出发人教版

1、人音版二年级下册郊游教学设计教学目标:1. 学生能用欢快活泼兴奋的情绪,有感情地自信地完整地演唱歌曲.2. 引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到音乐的美.重难点。

2、出发教学设计一 教学目标1 情感态度价值观:聆听管弦乐合奏出发,感受并想象乐曲描绘了什么场景2 过程与方法:记忆乐曲第一主题,感受乐曲三个部分的音乐形象3 知识与技能:认识小节小节线终止线二 教学重点 聆听乐曲,感受音乐形象并想象乐曲都描绘。

3、教学目标1.聆听管弦乐合奏出发,感受并想象乐曲所描绘的音乐形象.2.记忆乐曲第一主题.3.能感受乐曲三个部分的音乐形象.重点难点重点:感受体验速度对塑造音乐形象所起的作用.难点:听辨乐曲两个主题的情绪对比.4教学过程一学时教学过程导入请同学。

4、人教版二年级下册第一单元欣赏课出发教学内容:欣赏出发教材分析:出发是苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作的一套儿童交响组曲冬天的篝火里的第一乐章,描写了一群儿童坐火车去郊外欢度假日的情景.乐曲主要利用乐队音色的变化,表现儿童心潮起伏的心情和车窗。

5、课 题出发课型新授课课时共 4 课时第 3 课时学习目标1听辨和感受乐曲出发中火车行驶的节奏,并随音乐律动.2听辨和感受出发和放风筝在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异. 学情分析重点难点:参与多声部节奏组合活动:春天交响曲.易混易错点:不同。

6、教学内容欣赏出发知识小节小节线终止线教学时间课型综合课课时安排1课时教学方法引导 感受 表现教学用具电子琴 多媒体教学目标聆听管弦乐合奏出发,感受并想象乐曲所描绘的音乐形象;记忆乐曲第一主题;感受乐曲三个部分的音乐形象;认识小节小节线终止线。

7、小学音乐欣赏课出发教学设计 教学内容:人教版音乐教材第四册欣赏曲出发教材分析:出发是苏联作曲家普罗科菲耶夫所作的交响组曲冬日的篝火中的第一曲.乐曲描绘了孩子们郊游出发的情景,为标题音乐作品.学情分析:二年级学生活泼可爱,以形象思维为主,好奇。

8、请同学们听歌曲,歌曲中有没有刚刚做过游戏中的旋律,分别是歌曲中的第几句呢,欢迎走进音乐世界请同学们听歌曲,歌曲中有没有刚刚做过游戏中的旋律,分别是歌曲中的第几句呢,你来猜一猜,你来猜一猜,小马不停蹄,小马不停蹄,日夜不休息,日夜不休息,一阵。

9、出发1听音乐,初步感受乐曲出发的节奏,乐曲中描写了什么交通工具,作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具,用定音鼓和小鼓模仿火车均匀行驶节奏,用小号模仿火车汽笛声,听音乐,进一步感受乐曲出发的情绪,乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情,作。

10、聆听第一部分,聆听第一部分,1,音乐的情绪是怎样的,音乐的情绪是怎样的,2,表现小火车什么样的音乐形象,表现小火车什么样的音乐形象,随音乐轻声用,LU,哼唱这一段主题旋律,跺跺脚脚,弹舌弹舌,拍手拍手,1,音乐情绪有怎样的变化,音乐情绪有怎。

11、到郊外去到郊外去二年级音乐下册第一单元二年级音乐下册第一单元欣赏管弦乐合奏欣赏管弦乐合奏出发出发1,乐曲由三个段落组成,聆听乐曲,说,乐曲由三个段落组成,聆听乐曲,说一说三个段落的情绪,音乐形象有什么不同,一说三个段落的情绪,音乐形象有什么。

12、交通工具交通工具美丽风景美丽风景加速前进加速前进平安抵达平安抵达平稳行进平稳行进美丽风景美丽风景加速前进加速前进平安抵达平安抵达平稳行进平稳行进,第二站里音乐速度比第一站要第二站里音乐速度比第一站要,你会用什么动作来表现这段音乐呢,你会用什。

13、一一,西方音乐的欣赏西方音乐的欣赏二二,中国音乐的欣赏中国音乐的欣赏西方音乐的欣赏西方音乐的欣赏1,什么是音乐什么是音乐,音乐是有组织的声音音乐是有组织的声音,声音包括乐音和噪音,是按照声音的频率划分的,过去人们以为乐音才是音乐,到了近现代。