灿若繁星

1、科技巨人还有很多。
今天就让我们一起走近这些科技巨人。
,二、活动过程,1.阅读教材第72页“中国古代科学家的故事”，思考：,（1）张衡为什么去制造能测定地震的仪器？,想预报地震，减少地震给人民生命财产造成的损失。
,（2）祖冲之能够精算圆周率与他的哪些品质是分不开的？,不迷信权威、勇于实践探索、不怕困难等。
,（3）是什么激励李时珍写出本草纲目这部科学巨著的？,立志成为一名能给百姓治病的好医生。
,2.阅读教材第73页“活动园”的内容，思考：,（1）领先世界的中国古代科技成就众多说明了什么问题？,中国古代科技发展领先于世界；中华民族对世界文明作出了巨大贡献；中华民族是富有创造力和创新精神的民族等。
,（2）我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？,（2）我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？,例如：我要像李时珍那样，为了实现自己的理想坚持不懈，努力做一个能够为社会做贡献的人，能够为人民服务的人。
,三、课时活动总结,在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
,板书设计,谢谢！,。

2、灿若繁星的古代科技巨人灿若繁星的古代科技巨人里程表里程表记里记里鼓鼓车有车有上下两层，每层各有木制机械人，手执木槌，上下两层，每层各有木制机械人，手执木槌，下层木人打鼓，车每行一里路，敲鼓一下，上层机械人下层木人打鼓，车每行一里路，敲鼓一下。

3、第九课第九课 古代科技古代科技 耀我中华耀我中华 灿若繁星的古代科技巨人灿若繁星的古代科技巨人导课:观看视频,谈谈你的感受.在中华文明的历史画卷里,一代又一代的劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩,一个又一个科学巨人取得了不朽的科技成就。

4、第四单元 第9课 第一课时 灿若繁星的古代科技巨人一课程导入一课程导入 同学们知道邮票中的人物是哪个同学们知道邮票中的人物是哪个古代著名科学家吗古代著名科学家吗这位是北宋科学家沈括.沈括的科学这位是北宋科学家沈括.沈括的科学成就是多方面的。

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