2014秋

1、课后反思快乐刮画主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法,培养学生的创新意识和探究能力,感受色彩变化的美感,增强审美能力,在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法,使学生成功的学习到了刮画的方法,体验到学习的乐趣,自主学习。

2、一排一排6个个166二排二排12个个2612三排三排18个个3618四排四排24个个4624五排五排30个个5630六排六排36个个6636七排七排42个个6742八排八排48个个6848九排九排54个个695416626123618462。

3、有趣的汉字教学目标1通过了解汉字谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣,2初步了解汉字的起源,汉字的来历,激发学生学习汉字的兴趣,3通过学习,能增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,4通过实践活动,提高学生的合作意识及自。

4、教学目标,知识与技能,在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解笔画笔顺与书写方法,过程与方法,学习美术字的基本书写方法与美化方法,情感态度与价值观,培养学生丰富的想象力与表现力,提高学习美术字的兴趣,教学重点与难点,1了解美术字的特点及书。

5、三角形的内角和教学设计及评析教学内容,人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第85页及做一做,教学目的,1通过数学探究活动使学生发现并验证三角形的内角和等于180度,2在应用三角形内角和知识解决问题的过程中促进学生数学思维发展,3。

6、背面背面侧面侧面正面正面小屋小屋是红色是红色的,的,艾力克艾力克的家真漂的家真漂亮,它的亮,它的颜色是蓝颜色是蓝的,的,正面正面上上面面艾力克的艾力克的小屋是黄小屋是黄色的,色的,侧侧面面BDCAAACBD正正面面看看B侧侧面面看看C背背面。

7、你们玩过套圈儿这个游戏吗,今天我们一起玩套圈的游戏,套圈规则套圈规则套圈时不许越过画好的白线,每个小礼物上面都有相应的分数,套中那个就会得到多少分,每人套三次,分数分数小明小明小红小红聪聪聪聪丫丫丫丫第一次第一次18233223第二次第二次。

8、连加连加学习目标学习目标我会用我会用,竖式,脱式竖式,脱式,等方法等方法计算计算100以内数的连加,以内数的连加,自学指导认真看课本6,7页内容,重点看亮亮,红红和兔博士如何进行100以内数连加的,思考并讨论以下问题,1,从29届奥运会上获。

9、我是小医生我是小医生改正,改正,改正,改正,竖式计算规律,竖式计算规律,相同数位对齐,相同数位对齐,从个位算起,从个位算起,个位满十,向十位进,个位满十,向十位进,个位不够减,从十位退,个位不够减,从十位退,我是竖式小能手,我是竖式小能手。

10、冀教版小学数学二年级上册冀教版小学数学二年级上册情境导情境导入入碰碰车小火车跳绳探索新知探索新知一共有多少人跳绳,一共有多少人跳绳,3,3,6探索新知探索新知一共有多少人玩碰碰车,一共有多少人玩碰碰车,2,2,2,2,82222探索新知探索。

11、冀教版小学二年级数学,笔算,第一次,下,第二次,下,第三次,下,合计,下,小红小玲去尾法去尾法,再加四舍五入法四舍五入法进一法进一法凑十法凑十法,奥林匹克旗帜上有五个不同颜色的圆环,天蓝色的代表欧洲,黄色的代表亚洲,黑色的代表非洲,草绿色的。

12、加减混合运算摘松果去了现在有多少颗松果,颗,答,现在有颗松果,练习,我吃了颗松果我吃了颗松果,现还剩颗松果原来有多少颗松果,车上原来有人,第一站下来人,接着又上去人,现在车上有多少人,还剩多少个皮球,还剩多少个皮球,个,我买我买个个皮球,皮。

13、冀教版数学二年级上册第二单元冀教版数学二年级上册第二单元第节第二单元,口算,口算,用竖式计算,用竖式计算,复习旧知复习旧知连连加加导入新课导入新课新课学习新课学习新课学习新课学习金牌,块,金牌,块,银牌,块,银牌,块,铜牌,块,铜牌,块,合。

14、二年级数学二年级数学连加计算连加计算例例1块我国运动员在块我国运动员在第第27届奥运会上获得届奥运会上获得金牌金牌28块,银牌块,银牌16块,块,铜牌铜牌15块,一共获得块,一共获得奖牌多少,奖牌多少,块,块28块块16块块15块块28,1。

15、第二单元车上原来有人,现在有多少人,例,人人例,车上原有人有人上车现在车上有多少人,有人下车,人,综合算式怎么列呢,现在车上有多少人,车上有人,人,你们还有其他解答方法吗,例,有人上车,现在车上有多少人,人,有人下车车上原来有人,人,人,例。

16、用竖式算一算练一练星星合唱队原有人,有名同学毕业了,新加入人,合唱队现在有多少人,你知道计算加减混合运算时需要注意什么吗,注意事项,在同级的混合运算中,应从左往右依次计算,在列竖式时,相同数位要对齐,从个位加起,不够减时要退位,相加满十要进。

17、计算一下,第29界奥运会上我国一共获得多少块奖牌51,21,28,151,21,28,1001002,51,21,28,72,28,100计算一下,第28界奥运会上我国一共获得多少块奖牌32,17,14计算一下,第28界奥运会上我国一共获得。

18、套圈游戏套圈游戏冀教版二年级数学上册,冀教版二年级数学上册,我能把游戏中的信我能把游戏中的信息进行整理,能根息进行整理,能根据游戏中的信息提据游戏中的信息提出并解决简单问题出并解决简单问题,学习目标学习目标自学指导自学指导认真看课本14,1。

19、看到了什么,你能提出哪些数学问题,l一共有几只小鸟,一共有几只小鸟,l一共有多少根胡萝卜,一共有多少根胡萝卜,l一共有多少个松果,一共有多少个松果,l一共有多少个桃子,一共有多少个桃子,33333一共有几只小鸟,一共有几只小鸟,444433。

20、加减混合运算,自主学习单自主学习单,笔算加减法时笔算加减法时相同数位要相同数位要,先从个,先从个位加减,位加减,个位相加满十向十位进个位相加满十向十位进,如果个位不,如果个位不够减够减,就从十位退就从十位退,仔细思考下哦笔算加减法时笔算加减。

21、游乐园游乐园3333333333观察观察,提问提问,列式列式小飞机里一共有多少人,小飞机里一共有多少人,有有55架小飞机,每架小飞机里有架小飞机,每架小飞机里有33个人,个人,观察观察,提问提问,列式列式我们研究的是我们研究的是我们观察到我。

22、两位数连加两位数连加冀教版教材冀教版教材数学数学二年级二年级上册上册1,1,同学们,你们喜欢看动画片吗同学们,你们喜欢看动画片吗,2,2,同学们看过小公主苏菲亚吗,同学们看过小公主苏菲亚吗,35元我最爱的公主帽子我最爱的公主帽子算一算,算一。

23、冀教版二年级上册口算,答,还剩个皮球,个,个,答,还剩个皮球,试一试,试一试,车上原有人,有名乘客下车,名乘客上车现在有多少人,你能用,这四个数,每个数只用一次,编成一个加减混合算式吗,试试看,数学冲浪,数学冲浪,用你喜欢的方法计算,学校有。

24、个个,个个,求几个求几个相同加数相同加数的和,可以用的和,可以用加法计算,也可以用加法计算,也可以用乘法乘法计算,计算,个个,个个,或,或,或,或,或,或,或或,或,或,或或,或,或,或,或,或,或,或。

25、连加年里约奥运会中国得金牌块,银牌块,铜牌块,中国一共得多少奖牌,以内数的连加,计算连加算式时,应从左向右依次计算两位数加两位数,列竖式计算加法算式,相同数位对齐,从个位算起,哪一位相加满十,就要向前一位进一两位数连加的计算方法,计算连加算。

26、11,结合情境,理解加减混合运算的运算顺序,结合情境,理解加减混合运算的运算顺序,22,掌握加减混合运算的笔算方法,提高学生的,掌握加减混合运算的笔算方法,提高学生的计算水平,计算水平,33,通过观察,比较和分析,体会小括号在加减,通过观察。

27、连加,连减,加减混合运算教学设计教学目标,1,知道连加,连减算式的含义和运算顺序,2,能比较熟练地口算连加,连减式题,3,初步感知连加,连减式题与日常生活的联系,学会表达和交流,培养学生观察和解决简单的实际问题的能力,教学重点,通过联系实际。

28、连加,连减和加减混合运算一,教学目标1通过实际情境建立连加,连减和加减混合的数学模型,理解具体含义,会进行10以内连加,连减和加减混合的计算,2培养学生在具体的情境中获取信息,提出问题,解决问题的能力,3使学生经历主动质疑并和其他同学交流的。

29、二年级数学表内乘法,一,导学案班级,二年级主备教师,我的学习课题三单元表内乘法,一,课时1课时我的学习目标1,会读,写乘法算式,会把连加算式写成乘法算式,2,培养学生的抽象思维,自主探索能力,3,激发学生学习数学的兴趣,增强学生学好数学的信。

30、认识乘法一,教材分析以前已经学过加法,减法,这一节是学生学习乘法的开始,由于学生没有乘法的概念,加之这个概念又难以建立,在这种情况下,教材一开始就专列了一节,认识乘法,使学生知道乘法的含义,教材十分重视让学生实际操作,首先提出了让学生摆一摆。

31、套圈游戏100以内的连加执教,龙敏教学目标1结合教学情境,使学生进一步理解加法的意义,掌握100以内的连加运算的方法,初步培养估算意识,并探索计算方法的多样化,2在生动熟悉的情境和游戏活动中,激发学生学习的兴趣,培养合作意识,主动探究的精神。

32、第二单元加减混合运算第一课时,连加教学内容,二年级上册第二单元连加,学习目标,1,结合具体情境,经历自主探索三个数连加的计算过程,2,能用自己的方法计算,会计算100以内数的连加,教学重点,连加的竖式,脱式书写格式及计算方法,教学难点,连加。

33、加减混合运算教学设计教材分析,在书中第8页的计算中,教材把口算和笔算有机地结合起来了,这既有利于加强口算和笔算之间的联系,更重要的是告诉学生,在连加和连减的计算中,当某一步能用口算时可直接用口算,不必写出竖式,这对培养学生的计算能力和思维的。

34、连加教学目标1,结合具体情境,经历自主探索三个数连加计算方法的过程,2,了解连加计算的顺序,会用自己的方法灵活计算和在100以内数的连加,3,感受算法的多样性,激发热爱祖国的情感,教学重点,了解连加计算的顺序,会用自己的方法灵活计算和在10。

35、教学目标预设目标生成目标知识结合具体情境,经历自主探索三个数连加的估算,计算的过程,体验算法多样化,学会灵活地进行计算,能力能正确的计算100以内数的连加,情感在于同学交流各自算法的过程中,增强学好数学的自信心,教学重点自主探索三个数连加估。