等式的性质和解方程1

1、 苏教版数学 五年级下简易方程等式的性质和解方程1回顾旧知判断：1.含有未知数的式子叫方程。
2.所有的等式都是方程。
3.4x8里含有未知数，所以4x8是方程。
4.所有的方程都是等式。
5.方程是一种特殊的等式，等式中只有一部分是方程。

2、课题等式的性质和解方程,1,课时日期教学目标1,初步理解,等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式,在具体情境中,根据图意列出方程,能运用等式的性质解一步计算的方程,2,让学生在观察,分析,抽象,概括和交流的过程中,进一步积累数学。

3、市实验小学,四三三,高效课堂模式备课年级五年级学科数学主备教师授课内容第二课时,教科书第24页的例3,例4和试一试,完成练一练和练习一的第35题,授课教师教学目标1,使学生在具体的情境中初步理解等式的两边同时加上或减去同一个数,所得的结果仍。

4、第二课时等式的性质和解方程,一,总第课时月日,教学内容,教科书第34页的内容,练习一的46题,教学目标,1,使学生在具体的情境中初步理解,等式的两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式,会用等式的这一性质解简单的方程,2,使学生在观察。

5、第一单元第2课时等式的性质和解方程,1,教学内容,教科书第23页的内容及练习一的45题,教学目标,1,让学生在具体的情境中初步理解,等式的两边同时加上或减去同一个数,所得的结果仍然是等式,会用等式的性质解简单的方程,2,让学生在观察,分析。

6、苏教版五年级下册第一单元50g50g50g天平两边平衡,左边放天平两边平衡,左边放入一个入一个50克的物体会怎么样,克的物体会怎么样,怎样使天平继续保持平衡呢,怎样使天平继续保持平衡呢,右边放入右边放入50克的砝码,克的砝码,怎样在天平两边。

7、等式的性质和解方程,苏教版五年级下册数学例例,怎样加砝码可以使天平两边依然保持平衡,天平天平两边同时两边同时加上加上的砝码,的砝码,例例天平天平两边同时两边同时加上加上的砝码,的砝码,例例天平的两边同时增加同样的砝码,天平仍然平衡,天平的两。

8、Dream四四相等相等四四四四四四相等相等四四直直直直相等相等四四边长边长4,长,长,宽,宽,2周长周长4封闭图形一周的长度封闭图形一周的长度学习目标学习目标1,初步理解,方程的解,解方程,的含义,以及,方程的解,和,解方程,之间的联系和区。

9、第2课时课题,等式的性质和解方程,一,课型,新授课教学内容,教科书第23页例3,例4,试一试,和,练一练,练习一第35题,主备人,一,教学目标确定的依据1,教材分析这部分内容主要引导学生通过观察,思考和交流,初步理解,等式两边同时加上或减去。