，同时还很平稳、安 全，不适合的办法是（ ）
4、。 A、把车身制作成流线型 B、把轮胎上的花纹打磨光滑 C、加大动力 15、测量（ ）时，最适合用量程为 1 牛的弹簧测力计。 A、两枚回形针 B、一个钩码 C、一头奶牛 16、下列测量小车行驶距离的方法，正确的是（ ） 。 A、 B、 C、 17、自制动力小车在行驶中不能走直线，可能是因为（ ） 。 A、气嘴孔太小 B、车轴不正 C、轮子太大 18、根据设计图制作小车的第一步是（ ） 。 A、选择材料 B、加工材料 C、确定组装步骤 19、 要研究橡皮筋缠绕的圈数与小车运动距离的关系时， 比较合理的橡皮筋圈数是 （ ） 。 A、1 圈、2 圈、3 圈 B、1 圈、3 圈、5 圈 C、6 圈、
5、12 圈、18 圈 20、小明和小红分别购买了同样大小的橡胶球。小明认为自己的橡胶球弹力比较好，为了证明 自己的看法，他应该（ ） 。 A、用手触摸两个球，看哪个球比较软 B、把两个球向墙壁扔去，测量它们反弹时离墙的距离 C、把两个球从同一高度处自由释放，测量哪个球反弹得高 21、 如图， 在水平木板的表面分别铺上粗糙程度不同的毛巾、 棉布， 让同一辆小车从同一个斜面上静止开始滑下，观察小车在不同水平 面上运动的距离。以下说法错误的是（ ）。 A、让小车运动起来的力是重力 B、小车在木板表面行驶得最慢 C、为了使实验更公平，应该让小车都从斜面的同一高度处滑下 22、共享单车已经成为了人们“绿色
6、出行”的新方式，但是共享单车的使用需要专人定时检 查和维护，下列说法错误的是（ ） A、定期给齿轮添加润滑油，防止生锈并减小骑行时的摩擦力 B、脚踏板表面磨损要及时更换，以防摩擦力减小而打滑 C、租用时应选择轮胎光滑的，这样可以减小与地面的摩擦力 23、小丁和小刚去抓泥鳅，小丁戴着手套，小刚嫌麻烦没戴，结果小丁抓了好多泥鳅，而小 刚一条都没抓到，这是因为（ ）。 A、小刚看到的泥鳅太小了 B、小刚力气太小了 C、小刚手部的摩擦力不够大 二、判断题（每题 1 分，共 10 分） 1、安装重力小车时，装在小车上的绳子长度最好大于桌子的高度。 （ ） 2、人类发现可以用滚动的方式前进，是一个了不起的
7、创举。 （ ） 3、只要有拉力，小车就能运动起来。 （ ） 4、要使橡皮筋小车向前运动，橡皮筋需要向后缠绕在车轴上。 （ ） 5、2 个鸡蛋的重力接近 1 牛。 （ ） 6、力的单位是牛顿，简称牛，用大写字母“M”表示。 （ ） 7、呼啸的狂风能将大树连根拔起，我们说风具有能量。 （ ） 8、 用橡皮锤轻轻敲击音叉，听到的声音弱，感受到的振幅小，说明音叉没有能量。 （ ） 9、一辆小车由车架、车身、车轴、轮子四个部分组成。 （ ） 10、 工程师不会将不成功的模型视为失败， 而是将它看成一个有价值的学习机会， 并反思改进， 做出更好的解决方案。 （ ） 三、实验题（共 20 分） 1、气球小车
8、行驶的远近与哪些因素有关？对的打，错的打。 （6 分） 气球的大小 喷气管的粗细 气球皮的弹性 喷气管的方向 小车的轻重 路面的光滑程度 2、连线题（6 分） 提水时，水桶对手的拉力 重 力 喷气式飞机靠喷气发动机产生的力 冲天炮升空时产生的力 弹 力 使物体从滑梯上往下滑的力 跳水运动员脚下的跳板 反冲力 撑杆和海绵垫 3、分类（8 分） 滚珠轴承 汽车轮胎外包裹铁链 旱冰鞋的轮子 鞋底的花纹 磁悬浮列车 用力捏刹车 往锁孔里涂润滑油 指纹 增大摩擦力： 减小摩擦力： 四、探究题（共 24 分） 1、第一小组利用细绳和小车做了一个小缆车（如右图），他们在回形针上挂上垫圈，观察小 车的运动状况
9、。（8 分） （1）拉动小车前进的动力来自于（ ）。 A、桌面的摩擦力 B、细绳的重力 C、垫圈的重力 （2） 从运动方式看， 小车前进时与桌面产生的摩擦力是 （ ） 。 A、滑动摩擦力 B、滚动摩擦力 C、静摩擦力 （3）如果在小车上装上一些重物后，（ ）。 A、小车运动速度变慢，能量变小 B、小车运动速度变快，能量变大 C、小车运动速度不变，能量不变 （4） 为了研究拉力大小与小车运动速度的关系， 第一小组的同学在回形针上增加垫圈的数量， 测试小车的运动快慢变化，他们获得了如下数据： 垫圈数量垫圈数量 2 个个 （ ）个个 6 个个 8 个个 第一次 不运动 5.58 秒 4.36 秒 1
10、.35 秒 第二次 不运动 8.84 秒 4.01 秒 1.49 秒 第三次 不运动 5.42 秒 4.39 秒 1.28 秒 我选择的数据 不运动 5.58 秒 （ ）秒 （ ）秒 把表格填写完整。 上表数据中，属于实验操作失误产生的数据是哪一个？请在表中圈出来。 实验中有时会出现误差，为了提高数据的准确性，我们通常（ ）。 A、重复做三次 B、选择老师的数据 C、改写错误数据 2、小明想测量物体的重力，他找到一个弹簧测力计进行实验。 （共 13 分） （1）如下图，他先学习了弹簧测力计的结构： （2）实验前应先检查弹簧测力计指针是否在 刻度。 读数时，视线与指针 。 测量的力 （填“能”或
11、“不能” ）超过测力计的最大量程。 （3） 由于小明操作不当，测力计的弹簧破损，不能恢复原来的形状，这可能是因为（ ） 。 A、小明把手提在提环上 B、指针断了 C、被测物体的重力超过了量程 （4）如右上图，小明找来图 1 所示的三根相同的橡皮筋继续进行研究。分别挂上不同个数的 钩码后，如图 2 所示，发现挂 3 个钩码的橡皮筋与挂 1 个的橡皮筋相比较，发现（ ） 。 A、挂 3 个钩码的橡皮筋缩短变粗 B、挂 3 个钩码的橡皮筋拉长变细 C、不变 （5）小明将钩码取下后，橡皮筋发生的变化是（ ） 。 A、拉长变细 B、缩短变细 C、缩短变粗 （6）根据实验，橡皮筋或弹簧产生弹力的原因是由于（ ） 。 A、受到自身重力 B、形状改变 C、悬在空中 （7）在这个橡皮筋下端挂钩码，下列说法正确的是（ ） 。 A、想挂多少挂多少 B、只能挂 3 个 C、不能挂太多，否则橡皮筋会断裂损坏 3、四年级每班要派出 10 名同学参加拔河比赛，你能用学过的摩擦力知识，使我们班获胜吗？ （3 分）
