斑羚飞渡优秀公开课教学实录(一)师:张云娟,告诉听课的老师们,我们在语文课上经常干什么。生:经常玩。师:这堂课也是这样,与其说是学,不如说是玩;起码是一边学,一边玩。咱们该玩什么?生:玩斑羚。师:你们见过斑羚吗?生:没有。师:(故弄玄虚)我给你们找来了一只,想牵出来看看吗?(像哄小孩)崔阳阳,你喊一
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1、你喊一声斑羚出来,它就自己出来了.生:斑羚出来随着咩的一声,一幅斑羚图片进入屏幕.生大笑.师:我们再进入一个介绍斑羚的网页了解斑羚.靳晓洁,请你读一读.生读:斑羚,别名青羊山羊,国家二级保护动物师:谁还了解斑羚的其他情况请作补充介绍.没有老。
2、的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的义举,二学习目标,新课程标准明确指出:应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验,结合本单元的特点,让学生真正做到敢于发表自己独道的观点,并结合。
3、 大自然千姿百态,动物世界无奇不有.动物在面临绝境时的表现往往会令人惊叹,令人震撼,它们表现出来的精神是值得人类细细品味,认真学习的.文中的斑羚在种族灭绝的紧要关头作出了怎样的表现呢让我们一起走入课文.沈石溪沈石溪 沈石溪,原名沈一鸣,上海。
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5、 信息台斑羚,也称青羊山羊.体长11.2米,形似家养的山羊,但颌h下无须,雌雄都有角.四肢细长,跑得快,善于跳跃.耐干渴,角可以入药,有清热解毒等作用,所以常被人捕杀.斑羚,也称青羊斑羚,也称青羊山羊.体长山羊.体长1 11.21.2米米。
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9、说说 教教 材材说说 教教 法法 说说 学学 情情说教学过程说教学过程说说 板板 书书说说 学学 法法说说 教教 材材1 1教材的地位特点和作用教材的地位特点和作用 2 2学情分析学情分析 3 3三位教学目标三位教学目标 4 4教学重点教学。