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1、3.2协调推进四个全面战略布局1教学分析教学目标素养目标明确现在所处的历史阶段,将少年的梦想与中国梦联系在一起.情感态度与价值观目标增强学生的主人翁意识和对发展中国特色社会主义的坚定信念.能力目标理解四个全面的重要地位,培养学生抓主要矛盾的。
2、习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本初中初中第第3 3讲讲 五位一体五位一体和和四个全面四个全面同学们,试想你在青青草地同学们,试想你在青青草地上,看到一头大黄牛.如果想上,看到一头大黄牛.如果想。
3、3.2协调推进四个全面战略布局教学目标:情感与价值观目标:增强学生的主人翁意识和对发展中国特色社会主义的坚定信念.能力目标:理解四个全面的重要地位,培养学生抓主要矛盾的哲学思维.知识目标:明确四个全面战略布局;知道四个自信的含义.教学重点。
4、第2课时协调推进,四个全面,战略布局习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本,初中,政治认同,政治认同,提升学生对提升学生对,四个全面四个全面,战略布局的认知,能够结合社会生活,战略布局的认知,能够结合社会生活,理解理解,四个全面四个全面。
5、协调推进,四个全面,战略布局1,1,能够能够结合社会生活,理解结合社会生活,理解,四个全面四个全面,战略布局的内容,内在关系,战略布局的内容,内在关系,重要性,认识到重要性,认识到,四个全面四个全面,战略布局是新形势下治国理政的战略重战略布。
