1、七年级道德与法治上册期末复习提纲七年级道德与法治上册期末复习提纲 班级：班级： 姓名：姓名： 1 1、为什么说中学时代是我们人生的一个新起点？为什么说中学时代是我们人生的一个新起点？ 答： （1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇 的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学我们站在 一个新的起点上。 （2）中学时代是人生发展的一个新阶段， 它可以为我 们的一生奠定重要基础。 （3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生 命进阶。它将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 2.2.中学时代生命馈赠给我们的成长礼物对我们有何意义？中学时代生命馈赠给我们的成长礼物对我们
2、有何意义？ 答： （1）为我们提供了发展自我的多种机会。 （2）激发着我们的潜能， 激励着我们不断实现自我超越。 （3）在新的环境中，我们有机会改变自 己不够完美的形象，重新塑造一个“我” 。 3 3、 如何适应新的中学生活？ （面对各种可能与挑战， 我们应该怎样做？）、 如何适应新的中学生活？ （面对各种可能与挑战， 我们应该怎样做？） 答：面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起， 为美好明天付出不懈的努力。 4 4、我们为什么要有梦想？我们为什么要有梦想？ 答：因为有梦想，就有希望。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命 主题。梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩
3、。人类有了 梦想，才能不断地进步和发展。梦想与个人的人生目标和时代的脉搏紧 密相连，与中国梦密不可分。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我 们在茫茫大海中找到前进的方向。 4 4、什么是努力？什么是努力？ 答：努力梦想与现实之间的桥梁。努力是一种生活态度。努力是一种不 服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。 努力是对自我的坚定信念和对美 好的不懈追求。 6 6、怎样为实现梦想而努力、怎样为实现梦想而努力? ? 答：少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间 的桥梁。努力就有改变。努力，需要立志。努力，需要坚持。努力，也 有方法。 7 7、如何看待中学阶段的学习？（如何正确认识学习？
4、）如何看待中学阶段的学习？（如何正确认识学习？） 答：学习既包括理论知识的掌握，还包括生活实践的体验。中学阶段， 学习是我们的重要任务。 学习包括知识的获取、 能力的培养以及如何做 人。 学习不仅表现为接受和掌握， 而且表现为探究、 发现、 体验和感悟。 学习需要自觉主动的态度。学习伴随我们的成长。人有学习的天性。学 习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。 8 8、我们为什么要学习？我们为什么要学习？ 答：因为学习点亮生命。学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们 有更充实的生活。 学习就是给生命添加养料。 学习点亮我们心中的明灯， 激发前进的动力。 9 9、怎样认识学习的苦与乐？怎样
5、认识学习的苦与乐？ 答：学习中有辛苦，也有快乐。当我们经历了学习的辛苦，收获学习成 果事， 那种发自内心的愉悦会让我们体验到学习的美好， 会带给我们美 妙的享受。 1010、我们应该怎样学会学习？（怎样去学习？）我们应该怎样学会学习？（怎样去学习？） 答： （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 （2）学会学习，需 要掌握科学的学习方法。(3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学 习方式。 1111、为什要正确认识自己？为什要正确认识自己？ 答：(1)可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的 禀赋和独特性， 有助于我们增强对自己的信心， 更好地发展自己的能力。 (2)可以
6、促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会。 更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 1212、我们应该从哪些方面认识自己？（如何正确认识自己？）、我们应该从哪些方面认识自己？（如何正确认识自己？） 答：(1)我们可以从生理、)心理和社会等方面认识自己（2）可以通过自 我评价和他人评价来认识自己。 1313、我们应如何正确对待他人的态度和评价？我们应如何正确对待他人的态度和评价？ 答： （1）我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静的分析，既不 能盲从， 也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价， （2） 要用心聆听、 勇于面对、平静拒绝。 1 14 4、怎样接纳自己？、怎
7、样接纳自己？ 答：需要接纳自己的全部。需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 1 15 5、怎样做更好的自己？、怎样做更好的自己？ 答： （1）在思想上，需要正确接纳和欣赏自己。(2)在行动上：需要扬长 避短；需要主动改正缺点；需要不断激发自己的潜能。 1616、朋友的重要作用（友谊的力量有哪些？友谊的重要性有哪些？）、朋友的重要作用（友谊的力量有哪些？友谊的重要性有哪些？） 答： （1）朋友对一个人的影响很大。 （2）朋友，见证了我们一起走过的 成长历程， 我们需要真诚友善的朋友。（3） 朋友丰富了我们的生活经验， 友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 1717、友谊的特质有哪些？友谊的特质有哪些
8、？ 答： （1）友谊是一种亲密的关系。 （2）友谊是平等的、双向的。 （3）友 谊是一种心灵的相遇。 1818、怎样澄清对友谊的片面认识？怎样澄清对友谊的片面认识？ 答： （1）友谊不是一成不变的。 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我 们对待竞争的态度。 （3）友谊不能没有原则。 （4）友谊可以带来快乐， 也会带来困扰。澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。 1919、如何建立友谊？（建立新的友谊，应该怎样做？）、如何建立友谊？（建立新的友谊，应该怎样做？） 答： （1）建立友谊，需要开放自己。 （2）建立友谊，需要持续的行动。 2020、有助于建立友谊的方法有哪些？有助于建立友谊的方法有
9、哪些？ 答： （1）面带微笑。 （2）记住对方的名字。 （3）真诚夸赞。 （4） 寻找 共同之处。 （5）做一个耐心的倾听者。 （6）保持好奇心。 2121、如何呵护友谊？如何呵护友谊？ 答：友谊，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。(1)呵护友 谊，需要用心关怀对方。(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。(3)呵护友 谊，需要学会正确处理冲突。(4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中 受到的伤害。(5)我们不可能和所有人都成为朋友，但是我们要学会同 多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 2222、处理冲突的基本策略：、处理冲突的基本策略： 答：（1） 保持冷静 （2） 坦诚交流 （3） 及时处
10、理 （4） 勇于承担责任 （5） 换位思考 2323、为什么说网上交往是把双刃剑为什么说网上交往是把双刃剑? ?（网上交往的利与弊）（网上交往的利与弊） 答： （1）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空界限，开辟 了人际交往的新通道，拓展交友圈。但有时却关闭了与他人沟通的心灵 之门。 （2）网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实 交往中那么多的压力和责任。但难以触摸到生活的真实。 2 24 4、如何理性（慎重）结交网友？、如何理性（慎重）结交网友？ 答： （1） 网上交友， 需要考虑对自己学习和生活的影响， 学会理性辨别、 慎重选择。 （2）虚拟世界的交往，带有很多不确定
11、的因素，我们要有一 定的自我保护意识。 （3）将网上的朋友转化为现实的朋友，需要慎重。 我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定 可靠的基础。 2525、教师的作用有哪些？（教师工作的意、教师的作用有哪些？（教师工作的意义、重要性有哪些？）义、重要性有哪些？） 答：古代：教师是古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。现代： 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。今天：教 师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好 教师。老师是人类灵魂的工程师。教师在工作岗位上无私奉献，以自己 的人格魅力感染着我们，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成
12、长 的引路人。在我们的成长中发挥着不可替代的作用。 2626、为什么会有风格不同的老师？（老师的风格为什么不同？）、为什么会有风格不同的老师？（老师的风格为什么不同？） 答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师 解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 2727、如何面对风格不同的老师？、如何面对风格不同的老师？ 答： 我们要承认老师之间的差异， 接纳每位老师的不同， 尊重老师的 “不 同” ，发现不同风格老师的优点，他们身上都有值得我们学习的地方。无 论什么风格的老师都应该受到尊重。 2828、什么是教学相长？什么是教学相长？ 答：教与学是师生相互陪伴、相互
13、促进、共同成长的过程。 2929、如何面对老师的引领和指导？如何面对老师的引领和指导？ 答：主动参与、勤学好问。真诚、恰当地表达自己的观点和见解，与老 师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 3030、如何对待老师的表扬和批评、如何对待老师的表扬和批评? ? 答：学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的 表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批 评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待 老师的批评， 我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上， 理解老师 的良苦用心。 3131、师生交往的良好状态是什么、师生交往的良好
14、状态是什么? ? 答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携 手共进，是师生交往的良好状态。 3232、怎样建立起亦师亦友的关系、怎样建立起亦师亦友的关系? ? 答： (1)彼此尊重， 是我们与老师建立良好关系的开始。 师生彼此尊重， 意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中 华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现 我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 （2） 在平等相待、 相互促进的师生交往中， 我们可以和老师成为朋友。 3333、与老师发生矛盾时怎么办？、与老师发生矛盾时怎么办？ 答：(1)自我反思，
15、冷静、客观地分析原因。(2)相信善意，多些宽容和 理解。(3)坦诚相待，注意沟通方式。(4)求同存异，主动关心。 3434、新型的师生关系应该是怎样的？新型的师生关系应该是怎样的？ 答：新型的师生关系应该是建立在民主平等的基础上。师生之间人格平 等、彼此尊重，互相陪伴，携手共进，教学相长，亦师亦友。 3535、什么是家庭、什么是家庭? ? 答： （1）家，是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组 织。(2)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们 的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 （3）家 是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。 3636、
16、我们为什么要孝亲敬长、我们为什么要孝亲敬长? ?怎样尽孝怎样尽孝? ? 答： “孝”是中国的家庭文化的重要精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传 统美德，也是每个中国公民的法律义务。 尽孝在当下。 孝敬双亲长辈， 关爱家人， 不仅仅是长大成人以后的事， 从现在开始， 我们就应该用行动表达孝敬之心。 做到尊敬、 倾听、 感恩。 在日常生活中，我们要体贴父母的辛劳；关心父母的健康；了解父母的 心意；听取父母的教诲；分担父母的忧虑；不向父母提过分的要求；主 动承担力所能及的家务。 3737、亲情有什么特点？、亲情有什么特点？ 答： （1）亲情割舍不断。 （2）每个家庭的亲情表现不尽相同。 （3）家庭 结构
17、会改变，但家中的亲情仍在。 38、现代家庭发生了哪些变化？现代家庭发生了哪些变化？ 答：(1)家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单。(2)家庭成员的交 流、沟通方式更快捷、更方便。(3)家庭氛围越来越平等、民主。 3939、为什么会出现爱的碰撞？（亲为什么会出现爱的碰撞？（亲子冲突的原因是什么？）子冲突的原因是什么？） 答：(1)我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。 一方面，我们希望父母尊重我们，不要过多干涉；另一方面，面对父母 的信任和放手，有时又觉得失落和不安，期望得到关注和呵护。(2)我 们开始审视父母给予我们的爱， 开始质疑父母， 甚至挑战父母的权威与 经验。(3)
18、作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较 大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。 4040、现代家庭生活的重要内容有哪些、现代家庭生活的重要内容有哪些? ? 答：关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题。学习现代科学文化知 识，创建学习型家庭。参与社区活动。 4141、怎样有效化解亲子冲突？怎样有效化解亲子冲突？ 答：有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 （1）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之 间爱的润滑剂。 （2）爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互 动沟通来解决。和父母沟通需要注意技巧：关注事实、把握时机、留意 态度、选择方
19、式、考虑环境。 （3）如果与父母发生冲突，我们要选择不 伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 作为子女我们可以试着去接纳 父母的做法， 理解父母行为中蕴含的爱。 我们可以尝试让父母了解我们 的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 4242、为构建和谐家庭，我们应怎么做、为构建和谐家庭，我们应怎么做? ? 答：家和万事兴家。庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件， 这需要：(1)家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。(2)家庭成员 之间有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。(3)以良好的心 态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 4343、生命的特点有
20、哪些？、生命的特点有哪些？ 答： （1）生命来之不易。 （2）生命是独特的。 （3）生命是不可逆的。 （4） 生命也是短暂的。 （5）生命难以抗拒自然的规律，最终必然走向死亡。 4444、如何如何对对待死亡？待死亡？ 答：我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免 的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活 着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。就会努力让生命 更有意义，更有价值。 4545、如何认识和理解生命的传承和接续？如何认识和理解生命的传承和接续？ 答：在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体 生命实现了人类生命的接续。在
21、人类生命的接续中，我们总能为自己的 生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不 仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我 们能更好地认识和面对自己的生命。在生命的接续中，人类生命不断发 展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体 上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 4646、为什么要敬畏生命？为什么要敬畏生命？ 答： 生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、 神圣的。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 4747、怎样做到休戚与共（敬畏生命）？、怎样做到休戚与共（敬畏生命）？ 答：
22、敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使 我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 我们只有不漠视自己的生命， 也不漠视他人的生命， 谨慎地对待生命关系、 处理生命问题， 才会尊重、 关注、 关怀和善待身边的每一个人。 我们对生命的敬畏是内心的自愿选 择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命，当我 们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 4848、守护生命我们应该怎么做？守护生命我们应该怎么做？ 答： （1） 爱护身体： 关注身体状况， 养成健康的生活方式。 不漠视生命， 珍爱自己的身体。增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力， 掌握基本的
23、自救自护方法。 （2）养护精神：关注并养护我们的精神。正 确认识物质、环境和精神的关系，守住自己的心灵。守护精神家园，传 承优秀的民族文化，发扬民族精神。 4949、挫折的积极影响和消极影响。挫折的积极影响和消极影响。 答：积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈 怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满 等负面情绪。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出 不恰当的行为。 5050、怎样正确认识挫折？怎样正确认识挫折？ 答:人生难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分；人们正是在不断 地认识挫折
24、、 战胜挫折的过程中成长和发展起来的。 人们对挫折的认识 和态度不同，就会产生不同的情绪感受和行为反应（及时调整自己，正 确对待挫折） 。 挫折犹如双刃剑， 对我们既有消极影响， 也有积极影响。 5151、我们应该怎样面对挫折？（如何发掘生命的力量？）我们应该怎样面对挫折？（如何发掘生命的力量？） 答： （1）我们需要发现、发掘自己的生命力量。 （2）增强生命韧性。逐 渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 （3）发掘自身的力量并不排 斥借助外力。 5252、怎样的一生是值得的？怎样的一生是值得的？ 答： （1）能够活出自己的人生，实现自我价值； （2）在看到别人的需要 时，付出自己的爱心，无
25、论大小，自愿承担责任； （3）将个人理想与国 家发展、 民族复兴和人类命运共同体结合起来， 这样的一生都是值得的。 5353、怎样发现生命的价值（发现我的生命）？、怎样发现生命的价值（发现我的生命）？ 答： （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾 驭自己的生活，选择自己的人生道路。 （2）生命是独特的，生命意义是 具体的。每个人的生活不尽相同，在生活经历中一点一点地建构自己， 形成人们所说的“我的人生” 。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。 5454、怎样活出自己生命的精彩？、怎样活出自己生命的精彩？ 答：告别贫乏，充盈生命；拒绝冷漠，关切他人；书写平凡，创造伟大。
26、5555、怎样使自己的生命充盈？怎样使自己的生命充盈？ 答：生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习， 乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中 的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生 命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 5656、为什么生命拒绝冷漠？（为什么要彼此关切？）为什么生命拒绝冷漠？（为什么要彼此关切？） 答：人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠 也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 5757、我们怎么样去关切、我们
27、怎么样去关切他人他人的生命？的生命？ 答：我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地 思考并善待他人。 我们用心对待自己和他人， 不仅能将自己的生命照亮， 而且可以温暖他人、照亮他人。我们用真诚、热情、给予去感动、改变 他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 5858、怎样认识平凡与伟大？、怎样认识平凡与伟大？ 答：伟大在于创造和奉献。一个人的伟大，在于他创造出比自己有限的 生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。 当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为 家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善 良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、 集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平 凡中闪耀出伟大。
