1、冀教版 数学 五年级 下册 认识图形的平移认识图形的平移 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 图形的运动（图形的运动（二）二） 课堂练习课堂练习 1 1 说一说你看到哪些平移现象？说一说你看到哪些平移现象？ 情境导情境导入入 返回 电梯和火车在做电梯和火车在做平移平移运动。运动。 你还能说出哪些生活中的平移现象？你还能说出哪些生活中的平移现象？ 返回 什么叫做平移？平移有什么特点？什么叫做平移？平移有什么特点？ 在同一平面内，将一个图在同一平面内，将一个图 形沿某个方向移动一定的形沿某个方向移动一定的 距离，这样的运动叫做距离，这样的运动叫做图图 形的平移形
2、的平移。 平移平移不改变不改变图形的图形的大大 小和形状小和形状，只是图形，只是图形 的的位置位置发生变化。发生变化。 返回 下面的哪些图形通过平移可以互相重合？下面的哪些图形通过平移可以互相重合？ 返回 将将方格纸上的图形方格纸上的图形A A、B B分别平移后，分别平移后， 可以得到哪个图形？是怎样平移的？（把平移可以得到哪个图形？是怎样平移的？（把平移 后的图形分别涂上颜色）后的图形分别涂上颜色） A B 探究新知探究新知 返回 想一想图形想一想图形平移平移 的的有什么特点有什么特点？ A B 将将方格纸上的图形方格纸上的图形A A、B B分别平移后，可以得到哪个分别平移后，可以得到哪个
3、图形？是怎样平移的？（把平移后的图形分别涂上图形？是怎样平移的？（把平移后的图形分别涂上 颜色）颜色） 返回 图形图形A A是怎样平移的，是怎样平移的， 你是怎样看出来的你是怎样看出来的？ A A B B C C D D E E F F H H G G 向右向右平移平移 A A B B C C D D E E F F G G H H 1010格格 将将方格纸上的图形方格纸上的图形A A、B B分别平移后，可以得到哪个分别平移后，可以得到哪个 图形？是怎样平移的？（把平移后的图形分别涂上图形？是怎样平移的？（把平移后的图形分别涂上 颜色）颜色） 返回 各个对应点，平移后与平移前的距离都相等。各个
4、对应点，平移后与平移前的距离都相等。 向左向左平移平移 7 7格格 返回 将将方格纸上的图形方格纸上的图形A A、B B分别平移后，可以得到哪个分别平移后，可以得到哪个 图形？是怎样平移的？（把平移后的图形分别涂上图形？是怎样平移的？（把平移后的图形分别涂上 颜色）颜色） 位置变了，图形的大小和方向没变。位置变了，图形的大小和方向没变。 按按原图将各原图将各 对应点对应点顺次顺次 连接连接 找出找出原图形的原图形的关关 键键点点（如顶点或如顶点或 端点端点） 按按要求分别描出要求分别描出 各关键点平移后各关键点平移后 的的对应对应点点 在方格纸上画平移图形的方法：在方格纸上画平移图形的方法：
5、返回 画画出下面图形向右平移出下面图形向右平移6 6个方格后的图形。个方格后的图形。 6 6格格 课堂练习课堂练习 返回 按要求画出平移后图形按要求画出平移后图形。 （1 1）画出三角形向上平）画出三角形向上平 移移3 3个方格后的图形。个方格后的图形。 （2 2）画出平行四边形向下画出平行四边形向下 平移平移4 4个方格后的图形。个方格后的图形。 返回 向下平移向下平移 格格 向向 平移平移 格格 向向 平移平移 格格 移移一移，说一说。一移，说一说。 1 1 下下 3 3 2 2 下下 返回 池塘池塘 小青蛙要回家，怎样走路最近？小青蛙要回家，怎样走路最近？ 返回 先填空再画出平移后的图形
6、。先填空再画出平移后的图形。 9 返回 按要求按要求画一画。画一画。 先向右平移先向右平移3 3格，再向下平移格，再向下平移4 4格。格。 返回 怎样怎样平移可平移可使使图形图形A A变成图形变成图形B B，在在图形图形B B上标上标出相应出相应 的的序号。序号。 A B 返回 判断一判断一个个图形是否图形是否可以通过可以通过平移得到平移得到 另一个另一个图形，图形，先看这两个图形的先看这两个图形的大小大小、 形状形状是否是否相同相同，再看两个图形的，再看两个图形的方向方向 是否一致。是否一致。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 返回 先确定平移的方向先确定平移的方向; ; 再确定再确定平移的格数平移的格数，即对应点或，即对应点或对应线段对应线段 之间的格之间的格数。数。 一个图形通过平移得到另一个图形的一个图形通过平移得到另一个图形的方法方法 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 返回
