唱：银色的桦树林

1、银色的桦树林银色的桦树林 银色的桦树林银色的桦树林是一首深情动听的加拿大民歌，以是一首深情动听的加拿大民歌，以 委婉的旋律与生动的歌词描绘桦树林美景，即刻在人们委婉的旋律与生动的歌词描绘桦树林美景，即刻在人们 的眼前展现出一幅美丽的自然景色，令人心旷神怡，使的眼前展现出一幅美丽的自然景色，令人心旷神怡，使 人仿佛置身于迷人的大自然风光之中，表达对这片桦树人仿佛置身于迷人的大自然风光之中，表达对这片桦树 林的深厚情感。林的深厚情感。 1=F 4 2 谢 谢！。

2、返回返回 主页主页 关闭关闭 美丽的喀纳美丽的喀纳 斯湖斯湖（选段）（选段） 森林狂想曲森林狂想曲 绿色的祖国绿色的祖国 集体舞集体舞 银色的桦树林银色的桦树林 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 龚耀年龚耀年 曲曲 交响音画交响音画 选自选自喀纳斯湖喀纳斯湖组曲组曲 返回返回 主页主页 关闭关闭 美丽的喀纳美丽的喀纳 斯湖斯湖（选段）（选段） 森林狂想曲森林狂想曲 绿色的祖国绿色的祖国 集体舞集体舞 银色的桦树林银色的桦树林 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 返回返回 主页主页 关闭关闭 1.1.随音乐轻声哼唱主题。随音乐轻声哼唱主。

3、绿色的祖国 绿色的祖国 松杉、果树、柳树、白杨。黄莺、布谷。 空气、天空、清风、木材。棉花、稻麦。 林间、大地、雨水、小河。梨、橘子、苹果、海棠、 田野、山岗。 从音乐中你听到了什么？ 速度 情绪 拍号 旋律特点 段落 乐句 再次聆听音乐，思考以下几个问题： 绿色的祖国 1. 1 1 2 | 1 5 6 7 | 1 | 1 0 | 荒荒 山山 野岭野岭 种植种植 松杉松杉 果果 树，树， 5. 5 5 6 | 5 4 3 4 | 5 | 5 0 | 河河 边边 路旁路旁 栽下栽下 垂柳垂柳 白白 杨。杨。 3 6 6 | 5 4 | 3 5 5 | 4 3 | 给给 山山 野野 挂挂 起起 红红 色的色的 帘帘 子子 2 。

4、返回返回 主页主页 关闭关闭 美丽的喀纳美丽的喀纳 斯湖斯湖（选段）（选段） 森林狂想曲森林狂想曲 绿色的祖国绿色的祖国 集体舞集体舞 银色的桦树林银色的桦树林 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 简线谱转换简线谱转换 美丽的喀纳美丽的喀纳 斯湖斯湖（选段）（选段） 森林狂想曲森林狂想曲 绿色的祖国绿色的祖国 集体舞集体舞 银色的桦树林银色的桦树林 竖笛练习（二）竖笛练习（二） 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 1.1.跟着老师的琴声划拍唱一唱歌谱。跟着老师的琴声划拍。

5、6 6 | 4 | 4 | 5 | 5 4 24 2 | 2 | 2 | 啦啦 1=C 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 简线谱转换简线谱转换 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 1.1.跟着老师的琴声划拍唱一唱歌谱。跟着老师的琴声划拍唱一唱歌谱。 2.2.思考：歌曲运用较多的音有哪些？思考：歌曲运用较多的音有哪些？ 答案 简线谱转换简线谱转换。

6、2/4 1 4|3 2 | 1 3| 2 1 |2|3 #4|5|5 0| wu wu 2/4 33 33|55 55|33 33|44 44|22 22|33 33|55 55|11 1| sala lala 2/4 3 66|5 4 |3 55|4 3 |2 |33 #4|5|5 0| 给山野 挂 起 绿 色的 帘 子 翠 绿的 幔 帐 2/4 1 4|3 2 |1 3|2 1 |2|3 #4|5|5 0| wu wu 2/4 33 33|55 55|33 33|44 44|22 22|33 33|55 55|11 1| sala lala 1 2 3 5 5 1 1 2 5 6 7 1 1 2 3 5 5 1 1 5 5 3 3 2 2 1 1 4。

7、X X X X X X X X X X X X X 小花猫，上学校，老师讲课小花猫，上学校，老师讲课 它睡它睡 觉。觉。 X X X X X X X X X X X X X X X 左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑。左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑。 X 喵喵 你知道这是哪个国家的国旗吗？你知道这是哪个国家的国旗吗？ 美 丽 的 加 拿 大 美 丽 的 加 拿 大 X X X XX X X X XX 蓬得得蓬得得 蓬蓬蓬蓬 蓬得得蓬得得 蓬蓬蓬蓬 X X X X X X X XX 蓬得得蓬得得 蓬蓬蓬蓬 蓬蓬 蓬蓬蓬蓬 激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时。

8、伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 请用左面的小乐句为歌曲伴唱。请用左面的小乐句为歌曲伴唱。 思考：加在哪里比较合适？思考：加在哪里比较合适？ 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 请用左面的小乐句为歌曲伴唱。请用左面的小乐句为歌曲伴唱。 思考：加在哪里比较合适？思考：加在哪里比较合适？ 伴奏伴奏 范唱范唱 选择合适的打击乐器 选择合适的打击乐器，与同伴合作与同伴合作 唱一唱唱一唱、奏一奏奏一奏银色的桦树林银色的桦树林。 乐谱（线谱）乐谱（线谱） 伴奏伴奏 范唱范唱 白杨树，白杨树，你快快去到田野上，白杨树，。

9、返回返回 主页主页 关闭关闭 x x x x x x x x x x xxxx x x x x o o o o xxxx x x 2 2 4 4 2 2 4 4 2 2 4 4 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 返回返回 主页主页 关闭关闭 xxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx xx x x x xx x x x x x 2 2 4 4 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 返回返回 主页主页 关闭关闭 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 f f mpmp 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 请用右面的小乐句为歌曲伴唱。请用右面的小乐句为歌曲伴唱。 思考：加在哪里比较合适？思考：加在。

10、蓬得得蓬得得 蓬蓬蓬蓬 蓬得得蓬得得 蓬蓬蓬蓬 蓬得得蓬得得 蓬蓬蓬蓬 蓬蓬 蓬蓬 蓬蓬 la, dola, do b b 4 4 2 2 l, l,d l, ,l,d l, l,d l, ,l,d l, l, d l, d l, 4 4 2 2 b 加拿大加拿大 桦树林桦树林 b b b b b b b b b b b b b b b b b b 加拿大加拿大 桦树林桦树林 音乐中欣赏世界更美的风景音乐中欣赏世界更美的风景。

11、（用（用 6 3 创编旋律创编旋律) 2 4 2 4 X XX X XX X XX X X 2/4 X XX X X X XX X X X - 根据上面节奏用 6、1 创编旋律 2/4 6 6 6 3 3 3 6 6 6 3 3 2/4 6 66 6 1 6 66 6 1 6 66 6 1 6- 6 1 6- 6- 轮唱轮唱 领唱领唱 第三段结尾加两第三段结尾加两 个“蓬蓬”做渐个“蓬蓬”做渐 弱、渐慢处理。弱、渐慢处理。 合合 轮唱轮唱 领唱领唱 第三段结尾加两第三段结尾加两 个“蓬蓬”做渐个“蓬蓬”做渐 弱、渐慢处理。弱、渐慢处理。 合合 加入“蓬得得蓬蓬蓬”进行伴加入“蓬得得蓬蓬蓬”进行伴 唱唱 4/4 1 2 3 1 1 2 3 1 3 4 5- 3 4 5- 5 6 5。

12、白桦：落叶乔木，树干可达25 米高，50厘米粗。有白色光滑 象纸一样的树皮，可分层剥下 来，用铅笔还可以在剥下薄薄 的树皮上面写字。白桦的叶为 单叶互生，叶边缘有锯齿，花 为单性花，雌雄同株，雄花序 柔软下垂，春天树上的叶还没 长出来的时候就开花了。白桦 树的果实扁平且很小，叫翅果， 很容易被风刮起来传到远处。 白桦喜欢阳光，生命力强，在 大火烧毁的森林以后，首先生 长出来的经常是白桦，常形成 大片的白桦林，是形成天然林 的主要树种之一。木材可供一 般建筑及制作器、具之用，树 皮可提桦油。在中国的北方， 在草原上，在。

13、蓬蓬 得得得得 蓬蓬 蓬，蓬蓬，蓬 世界三大跨国瀑布：世界三大跨国瀑布： 北美东部北美东部尼亚加拉瀑布尼亚加拉瀑布 （美洲大陆最著名奇景之（美洲大陆最著名奇景之一一） 南美洲南美洲伊瓜苏瀑布伊瓜苏瀑布 非洲非洲维多利亚瀑布维多利亚瀑布 亲亲 爱的爱的 朋友朋友 们，们， 欢欢 迎迎 到到 这里来这里来 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 银色的桦树林银色的桦树林 河狸的故乡河狸的故乡 强壮的驯鹿来来往往强壮的驯鹿来来往往 密林的远方，洼地的深处，密林的远方，洼地的深处， 我向北面山峰发出欢呼。

14、跟着音乐拍手，动起来！跟着音乐拍手，动起来！ 1.Friends 2.叫卖声 哒 哒 哒 哒哒 哒哒 哒哒 你你 能能 用用 切切 分分 音音 说说 出出 自自 己己 的的 名名 字字 吗？吗？ 请你找出歌谱中切分音，并读、唱。请你找出歌谱中切分音，并读、唱。 哒 哒哒 Hi, 我是大家的老朋友，不要把我忘了哦！我是大家的老朋友，不要把我忘了哦！ 歌歌 中中 唱唱 了了 什什 么么 ？ 同学们！同学们！ 请你跟着美妙的旋律和吉他声，画一画旋律线。请你跟着美妙的旋律和吉他声，画一画旋律线。 跟着音乐模仿弹吉他，并用“跟着音乐模仿弹吉他，并用“beng。

15、银色的桦树林教案银色的桦树林教案 教学目标：教学目标： 1、学习歌曲银色的桦树林，能生动地演唱歌曲，用富有表现力的声音唱出歌曲的意境。 2、能在演唱中充分体现速度、力度等音乐要素的表现作用。 3、在学习中了解加拿大的森林概况，以此来联想护林人的生活，使歌唱更加贴近歌曲的意 境。 教学重点：教学重点： 引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 1、切分音的演唱。 2、大跳音程的演唱。 3、歌曲中力度的表现。 教学用具：教学用具： 钢琴、媒体、课件、碰铃、沙锤。 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 。

16、一、一、教材分析教材分析 这是一首是一首加拿大民歌，二四拍。歌曲采用重复乐句加尾声的布局形式，短小精 悍，简单易唱。歌词采用叙述的口吻，描绘了异国风情的桦树林。 歌曲有三段歌词，都是描绘了桦树林的美妙景色。结合课件出示的图片，学生能体会 桦树林的魅力以及身在桦树林中的感受； 能更好地在演唱时将歌曲深情地表现出来。 通过 课件上提示的不同速度， 学生能够尝试用不同的速度演唱歌曲， 体会同一首歌曲因速度不 同表达出的情绪也不同；从而了解速度也是影响歌曲情绪的一个重要原因。 二、二、学生分析学生分析 这学期是一个。

17、银色的桦树林银色的桦树林 五年级下册 第二单元 教学教学内容内容： 唱：银色的桦树林 教学目标：教学目标： 1 能用较为柔和、 稍带头腔共鸣的声音有感情地演唱歌曲 银色的桦树林 ， 和谐地完成后半部分的二声部合唱。 2引导学生积极参与音乐活动，学习用不同的节奏为歌曲伴奏，试着用肢 体动作表现音乐。 教学重点：教学重点： 用连贯的声音演唱歌曲 教学难点：教学难点： 掌握歌曲中的切分节奏型和后十六节奏型。 教学过程：教学过程： 一、 律动 播放银色的桦树林 ，在律动中开始音乐之旅（注意动作与节奏的变化） 二、节奏练习 1.探讨。

18、银色的桦树林银色的桦树林 教学内容：教学内容： 1.唱： 银色的桦树林 教学目标：教学目标： 1.能用较为柔和、稍带头腔共鸣的声音生动的演唱歌曲银色的桦树林 ，用富 有表现力的声音唱出歌曲的意境，并能和谐地完成后半部分的二部合唱。 2.能用短小的乐句为歌曲进行伴唱，做到声部的力度恰当，培养与他人合作的能 力。 3.在学习中了解加拿大的森林概况，以此来联想护林人的生活，使歌曲更加贴近 歌曲意境。 教学重、难点：教学重、难点： 1、掌握歌曲中的切分节奏和后十六节奏，大跳音程的演唱 2、歌曲的合唱训练及声音的指导。 教具准备。

19、银色的桦树林银色的桦树林 【学习内容】【学习内容】 演唱银色的桦树林 【学习目标】【学习目标】 1、 通过基础训练掌握 la, do mi 三个音之间的音程关系并能进行简单的旋律 创编。 2、 能够正确的演唱银色的桦树林 ，学会用优美的声音演唱歌曲。通过红 河谷的音乐欣赏对比两首加拿大民歌的情绪。 3、通过欣赏游戏让学生了解轮唱的概念，并能够用轮唱的形式表现作品。 【教学重难点教学重难点】 重点是歌曲教学，难点是轮唱的概念掌握和运用。 【导学过程】 （一）基础知识的铺垫 1、认识 la, do mi 三音 掌握音程之间的音高概念。 （1）。