7、、乘车坐船守秩序乘车坐船守秩序教学目标:教学目标:1、培养学生守秩序文明乘车的好习惯。2、知道到指定地点等候车船,上车船要购票还要检票,坐稳扶好保护自己。3、知道排队上下车,文明守秩序,礼让待人,主动让座,坐稳扶好会用救生衣等。教学重点:教学重点:乘车坐船四个环节:候车船、上车船、行进中、下车船
鄂科版六年级下册综合实践三Tag内容描述:
1、7、乘车坐船守秩序乘车坐船守秩序 教学目标:教学目标: 1、培养学生守秩序文明乘车的好习惯。 2、知道到指定地点等候车船,上车船要购票还要检票,坐稳扶好 保护自己。 3、知道排队上下车,文明守秩序,礼让待人,主动让座,坐稳扶 好,会用救生衣等。 教学重点:教学重点: 乘车坐船四个环节:候车船、上车船、行进中、下车船,都要守 秩序,讲文明,到指定站点候车船,排队购票检票以及上下车船。 教学难点:教学难点: 每一个环节都要遵守交通规则,都要讲文明,讲社会公德,礼让 待人,乐于助人。 教学准备:教学准备: 师:课件 生:。
2、交通标志我知晓 活动背景: 在道路建设快速发展的今天, 却常常听到或看到生活中一些人因为车祸受伤 致残,甚至命丧车轮的惨剧。这让我们深深地感受到生命是如此的脆弱,同时也 告诉我们安全教育必须常抓不懈,必须从儿童抓起。 本节课通过各种活动让学生认识常见的一些交通标志, 为他们尽早适应社会 生活打下初步的基础。 活动对象:义务教育段小学四年级学生 学情分析: 四年级的学生通过十年的成长经历已经积累了一些生活中的经验, 对生活中 的事物也有最基本的了解。对于本节课的活动内容,他们知道交通标志的作用并 不多,相信通过。
3、1 综合实践活动教学案例 生活中的轮子 【活动背景】 所在的武汉经济技术开发区神龙小学地处“中国车都” ,我校结合这一独有的地域特点 及学校特色编写了一套“汽车文化”的校本教材。它既涵盖了汽车文化的方方面面,又面向 学生实际生活。本课立足于校本课程,又不拘泥于校本课程,是我校汽车文化的延伸,内容 取自四年级“汽车与生活”部分。本课引导学生了解轮子的产生和作用,探究轮子在生活中 广泛的用途,激发学生关注生活和乐于探究的欲望,进一步帮助学生了解生活,提高学生动 手能力、思辨能力、创新能力,让学生萌发对生活中科。
4、全国教育科学全国教育科学“十五十五”规划教育部重点课题规划教育部重点课题 九年义务教育九年义务教育 四年级四年级 上册上册 中国中国 长城长城 埃及埃及 金字塔金字塔 看一看:看一看: 看看哪种方式省力? 做一做:做一做: 超市推车 轮滑 汽 车 说一说:说一说: 这些轮子的作用是什么呢?这些轮子的作用是什么呢? 说一说:说一说: 升降窗帘 升降衣架 国旗杆 这些轮子的作用又是什么呢?这些轮子的作用又是什么呢? 实践活动: 以下六种物体都适合安装轮子吗?请你有选 择的给这些物体安装轮子并简要说明理由。 房子 大树 雨伞 轮。
5、第 7 课,乘 车 坐 船 守 秩 序,1、小小一间房,有灯也有墙,马路当中跑,行人退两旁。,猜一猜,2、远看像道墙,近看一排房,走时快如飞,脚下轰轰响。,3、远看向座楼,近看水中游,无脚行千里,无水不自游。,放学了,杨飞和表姐来到公共汽车站准备乘车回家。过了很久车都没来,车站已经站着很多候车的人。天色渐渐暗下来,车还没来,站台上的人越来越多。 杨飞见人这么多,便说道:“姐姐,我们等下一班车吧!” “ 好。”表姐说完就拉着杨飞往外走。正在这时车来了,等车的人蜂拥而上,杨飞和表姐夹在人流中不能出来。乘车的人拼命地往车。