1、银色的桦树林银色的桦树林 教学内容：教学内容： 1.唱： 银色的桦树林 教学目标：教学目标： 1.能用较为柔和、稍带头腔共鸣的声音生动的演唱歌曲银色的桦树林 ，用富 有表现力的声音唱出歌曲的意境，并能和谐地完成后半部分的二部合唱。 2.能用短小的乐句为歌曲进行伴唱，做到声部的力度恰当，培养与他人合作的能 力。 3.在学习中了解加拿大的森林概况，以此来联想护林人的生活，使歌曲更加贴近 歌曲意境。 教学重、难点：教学重、难点： 1、掌握歌曲中的切分节奏和后十六节奏，大跳音程的演唱 2、歌曲的合唱训练及声音的指导。 教具准备教具准备：多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、组织教学 生听伴奏音乐进教室
2、 二、竖笛吹奏： 2|4 6 - |4 |5 4 2 |2 - | 啦 二、新课教学 师：这一句旋律来自加拿大民歌银色的桦树林 ，在遥远的加拿大，有一片桦 树林，那是动物们生活的家园，今天我们就一起跟着画面走进加拿大，走进 银色的桦树林。 多媒体图片展示多媒体图片展示，师讲解，美丽的家园都是由护林工人付出的辛勤劳动 下面请我们一起去倾听森林中这些可爱的小动物们发出的呼唤。 1、 初听歌曲范唱， （播放录音）（播放录音） 提出 3 个问题： （1）说一说歌曲的音乐情绪？ （2）找出熟悉的旋律 （3）歌曲中衬词表现什幺？（驯鹿的脚蹄声） 学生说说歌曲情绪： 老师简介歌曲： 银色的桦树林是一首深情动
3、听的加拿大民歌，以婉转的旋 律与生动的歌词描绘桦树林美景，即刻在人们的眼前展现出一幅美丽的自然 美景，令人心旷神怡，使人仿佛置身于迷人的大自然风光之中，表达对这片 桦树林的深厚情感。 2、找出熟悉旋律，加入竖笛伴奏，伴唱，合作二声部 3、学唱衬词旋律短句，练习后十六节奏 （1）师：驯鹿是非常热爱自由的，它们最喜欢在大森林里奔跑。 （2）用这个旋律短句为歌曲进行伴奏，并加入串铃伴奏。 （课件播放）（课件播放） 重点：保持伴奏声部的音准，同时关注主旋律部分 （3） 表现声音的强弱 听一听，驯鹿的脚步声有什么变化？ 引导学生说出脚步声由大变小，有远变近的特点 4.学唱旋律部分（播放录音）（播放录音）
4、 （1）跟老师琴声，哼唱旋律谱 （2）了解首调唱名，放慢速度唱一唱旋律 （3）分析歌谱中哪些音出现的最多？ 感受小调歌曲的音乐色彩，比较柔和。 （4） 唱好歌曲中的切分节奏: X X X 5.学唱第一段歌词（播放录音） 6.处理第一段歌词 开始两句旋律有一个对比，第三句运用第二句的开头来进行，第四句模仿驯 鹿的蹄子声。在演唱中采用不同的力度记号来进行，最后一句采用渐强的力 度，表现蹄声由远到近的效果 7.分别学唱第二、三段歌词 采用跟琴唱，旋律接龙自学等方法来进行学习 8.分组进行合唱练习 把之前的节奏加入歌曲进行简单的合唱处理。完成之后再进行高低声部交换。 9 学唱歌曲中的第二声部 方法：能
5、更好地找到开始音，只要耳朵记住“往”的音高。然后换成“啦” 音。 两声部进行合作。 10、完整处理歌曲 师：银色的桦树林葱仓茂密，强壮的驯鹿来来往往，清清的湖水中河狸 在自由穿梭，如此美丽的一幅画卷，请你用歌声来表达你的心情。 提出声音的要求：声音柔和圆润，抒情 音色统一，二声部和谐 第一、二、四句用伴唱声部进行，第三乐句按书上的合唱进行，完整表 现歌曲。 要求：两声部注意声音的和谐，音准的准确 三、拓展，保护环境，善待地球 1、银色的桦树林是那样的美丽， ，把世界装点的多姿多彩，可是，请看 【多媒体出示一组乱砍乱伐的画面】【多媒体出示一组乱砍乱伐的画面】 2、师：你们又想说些什么呢？学生回答 3、老师这儿有一首歌曲就表达的大家这样的心情，请听 播放热爱地球妈妈录音播放热爱地球妈妈录音 4、师：美好的世界需要我们大家共同的努力，让我们把这世界打扮的更 美吧！请大家一定要爱护环境，保护大自然的每一木每一草， 四、结束
