第四单元写作

1、第四单元写作怎么选材作文指导范文部编版初中语文七下写作指导材料是组成文章的核心部分,是决定文章优劣的主要标准之一,那么,记叙文如何选材呢一材料要扣题眼题目是文章的眼睛,题目中的中心词是题眼,我们紧紧扣住题眼就扣住了中心,围绕中心选材。

2、第四单元写作第四单元写作思路要清晰思路要清晰人教版初中语文七年级上册教学课件人教版初中语文七年级上册教学课件课件课件PPT情境导入情境导入平时说话要有重点,要条理清楚地表达自己的意思,写作文也是在和别人交流,也需要我们确定重点,条理清楚地。

3、同学们,现在假设你们面前有一条河,大同学们,现在假设你们面前有一条河,大家到河对岸去,应该怎么去家到河对岸去,应该怎么去,对,大家的方法都很好对,大家的方法都很好,但究竟是趟河,是过但究竟是趟河,是过桥还是乘船呢桥还是乘船呢,这就要根据情况。

4、新课导入新课导入俗话说,俗话说,巧妇难为无米之炊,巧妇难为无米之炊,歌德甚歌德甚至说,至说,如果题材不合适,一切才能都会浪费如果题材不合适,一切才能都会浪费掉,掉,所以,要想写好文章,必须注重选材,所以,要想写好文章,必须注重选材,什么是选。

5、第四单元写作记叙文中的描写和抒情主课件配套教案教学目标,知识与能力目标,使学生明确场面描写的内涵及作用,通过有针对性的训练切实具备进行场面描写的能力,过程与方法目标,在课上探究得出场面描写的方法,写好场面,渲染气氛,表现主题,情感,态度与价。

6、第四单元写作思路要清晰教案,导学目标,1根据课文示例,了解一般文章的行文顺序,2学会根据中心选材,对所具有的材料根据中心进行取舍,3学习列提纲,学会布局谋篇,并体验撰写提纲的作用,课时计划,2课时教法指导,1生学生带着导学目标,认真阅读教材。

7、写作怎样选材怎样选材上联上联,抓耳挠腮落笔愁,抓耳挠腮落笔愁下联下联,胡编生套成文羞,胡编生套成文羞横批横批,无米之炊,无米之炊学习目标学习目标1,1,了解作文在选材方面的具体要求,了解作文在选材方面的具体要求,2,2,引导学生分析作文选材。

8、第四单元写作第四单元写作学习目标学习目标一,学习目标一,学习目标11,明确记叙文中描写,抒情的作明确记叙文中描写,抒情的作用,用,22,学会在记叙文中恰当地进行描学会在记叙文中恰当地进行描写,抒情,写,抒情,二,记叙文二,记叙文常用的描写方。

9、八年级语文,上,第四单元教案写作使用恰当的说明方法主备课人审核人课型写作课上课时间教学目标,1,了解几种常见的说明方法,如下定义,分类别,举例子,列数字,打比方,作比较,画图表,作诠释等,2,说明事物能根据说明的目的和事物的特征运用恰当的说。

10、选材,就是根据主题的需要,选择选材,就是根据主题的需要,选择恰当材料,使文章产生良好效果,恰当材料,使文章产生良好效果,做生活有心人,做生活有心人,一,从一,从生生活活中中寻找寻找1亲身经历亲身经历2亲眼所见亲眼所见亲耳所闻亲耳所闻校园生活。

11、第四单元写作怎样选材主课件配套教案教学目标1,了解作文在选材方面的具体要求,2,引导学生分析作文选材常出现的问题,3,掌握作文选材的方法和技巧,提高学生的选材能力,教学重点,1,分析作文选材常出现的问题,提高学生的选材能力,2,掌握作文选材。

12、第四单元写作写实和虚构配套教案教学目标1,了解写实的方法,技巧及作用,2,了解写作中想象力的重要,体会在初中阶段写作能力中,写实才是,核心竞争力,3,学习从写实向虚构延伸,尝试写一些生活中未接触过的事物,编写一些情节虚构性的作品,学写小小说。

13、写作怎样选材配套教案教学目标,1,了解什么叫选材,从哪里选材,怎样选材,2,把握选材的原则,选材的角度,教学重点分析作文选材常出现的问题,提高学生的选材能力,教学难点掌握作文选材的方法和技巧,并用之于写作实践,教学课时1课时教学过程,一,导。

14、横看成岭侧成峰,远近高低各不同横看成岭侧成峰,远近高低各不同,对同一事物,站在不同的角度去看它,得到的对同一事物,站在不同的角度去看它,得到的结论自然不同,生活中,我们读书看报,总不结论自然不同,生活中,我们读书看报,总不免要发表自己的看法。

15、第四单元写作写实和虚构教案备课人审核人课型写作课上课时间,教学目标,1,了解写实的方法,技巧及作用,2,了解写作中想象力的重要,体会在初中阶段写作能力中,写实才是,核心竞争力,3,学习从写实向虚构延伸,尝试写一些生活中未接触过的事物,编写一。

16、第四单元写作第四单元写作写实和虚构写实和虚构法国哲学家狄德罗说过,法国哲学家狄德罗说过,任何东西都敌不任何东西都敌不过真实,过真实,高尔基也说过,高尔基也说过,应该写得朴素,愈朴素愈应该写得朴素,愈朴素愈好,而且愈能打动人,好,而且愈能打动。

17、第四单元写作使用恰当的说明方法配套教案教学目标,1,了解几种常见的说明方法,如下定义,分类别,举例子,列数字,打比方,作比较,画图表,作诠释,作引用等,2,说明事物能根据说明的目的和事物的特征运用恰当的说明方法,3,学会运用恰当的说明方法写。

18、第四单元写作思路要清晰配套教案教学目标1了解一般文章的行文顺序,学会条理清楚,层次分明地写文章,2学会根据中心选材,对所占有的材料进行取舍,3学习列提纲和布局谋篇,并体验撰写提纲的作用,教学重点学会根据中心选材,对所占有的材料进行取舍,学习。

19、第四单元写作第四单元写作思路要清晰思路要清晰读一本书或一个故事,无论是长读一本书或一个故事,无论是长还是短,我们都会感觉是顺着一条线还是短,我们都会感觉是顺着一条线在走,到达作者想表达的意思中去,在走,到达作者想表达的意思中去,这就是行文思。