百分数的应用三

1、冀教版数学六年级上第五单元第冀教版数学六年级上第五单元第 3 3 课时百分数的应用（三）试课时百分数的应用（三）试 卷卷 一一、选一选。、选一选。 1.比 40 米多 20%是（ ）米。 A.32 B.48 C.8 2.一台电视原价 5800 元，现在降价 20%，现价（ ）元。 A.4640 B.1160 C.6960 3.100 千克增加 20%后，再减少 20%，其结果。

2、作业 1 【基础巩固】 1.(基础题)解方程。 (1)x - 60%x=240 (2) x+20%x=24 (3)(1 - 25%)x= 3 16 (4)160%x - x=9 2.(基础题)找出下列各题中的单位“1” 。 (1)男生人数占女生人数的 80%。 (2)男生人数比女生人数多 20%。 (3)女生人数比男生人数少 25%。 (4)加工一批零件,完成了 70%。 (5)今年牛肉价格比去年。

3、百分数的应用（三） 数学冀教版 六年级上 163文库 新知导入新知导入 说说解方程？ 步骤 求使方程左右两边相等的未知数的值的过程。 一、设未知数 二、求未知数 163文库 新知讲解新知讲解 听新闻，提问题。 2010年，我国农村居民人 均纯收入是多少元呢？ 2011年，我国农村居民人均纯收 入为6977元，比上年增长17.9% 可以用方程解 新。

4、3百分数的应用(三) 项 目 内容 温 故知 新 1.写出下面的等量关系。 (1)黑兔只数比白兔只数多 10%。 (2)一段路,修了 45%,还剩 75 米。 新 课先 知 2.读教材第 93 页情境图,完成下面的问题。 (1)阅读理解:已知食品支出占总支出的(),其他支出占总支出的(),食品支出比其他 支出多(),问题是求笑笑家的家庭总支出。 (2)读教材第 93 页的数量关系图和线段图。

5、百分数的应用(三)。(教材第 9395 页) 1.学生进一步体会百分数在生活中的应用,加深对百分数内涵的理解,掌握列方程解决百分数应用 题的解题思路,提高运用数学解决实际问题的能力。 2.通过多媒体的运用,创设情境,让学生经历独立思考、自主探索、合作交流、总结经验的过程,进 一步体会百分数与现实生活的密切联系。 3.通过本节课的学习,让学生体验探索过程中的艰辛与喜悦,培养学生科学的态度与人。

6、百分数的应用(三)。(教材第 9395 页) 1.学生进一步体会百分数在生活中的应用,加深对百分数内涵的理解,掌握列方程解决百分数应用 题的解题思路,提高运用数学解决实际问题的能力。 2.通过多媒体的运用,创设情境,让学生经历独立思考、自主探索、合作交流、总结经验的过程,进 一步体会百分数与现实生活的密切联系。 3.通过本节课的学习,让学生体验探索过程中的艰辛与喜悦,培养学生科学的态度与人。

7、3 百分数的应用(三) 项 目 内 容 温 故知 新 1.写出下面的等量关系。 (1)黑兔只数比白兔只数多 10%。 (2)一段路,修了 45%,还剩 75 米。 新 课先 知 2.读教材第 93 页情境图,完成下面的问题。 (1)阅读理解:已知食品支出占总支出的( ),其他支出占总支出的( ),食品支出比其他 支出多( ),问题是求笑笑家的家庭总支出。 (2)读教材第 93 页的数量关。

8、第 3 课时百 分 数 的 应 用（三） 第 7 单 元 百 分 数 的 应 用 食品支出 食品支出 55% 45% 620元 总支出？元 食品支出其他支出总支出 食品支出其他支出620元 一、学习新课一、学习新课 笑笑家的家庭总支出是多少元？笑笑家的家庭总支出是多少元？ 你能找到哪些等量关系？你能找到哪些等量关系？ 食品支出 食品支出 45% 620元 总支出？元 食品支出其他支出总支出 食品支出其他支出620元 答：笑笑家的家庭总支出是6200元。 一、学习新课一、学习新课 列出方程，解决问题。列出方程，解决问题。 3.设笑笑家2000年的总支出是x元，那么食品。