,1指导思想与理论依据指导思想指导思想： 数学课程标准明确指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践思考探索交流，获得知识，形成技能,第第 2 课时课时 用待定系数法求二次函数的解析式用待定
二次函数和反比例函数_二次函数_19.2Tag内容描述：
1、1指导思想与理论依据指导思想指导思想： 数学课程标准明确指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间学生之间交往互动与共同发展的过程。
数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践思考探索交流，获得知识，形成技能。
2、第第 2 课时课时 用待定系数法求二次函数的解析式用待定系数法求二次函数的解析式能熟练根据已知点坐标的情况，用适当的方法求二次函数的解析式.阅读教材第 39 至 40 页,自学探究 ，掌握用待定系数法求二次函数的解析式.自学反馈自学反馈 学。
3、第 1 页 共 11 页22baacabcb 422baacabcb 4 二 次 函 数 的 图 象 和 性 质 二 次 函 数 的 图 象 和 性 质 看 图 说 话 看 图 说 话 一教学内容分析一教学内容分析本课的教学内容是结合函数图。
4、1教学背景分析教学背景分析一学习内容分析函数是中学数学数与代数领域内的重要内容，在初中阶段，学生通过对函数表达式和函数图象的研究，初步了解函数的性质，其中函数图象是对函数关系的直观表现.二次函数02acbxaxy的图象是北京市义务教育教科书。
5、22.1.222.1.2 二次函数二次函数y y axax2 2的图象及性质教学设计的图象及性质教学设计一教学分析一教学分析一教学内容分析一教学内容分析一次函数 二次函数和反比例函数是初中阶段研究的三种基本的代数函数.本章 二次函数介于八年。
6、122.1.3 二次函数二次函数2 0ya xha的的图象图象和和性质性质一教学目标一教学目标一学习目标一学习目标掌握二次函数2 0ya xha的图象与性质及平移规律二学习重点二学习重点二次函数2 0ya xha的图象和性质.三学习难点三学。
