杜甫诗三首

1、历与秋兴其一、咏怀古迹其三相关资料，并写作秋兴其一与咏怀古迹其三的鉴赏小文章，如果时间不够留作作业。
至于教学方法的使用，我准备使用讲授法。
对于讲授法，我是这样认为的，新课程改提倡学生自主合作探究，但并不排斥教师必要的讲授，对于一些学生不熟悉的知识，教师进行必要的讲解是完全应该的。
这样的有利于提升学生的认识能力。
“百家讲坛”的所有内容都是利用讲授法进行的，不也同样掀起了重读三国演义、红楼梦、论语的风潮吗？所以说讲授法本身必没有错，错用错在怎样使用讲授这一方法。
更何况怎样才能让学生真正体会到唐诗（诗歌）这一艺术形式的无穷魅力，完全靠学生的主自合作探究是无法实现的。
因此教师通过自己的理解将体会传达给学生，从而使学生真正体会到诗歌的艺术魅力，进而激发学生对诗鉴赏的兴趣，讲授法是完全可以实现此任务的。
（二）同学们，今天我们来学习杜甫诗三首，本节课的任务：第一、借助课下注释与工具书自主读诗背诗；第二、根据课下注释自主翻译这三首诗，如果能写成散文诗更好。
任务宣布完毕学生开始学习，二十分钟过后同学们或继。

2、露：白露。
（2）凋伤：使草木凋零衰败。
（3）萧森：萧瑟阴森。
（4）兼天：连天。
“兼”，连的意思。
（5）塞上：这里指夔州的山。
（6）两开：第二次开放。
这里是指第二次看到。
杜甫去年秋天在云安，今年秋天在夔州，从离 开成都算起，已历两秋。
“开”字双关，一谓 菊花开，又言时光流走。
（7）接地阴：风云盖地。
（8）他日：往日。
指多年来的艰难岁月。
（9）系（j ）：系舟上岸。
（10）寒衣：冬天的衣服。
（11）催刀尺：赶裁新冬衣。
（12）急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。
砧（zhn），捣衣石。
（一）关于古体诗与近体诗 旧诗有古体、近体之分，此诗始于唐代。
唐人把当 时新出现的格律诗称为近体诗，把产生于唐以前较少受 格律限制的诗称为古体诗。
古体诗又称：“古诗”“古风”“往体诗”。
按每 行诗字数可分为四言、八言、七言、六言、杂言等。
每 首诗不拘字数，不求对仗，不讲究平仄和押韵，节奏也 较自由。
近体诗，又称“今体诗”“格律诗”，使唐代形成 的格律诗和绝句的统称。
每诗句数固定（排律诗除外）； 每句字数固定；押平声韵，不换韵，位置固定；讲究平 仄对仗。
四、教学内。

3、襄阳祖籍襄阳，生于河南巩县生于河南巩县。
自自 号号少陵野老少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人唐代伟大的现实主义诗人，与与 李白合称李白合称“李杜李杜”。
杜甫在中国古典诗歌中杜甫在中国古典诗歌中 的影响非常深远的影响非常深远，被后人称为被后人称为“诗圣诗圣”，他他 的诗被称为的诗被称为“诗史诗史”。
杜甫出生在一个世代杜甫出生在一个世代“奉儒守官奉儒守官”的家的家 庭庭，家学渊博家学渊博。
杜甫的思想核心是儒家杜甫的思想核心是儒家 的仁政思想的仁政思想，他有他有“致君尧舜上致君尧舜上，再使再使 风俗淳风俗淳”的宏伟抱负的宏伟抱负。
杜甫虽然在世时杜甫虽然在世时 名声并不显赫名声并不显赫，但后来声名远播但后来声名远播，对中对中 国文学和日本文学都产生了深远的影响国文学和日本文学都产生了深远的影响。
杜甫共有约杜甫共有约1500首诗留存下来首诗留存下来，大多集于大多集于 杜工部集杜工部集。
2作品背景作品背景 唐代宗永泰元年唐代宗永泰元年(765)四月四月，剑南节度使严武剑南节度使严武 病逝病逝，杜甫在成都失去了依靠杜甫在成都。

4、 杜甫诗三首杜甫诗三首 秋兴八首（其一）秋兴八首（其一） 写作背景写作背景 公元 759 年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都， 依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。
765 年四月，严武病逝，杜甫失去 依凭，于是离开成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节），住了两年左右的时 间。
秋兴既是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林” 是其中的第一首。
杜甫出生在一个。

5、2020202020212021 学年人教版高中语文必修三学年人教版高中语文必修三 第第 5 5 课杜甫诗三首教案课杜甫诗三首教案 教学目标：教学目标： 一知识与能力：一知识与能力： 了解三首杜诗的写作背景，了解杜甫的生平与创作情况，扫清诵。

6、杜甫诗三首杜甫诗三首下列对联中寓指的人物是谁下列对联中寓指的人物是谁 民间疾苦，笔底波澜；民间疾苦，笔底波澜； 世上疮痍，诗中圣哲。
世上疮痍，诗中圣哲。
满眼河山，满眼河山， 大地早非唐李有；大地早非唐李有； 一腔君国，一腔君国， 草堂犹是杜。

7、杜甫诗三首杜甫诗三首1 . 掌握借景抒情以及借古抒怀掌握借景抒情以及借古抒怀 的写作手法，学会鉴赏诗歌。
的写作手法，学会鉴赏诗歌。
2 .从写景抒情炼字从写景抒情炼字句句抓抓 意象等方面赏析诗歌。
意象等方面赏析诗歌。
3 .知人论世，理解诗歌主。

8、下列对联中寓指的人物是谁下列对联中寓指的人物是谁 v民间疾苦，笔底波澜；民间疾苦，笔底波澜； 世上疮痍，诗中圣哲。
世上疮痍，诗中圣哲。
v满眼河山，大地早非唐李有；满眼河山，大地早非唐李有； 一腔君国，草堂犹是杜陵春。
一腔君国，草堂犹是杜陵春。

9、1因远祖杜预为京因远祖杜预为京兆杜陵今陕西长安县东北人，故兆杜陵今陕西长安县东北人，故自称自称杜陵布衣杜陵布衣杜陵野老杜陵野老杜陵野客杜陵野客。
2345一读书和漫游时期三十五岁以前一读书和漫游时期三十五岁以前 二困居长安时期三十五至四十四岁。

10、2019516谢谢观赏下面的对联写谁下面的对联写谁草堂传后世，诗圣著千秋。
草堂传后世，诗圣著千秋。
朱德朱德世上疮痍，诗中圣哲；世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。
民间疾苦，笔底波澜。
郭沫若郭沫若诗圣诗圣杜甫杜甫12019516谢谢观赏。

11、5.5.杜甫诗三首杜甫诗三首1.秋兴八首其一2.咏怀古迹其三3.登高目录目录 公元759年,杜甫为避安史之乱,携妻儿由陕西入四川,寓居成都,依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活.765年四月,严武病逝,杜甫失去依凭,于是离开成都,经重庆等。

12、杜甫诗三首杜甫诗三首作者简介作者简介 杜甫杜甫,字,字子美子美,自称,自称少陵野老少陵野老,后在后在成都被严武荐为节度参谋,检校工部员外郎;成都被严武荐为节度参谋,检校工部员外郎;后世称之为后世称之为杜少陵,杜工部杜少陵,杜工部.杜甫是中国。

13、5.5.杜甫诗三首杜甫诗三首1.秋兴八首其一2.咏怀古迹其三3.登高目录目录 公元759年,杜甫为避安史之乱,携妻儿由陕西入四川,寓居成都,依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活.765年四月,严武病逝,杜甫失去依凭,于是离开成都,经重庆等。

14、杜甫诗三首优质公开课获奖教学设计设计 人教版高一必修三 秋兴八首其一 写作背景 公元759年,杜甫为避安史之乱,携妻儿由陕西入四川,寓居成都,依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活.765年四月,严武病逝,杜甫失去依凭,于是离开成都,经重庆。

15、2022926 2022926 2022926学习目标学习目标2022926诗圣诗圣 杜甫712770,字子美,曾居长安城南少陵以西,自称少陵野老,世称杜少陵.原籍襄阳,迁居巩县.杜甫与杜牧是远房宗亲,同为晋朝灭孙吴的大将杜预之后裔杜甫为杜。

16、知人论世 仔细读看三首诗的注释,我们不难发现,这三首诗都写于唐代宗大历元年或二年的秋天,以时序排开.都写于杜甫被困夔州这一个相同的地点.此时的杜甫人生遭际,情感状态,必然会折射诗作中来吧.知人论世 一读书和漫游时期三十五岁以前.所谓放荡齐赵。

17、杜甫诗三首经典版2022104 2022104学习目标学习目标2022104诗圣诗圣 杜甫712770,字子美,曾居长安城南少陵以西,自称少陵野老,世称杜少陵.原籍襄阳,迁居巩县.杜甫与杜牧是远房宗亲,同为晋朝灭孙吴的大将杜预之后裔杜甫为杜。

18、20202021学年人教版高中语文必修三第5课杜甫诗三首课件72张PPT杜甫诗三首作者简介作者简介 杜甫,字子美,因远祖杜预为京兆杜陵今陕西长安县东北人,故自称杜陵布衣杜陵野老杜陵野客.杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人.他的创作从不同的。

19、杜甫诗三首杜甫诗三首设计人:吉日设计时间:2020年10月17日无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.提起提起tangtang代诗歌,人们眼代诗歌,人们眼前就会走来一位面色憔悴悲天悯人的大诗人,他,就是杜甫.晚前就。