1、15 桃林那间小木屋 同学们，我们都去超市买过东西，每次 选购完商品都会到银台结账，然后才能离开超 市。你见过没有卖家、没有收银员的超市吗？ 今天我们就到桃林里的小木屋，去见识一下这 样的去处。 15 桃林那间小木屋 第一课时 第二课时 15 15 桃林那间小木屋桃林那间小木屋 教科版 语文 三年级 下册 15 桃林那间小木屋 桃树：蔷薇科、桃属植物。是一种果实作为 水果的落叶小乔木，花可以观赏，果实多 汁。桃子素有“寿桃”和“仙桃”的美称， 因其肉质鲜美，又被称为“天下第一果”。 中国是桃树的故乡。全世界近百个国家种植 桃树，产桃最多的国家是中国。 第一课时 点我 15 桃林那间小木屋 状元
2、成才路 箭头外婆 搁着 脾胃 喂养 pji n g w n p 我会认我会认 朗读课文 扫清障碍 嘴馋 chn 沉甸甸 din 朴实 p 纯洁 w n 喜悦 w n 15 桃林那间小木屋 朝 我们朝小木屋走去 多音字 ch o 朝霞映红了东边的天空。 zho 15 桃林那间小木屋 婆 究右 茂 栏 橡 愉 似 喂 跃 脾 我会写我会写 甸 蹲 禁 悦 15 桃林那间小木屋 左右 结构 愉栏似橡 跃喂 半包围 结构 右 上下 结构 究婆 生字归类 脾 蹲 禁 茂 悦 甸 15 桃林那间小木屋 识字方法 加一加：波+女=婆 木+象=橡 字理识字 ： 茂 会意字。意为草木茂盛。 15 桃林那间小木屋
3、 茂 mo 巧记： “艹”下加 “戊 ”为“茂”。 不要多写“点” 易写错 15 桃林那间小木屋 喂 wi 不要多成“丿”。 动词 喂给人或动物食物 吃。 15 桃林那间小木屋 识字游戏 匆匆 火箭 哎哟外婆 仍旧 摘桃子 15 桃林那间小木屋 词语解释词语解释 究竟：结果；原委；到底。本 课的意思是告示牌上写的到底 是什么意思。 大家都想知道个究 竟。 15 桃林那间小木屋 告示板：指用来引起人们关注， 以警示人们某种特定信息，从而 达到告知的牌子。 本课指标记卖 桃子的位置的牌子。 告示板前为了一群看热闹的人。 15 桃林那间小木屋 桃园摘桃子 写了我看到一个告示板，觉得很有趣，就去 看个
4、究竟，之后来到_，最后离开 桃园。 自由朗读课文，思考：在那片桃林中和 小木屋里发生了什么事？ 整体感知 15 桃林那间小木屋 默读课文，思考：这件事作者是按照什 么顺序写的？ 事情的发展顺序，也就是起因，经 过，结果写的。 15 桃林那间小木屋 一、给下列加粗的字注音。 箭（ ）头 栅栏（ ） 朴（ ）实 馋（ ）涎欲滴 纯（ ）洁 课堂演练 ji n l n p ch n ch n 15 桃林那间小木屋 走来走去（ABAC式）： _ _ _ 一个一个（ABAB式）： _ _ _ 二、仿写词语 晃来晃去跳来跳去飞来飞去 一群一群 一张一张一层一层 15 桃林那间小木屋 三、选字填空。 棵 颗
5、 1.这块天地铲得很干净，一（ ） 杂草也没有。 2.这（ ）珍珠又大又圆，闪着美丽 的光彩。 字词听写 棵 颗 15 桃林那间小木屋 上节课我们学习了生字，了解了课文 的主要内容，这节课让我们走进课文，随 着作者去桃林品尝那富有特殊味道的桃子 吧。 第二课时 15 桃林那间小木屋 自由朗读第一自然段，思考： 我为什么要去桃林看个究竟？ 互动课堂 15 桃林那间小木屋 出于好奇心。 每次去婆婆家的路上，我总看见一 块立在公路边上，用大红漆写在黄色板 上的告示：桃子自摘3千米。 真有趣！这次我决定去看个究竟。 15 桃林那间小木屋 假如你看见这个告示板有什么想法？ 小拓展 我有点好奇，3千米的地
6、方真的有自摘的桃子吗？ 我觉得有趣，真的是自己摘吗？ 我觉得桃林主人很细心，告示板做的很醒目。 15 桃林那间小木屋 默读28自然段，找一找桃林 主人有哪些做法你认为很有趣，用 四个字概括出来。 15 桃林那间小木屋 箭头引路 总之，每当转弯，眼看就要失去方向时 ，红箭头就又出现了。 桃林主人为这些茫然者指示了方 向。 15 桃林那间小木屋 无人看守 汽车行使了大约3千米后，我看见了一道木 栅栏，围着一个小木屋，屋后有一片桃林。 走进小木屋，看见了两条狗和一只猫。 在箭头指引下 ，“我”看见了 小木屋、桃林。 狗、猫看 家。 15 桃林那间小木屋 屋后有一张木桌，桌上隔着几只竹篮，篮下 压着一
7、张纸条，上面写道：“朋友，欢迎 您。毎篮桃子5元钱，请自己摘，然后把钱放 在箱子里。祝您愉快” 让顾客开心购物。 纸条留言卖桃 子。 纸条留言 15 桃林那间小木屋 那两条狗看着我，在我身边走来走去。我似乎 明白了什么。就对它们大声说：“喂，小家伙们， 你们愿意带我去桃林吗？”狗在我身边跳跃欢吠， 然后撒腿向前跑去。显然，它们是在为我领路呢。 为客人带路。 狗通 人性 小狗带路 15 桃林那间小木屋 说说下面句子中加点的字在读音不同时，表 达的意思有什么不同。（课后练习三） 那两条狗看(kn kn )着我，在我身边走来走 去。 . 看(kn)是指眼睛盯着；看(kn)指的是守 护、保卫，如看(k
8、n)门。 15 桃林那间小木屋 由小狗为“我”带路，你能感觉到什么？ 让小狗为我带路，感觉到主人充分的信任 客人，把小狗训练的如此通人性，尽职尽责地 为摘桃子的人带路，看出主人的聪明，热情和 充满了人情味。 小拓展 15 桃林那间小木屋 自摘桃子 钻进桃林，只见茂盛的桃树上结满了桃子，一 股沁人心脾的果香使人馋涎欲滴。我立即向一棵大 桃树跑去，把熟了的桃子一个一个地摘进篮子。不 一会儿，篮子里便装满了又香又甜的大桃子。我提 着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。 馋得口水快要流下来。形容十分贪 馋。 满载而归。 15 桃林那间小木屋 又香又甜 又大又圆 又黑又亮 又细又长 又高又大 又粗又壮 词语积
9、累ABAC式词语） 15 桃林那间小木屋 猫看钱箱 我把桃子装进汽车，又把5元钱放进钱箱里。这 时蹲在钱箱旁的那只大花猫“喵喵”地叫了两声， 似乎是和我说再见。 有灵性的猫仿 佛说“谢谢”！ 15 桃林那间小木屋 除了“我”还有买桃子的人吗 ？ 15 桃林那间小木屋 我发动了汽车，回头看看，见那人正提 着篮子 ，跟着蹦蹦跳跳的小狗朝 桃林走 去。 看来顾客是络绎不 绝。 15 桃林那间小木屋 齐读最后一段思考： 1.为什么走了好远以后，我还是禁 不住再一次回过头去？ 2.作者久久注视什么，仅仅是那片 桃林，那个小木屋吗? 15 桃林那间小木屋 汽车往回走了十几米，我不禁 停住车，再一次回过头去
10、，久久地 注视着那片桃林。 暗示了我心头的留恋 和难以平静。 15 桃林那间小木屋 那间小屋，那张木桌和那道木 栅栏一个朴实而又纯洁的地 方。 注视的是那片净土的朴实与 纯洁令我心灵震撼。 15 桃林那间小木屋 通过我这次有趣的桃林之旅，让我们感受 到了一个未曾谋面的桃林主人那朴实纯洁的心 灵，我不仅仅收获了一筐又香又甜的桃子，更 收获了什么？ 收获了什么？ 人与人之间的信任和被信任的喜悦。 练一 练。 15 桃林那间小木屋 我把车停在一棵老橡树的树荫下，走近小木屋，看见了两条狗和一 只猫。 屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张字条，上面写道 ：“朋友，欢迎您。每篮桃子 5 元钱，请
11、自己摘，然后把钱放在箱子 里。祝您愉快！” 我把桃子装进汽车里， 又把5元钱放进钱箱里.。这时蹲在钱箱旁的 那只大花猫“喵喵” 地叫了两声，似乎是和我说再见。 默读课文。文中哪些语句体现了人与人 之间的信任和被信任？（课后练一） 15 桃林那间小木屋 这篇课文就是要通过自己采摘桃子，自己把钱放入箱子 的事件，体现人与人之间的相互信任。 第七自然段是描写我准备离开时，又有人开车过来，反 映来桃林的人络绎不绝。 第八自然段通过对下一个人的描写，表达了大家对这种 做法的理解和满意，体现了人与人之间的相互信任。 练一练：结合全文内容讨论，如果去掉课文的 第七、八自然段好不好？ 为什么？（课后练二） 1
12、5 桃林那间小木屋 背诵提示：背诵时，注意段落里有几句话。 这一自然段中共有两句话，第一句是写“我”的 动作，第二句是写“我”的感受。背诵第一句话 ，要抓住“停住、回过头、注视”这几个关键词 ；背诵第二句话，要抓住“那儿、得到、喜悦” 这几个关键词。 背诵指导（课后第四题 ） 15 桃林那间小木屋 结构梳理 桃林那间小木屋 信任 顾客主人喜悦 被信任 15 桃林那间小木屋 课文通过记叙一次无人看守、自主摘 桃的经历，让我们体会道人与人的_ 和_的喜悦。 被信任 信任 主题概括 15 桃林那间小木屋 关于信任的名言 1.人与人之间最高的信任，无过于言听计 从的信任。 培根 2.任人之道，要在不疑
13、。宁可艰于择人， 不可轻任而不信。 欧阳修 3.如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会 失去人与人真诚的信任。 培根 拓展延伸 15 桃林那间小木屋 枝（ ）叶（ ） 馋（ ）欲（ ） 跳（ ）欢（ ） （ ）（ ）预试 沉（ ）（ ） （ ）实（ ）洁 一、补充词语并解释划线词语。 课堂演练 繁茂涎滴 跃吠跃 跃 甸甸 朴 纯 15 桃林那间小木屋 沉甸甸 ： 馋涎欲滴 ： 馋得口水快要流下来。形容十分贪馋。 形容沉重。 15 桃林那间小木屋 1.我把熟了的桃子一个一个地摘进篮子。（ 改成“被”字句。） _ 2.放学后，孩子们兴高采烈地涌出了教室。 （缩句）_孩子们涌出了教 室。 二、按要求写句子。 桃子被我一个一个地摘进篮子。 15 桃林那间小木屋 它不仅把人们引领到了桃园，更重要的 是把人们引向了互相尊重的崇高境界，使人 们得到了人与人的信任和被信任的喜悦，那 就让我们在生活中给予信任，收获喜悦，享 受真诚带给我们的幸福吧！ 三、假如再作者回头看看这则告示板，他又 有什么新的收获呢？ 15 桃林那间小木屋 ? ? 本课件配套本课件配套全册教案全册教案、课件课件、素材、素材、试题试题、教学计划、教学计划等等 欢迎欢迎到到163163文库文库下载全套资料！下载全套资料！ ? ?网站地址：网站地址： 或或 百度百度“163“163文库文库”即可找到即
