1、 剑河县南寨中学剑河县南寨中学 2019201920202020 学年度第一学期学年度第一学期 七年级道德与法治（期末复习）七年级道德与法治（期末复习） （整理人：唐伟 说明：本资料为作者结合我校七年级学生实际整理，立足于教材知识。） 专题一专题一 教材基础知识梳理教材基础知识梳理 第一课第一课 中学时代中学时代 1.1.为什么说中学生活使我们站在一个新的起点新的起点上？ 答：（1）我们有了一个新的名字新的名字中学生。 （2）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团， 新校园、新老师、新同学等，我们站在一个新的起点上。 2.中学时代对人的一生有什么重要的
2、意义？ 答：（1）是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础我们的一生奠定重要基础； （2）见证着从少年到青年的生命进阶，为我们的人生底卷打上更丰富而厚实的底色。 3.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？ 答：（1）集体生活，涵养品格，丰富个性；（2）新的课程，引领探索新的知识领域； （3）丰富多彩的社团活动，提供发展兴趣的平台；（4）各种各样的社会实践，打开了认识社会之门。 4.在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我”？ 答：（1）越来越有活力，能坚持，有韧劲； （2）越来越坚强，会合作，能包容；（3）越来越有主见，敢于表达自我。 5.梦想的含义：是我们对未来美好生活的
3、愿望。 6.6.少年为什么要有梦想？（梦想的重要性？）少年为什么要有梦想？（梦想的重要性？） 答：（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题； （2）梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩； （3）有梦想，就有希望，才能不断地进步和发展。 7.少年的梦想有什么样的特点？（青少年的梦想应该是怎样的？） 答：（1）是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；（2）与个人的人生目标紧密相连； （3）与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 8.8.怎样为实现梦想而努力？（青少年如何做到努力？）怎样为实现梦想而努力？（青少年如何做到努力？） 答：（1）不应止于心动，更要付出行动；（2）需要立志，志向是
4、人生的航标； （3）需要坚持，把努力落实在每一天的具体行动中。 第二课第二课 学习新天地学习新天地 1.初中阶段的学习包括哪些内容？ 答：（1）知识的获取；（2）能力的培养；（3）如何做人。 2.中学的学习表现在哪些方面？ 答：（1）学习不仅仅局限在学校；（2）学习需要自觉、主动的态度； （3）学习伴随我们的成长；（4）学习是一个苦乐交织的过程。学习是一个苦乐交织的过程。 3.为什么我们要终生学习？ 答：学习没有终点，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会才能适应不断发展的社会。 4.学习是怎样点亮生命的？（学习的重要性？为什么要学习？学习的重要性？为什么要学习？） 答：（1
5、）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活； （2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 5.5.怎样学会学习？（如何做到学会学习？）怎样学会学习？（如何做到学会学习？） 答：（1）需要发现并保持对学习的兴趣； （2）需要掌握科学的学习方法，适合自己的方法就是最好的方法； （3）要善于运用不同的学习方式，可以合作交流，更要独立思考，自主学习。 第三课第三课 发现自己发现自己 1.正确认识自己有什么重要的意义？（为什么要正确认识自己？） 答：（1）可以促进自我发展。（2）可以促进与他人的交往。 2.2.认识自己的途径：认识自己的途径：（1）通过生理、心理、社会等方面来认识自己
6、； （2）通过自我评价自我评价来认识自己；（3）他人的评价他人的评价是认识自己的一面镜子。 3.怎样接纳自己？ 答：（1）需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。既接纳自己的性格，也 接纳自己的身材、相貌。既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 （2）需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 4.怎样欣赏自己？ 答：（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献； （2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。 5.5.怎样做更好的自己？（你打算今后怎样成为一个优秀的人？）怎样做更好的自己？（你打算今后怎样成为一个优
7、秀的人？） 答：（1）扬长避短，要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华； （2）需要主动改正缺点，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程； （3）需要不断激发自己的潜能； （4）在和他人共同生活的过程中不断成长，为他人、为社会带来福祉。 6.怎样激发我们的潜能？ 答：（1）珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； （2）广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要； （3）通过积极合作，与他人共同完成任务。 第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行 1.1.朋友对我们有哪些影响？（我们为什么渴望友谊？朋友的重要性？）朋友对我们有哪些影响？（我们为什么渴望友谊？朋友的重要
8、性？） 答：（1）朋友或多或少地影响我们的言谈举止、兴趣爱好、甚至性格等； （2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友； （3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 3.3.友谊的特质有哪些？友谊的特质有哪些？ 答：（1）友谊是一种亲密的关系；（2）友谊是平等的、双向的；（3）友谊是一种心灵的相遇。 4.对于友谊，我们需要澄清的认识有哪些？（如何正确认识友谊？）（如何正确认识友谊？） 答：（1）友谊不是一成不变的。要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 （2） 竞争并不必然伤害友谊， 关键是我们对待竞争的态度。 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的
9、成就， 做到自我反省和激励，我们会收获更多。 （3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 （4）友谊可以带来快乐，也会带来困扰。 第五课第五课 交友的智慧交友的智慧 1.如何建立友谊？ 答：（1）需要开放自己，敞开心扉，主动表达；（2）需要持续行动。 2.2.如何呵护（维护、维持）友谊？（如何让友谊更加的长久？）如何呵护（维护、维持）友谊？（如何让友谊更加的长久？） 答：（1）需要用心去关怀对方； （2）需要学会尊重对方； （3）需要学会正确处理冲突； （4）需要学会正确对待交友中受到的伤害。 3.交友的原则：善交益友，乐交诤友，不交损友。 4.4.网上交往
10、的特点？网上交往的特点？ 答：虚拟性、平等性、自主性。答：虚拟性、平等性、自主性。 5.5.网络交往的利与弊？网络交往的利与弊？（网络交往的积极作用和消极作用？） 答：（1）利：超越了的时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈； 可以满足我们的一些心理需要，不必去承担现实交往中那么多的压力和责任。 （2）弊：它关闭了与他人沟通的心灵之门；虚拟的交往难以触摸到生活的真实。 6.慎重结交网友应该怎样做？ 答：（1）学会理性辨别、慎重选择；（2）要有自我保护意识；（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友， 需要慎重；（4）要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。 7.在
11、网络世界里应该如何保护自己？（在网络交往中如何加强自我保护意识？） 答：（1）要遵守道德与法律；（2）对陌生人的邀请，不轻易接受；（3）对个人的家庭住址、经济状况、 联系方式等个人真实信息，要注意保密；（4）遇到问题时，要学会求助。 第六课第六课 师生之间师生之间 1.教师是履行教育教学职责的专业人员专业人员，承担教书育人教书育人的使命。 2.当今对教师的高要求是什么？（“四有三者”好老师） 答：教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3.如何面对不同风格的老师？（面对不同风格的老师，我们该怎样面对？） 答：（1）尊
12、重不同风格的老师；（2）承认老师的差别，接纳每位老师的不同； （3）发现不同风格老师的优点；（4）了解老师教育行为的目的；（5）主动交往。 4.怎样理解“教学相长”？ 答：（1）我们的学习离不开老师的引领和指导； （2）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 5.师生交往的良好状态： 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 6.6.怎样建立起亦师亦友的关系？（如何建立良好的师生关系？）怎样建立起亦师亦友的关系？（如何建立良好的师生关系？） 答：（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始； （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可
13、以和老师成为朋友； （3）主动关心老师、理解老师。 8.与老师发生矛盾时的处理办法：（1）自我反思，冷静、客观地分析原因；（2）相信善意，多些宽容 和理解；（3）诚相待，注意沟通方式；（4）求同存异，主动关心。 第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 1.家庭：指由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家庭的功能有哪些？ 答：（1）家是我们身心的寄居之所；（2）家是我们心灵的港湾； （3）家是我们甜蜜、温暖、轻松的避风港。 3.家的特点：家里有亲人，家中有亲情。 4.4.为什么要孝亲敬长？为什么要孝亲敬长？ 答：（1）孝亲敬长是中华民族的传统美德，是每个中国公民的法律义务； （2）我
14、们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 5.5.如何孝亲敬长？如何孝亲敬长？ 答：（1）尊敬尊敬双亲长辈，听取他们的意见和指导； （2）与双亲长辈保持亲近，融洽的关系，倾听倾听他们的心声； （3）知恩、感恩，用心动表达感恩感恩之情，及时行孝。 6.为什么会出现爱的碰撞？（与父母发生矛盾的原因？） 答：（1）希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；面对父母的信任和放手， 有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 （2）开始审视父母给予的爱，质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验； （3）我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面
15、必然存在差异， 冲突难以避免。（代沟） 7.怎样化解爱的冲突（怎样解决与父母之间的矛盾？） 答：（1）双方通过良好的互动沟通来解决；（2）选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法； （3）接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱； （4）尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 8.为构建和谐家庭，我们应怎么做？（主干家庭和核心家庭） 答：（1）成员之间和睦相处、相互理解、信任、体谅和包容，家和万事兴； （2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突；（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题。 第八课第八课 探问生命探问生命 1.1.生命有哪些特点？生命有哪些特点？ 答
16、：（1）生命是独特的；（2）生命是不可逆的；（3）生命也是短暂的。 2.如何看待死亡？ 答：（1）死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得； （2）向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 3.如何看待生命的接续？ 答：（1）我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命；（2）使得每个人的生命不仅仅是“我” 的生命，还是“我们”的生命；（3）在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命； （4）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 生命包括身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命。生命包括身体的生命、社
17、会关系中的生命、精神信念上的生命。 4.为什么要对生命产生敬畏心？（为什么要敬畏生命？为什么要敬畏生命？） 答：（1）面对天灾人祸时，生命是脆弱的、艰难的； （2）当我们努力挽救生命、守护生命时，生命是坚强的、有力量的；（3）生命是崇高的、神圣的。 6.怎样理解生命至上？（正确认识生命至上？正确认识生命至上？） 答：（1）我们对生命要有一种敬畏的情怀； （2）生命是宝贵的，生命价值高于一切； （3）必须承认别人的生命同样重要； （4）珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 7.怎样做到休戚与共？（如何做到敬畏生命？如何做到敬畏生命？） 答：（1）意识到每个人都需要与他人共同生活； （2）不漠
18、视生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；（3）对生命的敬畏是内心的自愿选 择，当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 第九课第九课 珍视生命珍视生命 1.1.怎样爱护自己的身体？怎样爱护自己的身体？ 答：（1）(1)关心身体的状况，养成健康的生活方式；（2）珍视自己的肉体生命，不做出过激的行为； （3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 2.2.为什么要养护精神？为什么要养护精神？ 答：（1）人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求； （2）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神
19、。 3.我们的精神精神发育和物质物质支持的关系关系是怎样的？ 答：（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约； （2）即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美； （3）相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 4.4.我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神？我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神？ 答：（1）每个国家和民族都有着自己的精神史诗； （2）每个中国人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养； （3）我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世
20、界的充盈中发扬民族精神。 5.挫折：在我们为追求美好生活而努力的过程中，遇到一些阻碍、失利乃至失败。 6.6.挫折的积极影响和消极影响？（挫折是一把双刃剑）挫折的积极影响和消极影响？（挫折是一把双刃剑） 答：（1）积极影响：得意时，挫折使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获 得更加丰富的生活经验； （2）消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等；如果一味沉浸在负 面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 7.面对挫折，怎样发掘生命的力量？ 答：（1）需要发现、发掘自己的生命力量。每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的 能力；（
21、2）发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志； （3）发掘自身的力量并不排斥借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和 鼓励，有助于增强我们的生命力量。 8.增强生命韧性的方法有哪些？ 答：（1）欣赏、培养幽默感；（2）和自己信任的人谈一谈；（3）考虑并接受最糟糕的结果； （4）关心、帮助他人；（5）培养某方面的兴趣。 第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花 1.1.怎样的一生是值得的？怎样的一生是值得的？ 答：（1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值； （2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任； （3）将个人理想与国家发展、
22、民族复兴和人类命运共同体结合起来。 2.如何认识生命意义？ 答：（1）只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路； （2）生命是独特的，生命意义是具体的，在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说 的“我的人生”； （3）生命的意义需要自己发现和创造，明确生命的意义。 3.为什么人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量？（贫乏与充盈）（贫乏与充盈） 答：（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难 题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚； （2）生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也
23、有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生 活的阅历，让生命充满色彩与活力；当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与自然建立联系，生命 中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，充盈起来。 4.为什么生命拒绝冷漠？ 答：人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。 5.5.怎样关切生命？（如何拒绝冷漠，关爱生命？）怎样关切生命？（如何拒绝冷漠，关爱生命？） 答：（1）设身处地地思考并善待他人；（2）用心对待自己和他人； （3）用真诚、热情、给予去感动、改变他人。 6.平凡与伟大的关系？（怎样在平凡中创造伟大？怎样在平凡中创造伟
24、大？） 答：（1）运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值； （2）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自 己的生命价值； （3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平 凡中闪耀出伟大。 专题二专题二 常见连线题知识梳理常见连线题知识梳理 一一. .常见的连线题常见的连线题 1.中学时代-为我们的人生奠定重要基础。 2.新起点-初中生活新体验。 3.编织人生梦想-是青少年时期重要生命主题。 4.中国梦-实现中华民族伟大复兴。 5.5.努力努力-是梦想与现实之间的桥梁。是梦
25、想与现实之间的桥梁。 6.志向-是人生的航标。 7.7.终身学习终身学习-适应不断发展的社会。适应不断发展的社会。 8.理性面对他人的评价-是走向成熟的表现。 9.学习-点亮心中的明灯，激发前进的动力；是苦乐交织的过程。 10. .他人的评价他人的评价-认识自己的一面镜子。认识自己的一面镜子。（做更好的自己做更好的自己-需要激发自己的潜能。需要激发自己的潜能。） 11.11.友谊友谊-是一种亲密的关系；是平等的、双向的；是一种心灵的相遇。是一种亲密的关系；是平等的、双向的；是一种心灵的相遇。 12.友谊的原则-信任和忠诚。 13.呵护友谊-勇气和智慧。 14.14.网上交往网上交往-虚拟性虚拟
26、性、平等性、自主性；遵守道德与法律。 15.孝亲敬长-中民族的传统美德；中国公民的法定义务。 16.死亡-人生不可避免的归宿。 17.探索生命的意义-是人类生命的原动力之一。 18.18.亦师亦友亦师亦友-新型师生关系。新型师生关系。 19.19.家家-心灵的寄居之所；心灵的港湾；甜蜜、温暖、轻松的避风港。心灵的寄居之所；心灵的港湾；甜蜜、温暖、轻松的避风港。 20.20.挫折挫折-生活中遇到的阻碍、失利和失败；使我们生命成长的一部分。生活中遇到的阻碍、失利和失败；使我们生命成长的一部分。 专题三专题三 常见说理题知识梳理常见说理题知识梳理 1.中学时代中学时代是人生发展的一个新阶段，见证了一
27、个人从少年到青年的生命进阶，为我们的一生奠定了重 要基础，我们要把握好机遇，努力为人生打上丰富而厚实的底色。 2.梦想梦想是对未来美好生活的的愿望。虽然它和现实有一定距离，但正因为有了梦想，才会激发我们生命 的热情和勇气，才能不断的地进步和发展；所以，我们要付诸行动，努力去实现自己的梦想。 3.初中阶段的学习初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人；所以，我们要学会运用所学知识思考和 处理生活中遇到的问题，懂得做人的道理。 4.学习是一个苦乐交织的过程。学习是一个苦乐交织的过程。在学习的过程中，我们需要集中注意力、耗费精力和遇到困难，但当我 们经历学习的辛苦，收获学习的成果时，我们
28、就会体验到学习的美好。 5.学会学习，要掌握科学的学习方法，学习方法，不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也是因人而异，适合自 己的方法就是最好的方法。 6.竞争并不必然伤害友谊。竞争并不必然伤害友谊。关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到 自我反省和激励，我们会收获更多。 7.友谊不能没有原则友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时， 不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 8.见网友。见网友。不见的理由：网络交往具有虚拟性，难以触摸到生活的真实，将网上的朋友转化为现实中的 朋友，带有很多不确定的安全因素，
29、需要慎重。 见的理由，在做好防范措施和在同学朋友的陪同下约见，满足一下好奇心，可以结交新的伙 伴，收获一份友谊，拓展人际交往圈。 9.老师的批评老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；要用心体会老师批评的内 容和用意，理解老师的良苦用心。 10.与父母发生冲突和矛盾。与父母发生冲突和矛盾。我们与父母是两代人，难免会发生矛盾与冲突。如果处理不好，就会伤害双 方的感情，影响家庭的和睦。我们要积极与父母主动沟通与交流，以增进理解，化解矛盾与冲突。 11.尽孝在当下尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行 动表达孝敬之心。 12
30、.舍己救人。舍己救人。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 我们在珍爱自己生命的同时要尊重他人的生命，提升自己生命的价值。 13.守护生命。守护生命。我们活着，除了要关注生理需要和身体健康外，还要过精神生活，满足精神需求。 14.挫折挫折。挫折是一把双刃剑。一方面，一味沉浸在挫折带来的负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出 不恰当的行为。另一方面，挫折又有利于人们发掘生命的力量，提高自己的承受力，培养面对困难的勇 气和坚强的意志。 15.冷漠冷漠。人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，但没有人愿 意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。
