1、部编道德与法治七年级上册知识点部编道德与法治七年级上册知识点 第一单元第一单元 成长的节拍成长的节拍 第一课第一课 中学时代中学时代 一、一、中学时代有哪些重要性？中学时代有哪些重要性？ 1.中学时代是人生发展的一个新阶段，它为我们一生奠定重要基础。 2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 二、二、初中给了我们哪些成长的礼物？初中给了我们哪些成长的礼物？ 1.中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生 命馈赠给我们的成长礼物。 2.中学生活为我们提供了发展自我的机会。 3.进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 4.在
2、新的环境中，我们有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个“我” 。 （塑造新形象） 三、三、中学时代为我们提供了哪些发展自我的机会？中学时代为我们提供了哪些发展自我的机会？ 1.集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性； 2.新的课程，引领我们探索新的知识领域； 3.丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台； 4.多种多样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 四、四、面对初中生活，我们该怎样做面对初中生活，我们该怎样做？ “千里之行，始于足下” 。面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做 起，为美好明天付出不懈的努力。 五、五、少年为什么需要梦想？或（少年的梦想对一个人的成长有
3、什么作用？）少年为什么需要梦想？或（少年的梦想对一个人的成长有什么作用？）P9-10 （四个方面：生命、人类、个人、时代）（四个方面：生命、人类、个人、时代） 1.编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活的愿望，它 能不断激发我们生命的热情和激情，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 2.少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。梦想能促进人类不断地进步和发展。 3.少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生能够帮助我们找到前进的方向。 4.少年的梦想要与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 中国梦：中国梦：实现中华民族伟大复兴，基本内涵是实现民族振兴、国家富强
4、、人民 幸福。 六、六、如何为实现梦想而努力？如何为实现梦想而努力？P12-13（三点：立志、坚持、方法）（三点：立志、坚持、方法） 少年有梦，不应止于心动，少年有梦，不应止于心动， 而应付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。而应付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 1.努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重 要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 2.努力，需要坚持。要将努力落实在每一天的具体行动中只要坚持努力，即使过程 再艰难，也有机会离梦想更进一步。 3.努力，需要方法。方法对了就会起到事半功倍的效果。 （合理规划劳逸结合坚持 进步学思并进团队合
5、作） 【易错点拨】【易错点拨】 1.进入初中对我们来说意味着一个新起点。新起点不仅是指新环境、新老师、新同学，更重 要的是我们从一个小学生成长为初中生，有新的学习任务，在这个阶段度过青春期，为今后 的升学和就业奠定基础，这是我们发展的新阶段，必须要好好珍惜。 2.少年要有梦想，梦想是对生活的盼望，梦想或许不是生活的必需品，却可以使生活更有色 彩；梦想的内容或许会有变化，但梦想的激情可以一直在身体里流淌。有梦想的日子，就有 希望在生长。 但少年的梦想不是空想， 把梦想变成现实， 需要付出努力。 梦想带给我们动力， 而努力才会带来改变。努力，让我们拉近梦想和现实的距离。 第二课第二课 学习新天地学
6、习新天地 一、如何正确认识学习？一、如何正确认识学习？ 中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力 的培养。 学习不仅仅局限在学校。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感 悟。 学习需要自觉、主动的态度。 学习伴随着我们的成长。 学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学 习，才能适应不断发展的社会。 二二、我们为什么要学习？（学习的重要性？或者学习的意义？）、我们为什么要学习？（学习的重要性？或者学习的意义？）(p18(p18- -19)19) （1）学习，不仅让我们能够生存生存，而且可以让我们有更充实
7、的生活充实的生活。学习，打 开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通 道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能 力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。 （2）学习点亮我们内心不熄的明灯明灯，激发前进的持续动力持续动力。 （3）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会， 为幸福生活奠基幸福生活奠基。(个人他人社会) 三三、如何体味学习中的苦与乐？、如何体味学习中的苦与乐？ （1）学习中有快乐。）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学 习中找到志趣相投的同伴时，
8、发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来 的快乐。 （2）学习中也有辛苦。）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻 挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 （3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们 体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。学习过程带给我们的美妙享受。 四四、如何学会学习？、如何学会学习？(p22(p22- -23)23) （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为 艰苦却十分快乐的探索之旅。 （2）学会学习，需要掌握科学的学习方法学习方法。学习意味着要善于从
9、生活中汲取养 料，掌握一些基本的学习策略学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断 提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适 合自己的方法就是最好的方法。合自己的方法就是最好的方法。 （3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式学习方式。例如合作学习、自主学 习。 五、课堂记笔记策略：五、课堂记笔记策略： 课前准备。课中记录。课后补充。P23 【易错点拨】【易错点拨】 1. 学习并不是多余的，学习，让我们能够生存，让我们有更好的生活：学习，打
10、开了生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩；学习，拓展了新的通道，让 我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智 慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。如果不学习，人的 生命将会枯萎。今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当下，把 握好现在学习的机会。 2.学习过程有苦有乐，学习过程中我们会出现科目多、作业难、成绩不理想等问 题，从而感受到学习的压力，让人苦恼。但正是在这个过程中，我们不断地发现 自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。 第三课第三课 发现自己发现自己 一一、正确认识自己的意义？（我们为什么要认识自己？）、正确认识自己的意
11、义？（我们为什么要认识自己？） 正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自 己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自 己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 二、我们可以从哪些方面认识自己？二、我们可以从哪些方面认识自己？P28-31 （1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己； （2）我们可以通过自我评价来认识自己。 （自我评价的方法：自我评价的方法：自我观察和分析。与
12、他人 比较。P29） （3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。 （4） 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、阅历的增加， 我们不断探索自己、 发现自己、 发展自己，我们就可能成为更好的自己。 三、自我评价的意义是什么？三、自我评价的意义是什么？P29 （1）恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑； （思想） （2）能帮助我们调节和控制自己的行为。 （行为） 四、我们应该怎样正确对待他人的评价？具体方法是什么？四、我们应该怎样正确对待他人的评价？具体方法是什么？P30 态度：要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性 的心态面对他
13、人的评价。 方法：用心聆听；勇于面对；平静拒绝。 五、如何接纳自己？五、如何接纳自己？ （1）接纳自己，需要接纳自己的全部。 既接纳优点，也接纳不完美；既接纳性格，也接纳身材、相貌；既接纳现在，也接纳过去。 （2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 六六、我们怎样欣赏自己？、我们怎样欣赏自己？ 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉 献。 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的同时，善于向他人学 习、与他人合作，才能成为一个内涵更丰富的我。 七、怎样做更好的自己？七、怎样做更好的自己？P34-36 做更好的自己，就要扬长避短。 做更好的自己，需
14、要主动改正缺点。 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉 的过程中实现的。 八、怎样更好的激发我们的潜能？八、怎样更好的激发我们的潜能？P35 1.珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜欢的领域； 2.广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要； 3.积极合作，与他人共同完成任务。 九、改正缺点的方法：九、改正缺点的方法：P35 具体描述自己的缺点。 从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。 只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。 请一个信任的人来协助你。 在公开场合做出改正缺点的承诺。 运用自己以前
15、改正缺点的成功经验。 【易错点拨】【易错点拨】 1. 我们要正确看待他人对自己的评价。周围人对自己的态度与评价，能帮助我们 认识、了解自己。我们要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也 不能忽视。 2.做更好的自己，并不意味着完全改变去迎合别人的喜好。做更好的自己，需要 发现并充分运用自己拥有的资源。做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点 需要决心、 信心、 勇气和毅力， 改正缺点的过程就是自我完善、 自我发展的过程。 做更好的自己，还需要探索未知的自己，发掘自己的潜能。 第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空 第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行 一、随着年龄的增长，我们的
16、交往圈发生了哪些变化？一、随着年龄的增长，我们的交往圈发生了哪些变化？P39-40 （1）伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 （2）交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了； （3）朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 二、友谊具备怎样的力量？二、友谊具备怎样的力量？P41-43（友谊的作用、重要性有哪些？）（友谊的作用、重要性有哪些？） （1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到 朋友的影响。 （2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 （3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地
17、体悟生命的美好。 三、朋友对我们有哪些影响？三、朋友对我们有哪些影响？P41 (1)朋友正在做的事情，我们会关注； (2)朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。 (3)与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达； (4)与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心； 四四、友谊的特质（如何正确认识友谊？）、友谊的特质（如何正确认识友谊？） 友谊是一种亲密的关系。友谊是一种亲密的关系。 每个人对友谊的理解和需要不尽相同， 我们都希望在 友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能 让我们获得认可，在精神上得到满足。 友谊是平等的、双向的。友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方
18、；感受关怀，也学习关怀 对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 友谊是一种心灵的相遇。友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、 学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗 礼。 五五、如何澄清对友谊的认识？、如何澄清对友谊的认识？ 友谊不是一成不变的。友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友 谊。 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受 并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 友谊不能没有原则。友谊不能没有
19、原则。 友谊需要信任和忠诚， 但并不等于不加分辨地为朋友做任 何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害 友谊。 澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。 【易错点拨】【易错点拨】 1.交友不能只索取不付出， 友谊是平等的、 双向的。 接受帮助， 也学习帮助对方： 感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的 情感。 2.交友不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但哥们儿义气要不得，不能不加分 辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推渡助澜，反而会伤害朋 友，伤害友谊。 第五课第五课 交友的智慧交友的智慧 一一、如何建立友谊？、如何建
20、立友谊？ 建立友谊，需要开放自己。建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达。 建立友谊，需要持续的行动。建立友谊，需要持续的行动。即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。只要 真诚待人，我们就有找到朋友的机会。 二、二、有助于建立友谊的方法有哪些？有助于建立友谊的方法有哪些？ 面带微笑记住对方的名字真诚夸赞寻找共同之处做一个耐心的倾听 者要保持好奇心。 三三、如何呵护友谊？、如何呵护友谊？ 呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要用心去关怀对方。在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向 朋友表达关心和支持。 呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友
21、一些空间， 把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留； 给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能 够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。 呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己， 或者做出了伤害友谊的举动， 我们可以选择宽容对方， 也可以选择结束这段友谊。 两者都需要勇气，也需要智慧。 四四、处理冲突的基本策略有哪些？、处理冲突的基本策略有哪些？ 保持冷静。坦诚
22、交流。及时处理。勇于承担。换位思考。 五五、网上交友的影响网上交友的影响？（积极（积极+消极消极） 互联网为我们与他人交往，与同伴建立深厚的友谊提供了一个平台。 互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚 拟的世界中交往。 网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际 交往的新通道，拓展交往圈。 网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之 门。 六六、如何做到慎重结交网友？、如何做到慎重结交网友？ P56-58 （1）在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重理性辨别、慎重 选择。选择。 （2） 虚拟
23、世界的交往， 带有很多不确定的因素， 我们要有一定的自我保护意识。有一定的自我保护意识。 例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式 等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。 （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。转化为现实中的朋友，需要慎重。 （4）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会 在现实中与同伴交往，在现实中与同伴交往，增加真实而切近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 七、七、网上交友，如何自我保护？网上交友，如何自我保护？ 对陌生人的邀请，不轻易接受； 对个人的家庭住址、经济状况、联系方
24、式等，要注意保密； 遇到问题，要学会求助。 【易错点拨】【易错点拨】 .友谊是需要经营和呵护的，我们要学会呵护友谊的方法。 .来自朋友的伤害让我们难过，呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受 到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容 对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。 .网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量避免网络的弊。要在网络交 往中学会自我保护，认清现实交往的重要性。 第六课第六课 师生之间师生之间 一一、如何认识教师这一职业？、如何认识教师这一职业？ （教师的职业特点）（教师的职业特点） 教师是一个古老的职业。 教师作为教育工
25、作者， 是人类文明的主要传承者之一。 在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业 人员，承担教书育人的使命。 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更 高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁 爱之心的好教师。 二二、为什么老师有不同的风格？、为什么老师有不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方 法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 三三、怎样对待风格不同的老师？、怎样对待风格不同的老师？ 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学 习的
26、地方。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。 四四、我们怎样与风格不同的老师相处？、我们怎样与风格不同的老师相处？ 承认老师的差别。发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。 主动交往。主动交往。 五五、如何认识“教学相长”？、如何认识“教学相长”？ 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离 不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好 地“教” 。 （内涵内涵） 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交 流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是 师生共同学习的新资源；与老师分享
27、自己的学习感受、学习成果，可以促进师生 共同进步。 （怎样做怎样做） 六六、如何认识老师的表扬和批评？、如何认识老师的表扬和批评？ 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师 的良苦用心。 七七、师生交往的良好状态？、师生交往的良好状态？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。 八八、如何与老师建立、如何与老师建立亦师亦友亦师亦友的关系？的关系？ 彼此尊重，是我
28、们与老师建立良好关系的开始。 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 九九、为什么要尊重老师？、为什么要尊重老师？ 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它 不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生 活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 十十、与老师发生矛盾该怎么处理？、与老师发生矛盾该怎么处理？ 自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。 坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。 十一、如何建立良好的师生
29、关系？如何建立良好的师生关系？ （1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相 互交流。 （2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 （3）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （4）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。主动关 心、理解老师。 十二、十二、建立良好师生关系的意义？建立良好师生关系的意义？ （1）有利于我们身心健康发展。 （2）有利于我们提高学习兴趣和学习质量。 （3）有利于营造良好的学习氛围。 （4）有利于构建和谐校园。 第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 一一、什么是家庭？、什么是家庭？ 家庭是由婚姻关系、血缘关
30、系或收养关系结合成的亲属生活组织。 二二、家对我们有什么意义？、家对我们有什么意义？ 家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母 给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲 情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。 三三、中国人心目中的家？、中国人心目中的家？ 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代 传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 四四、为什么要孝亲敬长？、为什么要孝亲敬长？ 在中国的家庭文化中， “孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是
31、中华民族的传统美 德，也是每个中国公民的法律义务。 五五、如何孝亲敬长？、如何孝亲敬长？ 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在 开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教 导。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。知恩、感恩，用 行动表达感恩之情。 六六、对亲情的认识？（我们如何体味亲情？）、对亲情的认识？（我们如何体味亲情？） 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感， 这种情感就是家庭中的亲情之 爱。 每个家庭的亲情表现不尽相同，但不能因此否认亲情的存在。 现实生活中， 由于亲人的离开、 新成员的出现， 我们的家庭结构也会
32、因之改变。 但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会 发生变化。 七七、我们为什么会与父母产生冲突？、我们为什么会与父母产生冲突？ （亲子冲突的原因及影响？）（亲子冲突的原因及影响？） （1） 独立与依赖心理的矛盾。 一方面， 我们希望父母像对待成人一样尊重我们， 不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得 失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 （2） 开始审视父母给予我们的爱， 开始质疑父母， 甚至挑战父母的权威与经验。 （3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问 题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难
33、以避免。 （影响）（影响）如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效 地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 八八、怎样化解与父母的冲突（亲子冲突）？、怎样化解与父母的冲突（亲子冲突）？ （1）认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 （2）爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 （3）如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的 做法； （4）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝 试让父母了解我们的变化与需要，用他们能接受的方式表达我们的爱 九九、和父母沟通的技巧有哪些？、和父母沟通的技巧有哪些
34、？ 关注事实。把握时机。留意态度。选择方式。 考虑环境。 十十、现代家庭发生了哪些变化？、现代家庭发生了哪些变化？ 现代家庭的结构、 规模、 观念等都发生了不同程度的变化。 家庭变得越来越小， 家庭关系也越来越简单。随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭 成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平等、民主。 十一十一、现代家庭生活的重要内容有哪、现代家庭生活的重要内容有哪些？些？ 关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习 型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。 十二十二、影响家庭和睦的因素？、影响家庭和睦的因素？ 在个家庭中，
35、祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差 异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。 十三十三、怎样建立和谐家庭？、怎样建立和谐家庭？ 家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。 这需要家庭成员之间相互 理解、 信任、 体谅和包容。 有效交流和沟通， 可以增进理解， 化解矛盾和冲突。 以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 十四十四、如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？、如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？ 帮助家庭成员舒缓情绪。明确自己是不偏不倚的中立者。 引导家庭成员看到对方的优点。 帮助家庭成员走出“面子”圈境。 第八课第八课 探问生命探问
36、生命 一一、对生命的认识？（为什么要热爱生命？、对生命的认识？（为什么要热爱生命？生命的特点？生命的特点？） 生命来之不易， 生命是大自然的奇迹。 生命是独特的。 生命也是不可逆的。 生命也是短暂的。我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，向死而生， 热爱生命。 二二、怎样正确认识生命的接续？、怎样正确认识生命的接续？ 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总 能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 生命的接续， 使得每个人的生命不仅仅是 “我” 的生命， 还是 “我们” 的生命。 在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命。 在生命的接续中，人类生命
37、不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 三、为什么要敬畏生命？三、为什么要敬畏生命？P94 生命是脆弱的、艰难的； 生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的； 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 四、四、为什么要珍爱他人的生命？（或生命至上的内涵）为什么要珍爱他人的生命？（或生命至上的内涵） （1）生命是宝贵的，生命的价值高于一切。 （2）生命至上，并不意味着只看到 自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 （3）仁者爱人” “推 己及人” ，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生 命，如同珍爱自己的生命一样。 五五、怎样做到休戚与共？（敬畏
38、生命的要求？）、怎样做到休戚与共？（敬畏生命的要求？） 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到 每个人都需要与他人共同生活。 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处 理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围 的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 第九课第九课 珍视生命珍视生命 一一、怎样守护生命？、怎样守护生命？ 爱护身体。爱护身体。守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的 生活方式，是一种对生命负责任的态度。随着年龄增长、心智发
39、育，我们更加 关注自己的内在感受。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。我们需要 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方 法。 养护精神。养护精神。精神风貌反映着我们的生命状态， 守护生命需要关注并养护我们 的精神。我们的精神发育，需要物质的支持，但并不完全受物质生活条件和外 部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的 心灵，仍然可以看到真善美。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化， 需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 二二、挫折的含义？、挫折的含义？ 生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、
40、 失利和失败，就是人们常说的挫折。 三三、挫折的双重影响？、挫折的双重影响？ 消极影响：消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产 生这些负面的情绪感受是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消 沉，甚至做出不恰当的行为。 积极影响：积极影响： 得意时， 挫折会使我们更清醒， 避免盲目乐观、 精神懈怠； 失意时， 挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 四四、面对挫折的正确态度？、面对挫折的正确态度？ 我们需要及时调整自己，正确对待挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一 部分。 五五、怎样发掘生命的力量？、怎样发掘生命的力量？ 我们需要发现、 发掘自己的生命力量。
41、 我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、 自我调节和自我修复的能力。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐 培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。发掘自身力量并不排斥借助外力。 六六、增强、增强生命韧性的方法？生命韧性的方法？ 欣赏、培养幽默感。和自己信任的人谈一谈。考虑并接受最糟糕的结果。 关心、帮助他人。培养某方面的兴趣。 第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花 一一、怎样的一生是值得过的？（怎样才是有意义的生命？）、怎样的一生是值得过的？（怎样才是有意义的生命？）P112 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的； （个人） 在看到别人的需要时付出自己的爱心， 无论事情大小，
42、 都能承担起自己的责任， 这样的一生是值得的； （他人） 将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 （人类） 二二、如何认识生命的意义？（为什么要探索生命的意义？）、如何认识生命的意义？（为什么要探索生命的意义？） 探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 生命是独特的，生命意义是具体的。 生命的意义需要自己发现和创造。 三、三、生命贫乏的表现和原因？生命贫乏的表现和原因？ （1） 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去 面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； （2） 有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 四、如何让生
43、命充盈起来？如何让生命充盈起来？ （1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 （2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的 道德体验就会不断丰富， 对生命的感受力、 理解力就会不断增强。 生命得到滋养， 也因此而一点点充盈起来。 五五、生命、生命拒绝冷漠、拒绝冷漠、相互关切要求我们怎么做？相互关切要求我们怎么做？ 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理 由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 （人与人之间彼此关切的必 要性） 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待 他人。
44、 我们用心对待自己和他人， 不仅能将自己的生命照亮， 而且可以温暖他人、 照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。 让我们用真诚、 热情、 给予去感动、 改变他人， 消融冷漠， 共同营造一个互信、 友善、和谐的社会。 六六、如何正确看待生命的平凡与伟大？、如何正确看待生命的平凡与伟大？ （1）每个人的生命都有自己独特的使命。 （2）伟大在于创造和贡献。能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己 有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神 财富，影响着一代又一代的人。 （3）与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一 日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的 发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自 己的生命价值。 （4）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体 的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟 大。
