鄂科版六年级下册综合实践四

1、一、教学分析 （一）教材分析： “突出学生主体地位，引导学生主动发展” 是综合实践活动的 课程理念。综合实践活动必须重视培养学生的自主意识和自主能力，这样才能真正体现综合实践活动的课 程性质：“尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。先从我们身边的垃圾着手调查。内容贴近学生 生活，生活是教学的源泉，也是学生认识世界的重要途径，从生活实际出发，注重学生的亲身实践体验， 确立主题关注生活垃圾。 （二）学情分析 四年级学生，阅历尚浅，他们对生活垃圾之多认识不够，垃圾分类回收更是知之甚少，想将生活垃圾与保 护。

2、1 环境保护 从我做起综合实践教学设计 一、主题的确立 如今随着我国经济的快速发展和人中的持续增长，我们赖以生存的自然环 境越来越受到危害，这是摆在我们面前不容忽视的问题，然而现在的孩子自理 能力差，没有良好的行为习惯，不知道珍惜别人的劳动成果，更没有环保意识， 根据这一实际情况，将确立“环境保护，从我做起”主题活动。意在引导学生 从小积极参与环境保护行动，并做力所能及的事，培养学生通过考察咨询和应 用信息技术获取资料的意识和能力，知道一些防治环境污染的方法和措施。 二、活动目的 1、关注身边的垃圾，从垃圾。

3、综合实践关注生活垃圾综合实践关注生活垃圾 第三阶段活动成果展示第三阶段活动成果展示 一、活动成果展示；一、活动成果展示； 导入：在展示之前我们先来看一个视频（视频播放谈导入：在展示之前我们先来看一个视频（视频播放谈 感受）感受） 师：这段时间里同学们都表现非常好，根据自己选择的小组来进行对生活垃圾师：这段时间里同学们都表现非常好，根据自己选择的小组来进行对生活垃圾 的主题研究。那今天这节课我们就来听听你们的汇报吧。首先，请各小组做自的主题研究。那今天这节课我们就来听听你们的汇报吧。首先，请各小组做自 。

4、主题一：主题一：关注生活垃圾 一、教学分析 （一）教材分析： 在我们生活的城市、乡村，每天都会产生许多垃圾。随着人类文明的不断进 步，垃圾的种类和数量不断增长。时至今日，从我们居住的地球到太空，垃圾无 处不在。与日俱增的垃圾已经严重地影响我们的生活。如果垃圾不及时处理，还 会影响我们生存的环境。人们在日常生活中天天要和生活垃圾打交道，安排这一 主题的目的之一，就是引导学生从生活中去发现问题、提出问题和解决问题。创 设一种适合学生兴趣和自我发展的开放性学习空间， 为学生提供多种渠道获取知 识， 发现与生活密。

5、白色污染教学设计白色污染教学设计 教学目标： 1、通过网络，到自然环境中调查等多种渠道了解什么是“白色污染” 及“白色污染”的危害，引起学生对白色污染现状的关注，形成环保 意识，养成自觉的环保行为。 2、引导学生了解社会，体验生活，通过学生的亲自参与，培养搜集 信息、处理信息的能力，获得丰富的学习体验和个性化的创造表现， 发挥学生的自主性，培养乐于探究、勤于动手、敢于实践的精神。 教学难点：了解造成白色污染的原因。 教学重点：通过网络，到自然环境中调查等多种渠道了解什么是“白 色污染”及“白色污染”的危害，。

6、身边的垃圾教学设计 一、指导思想一、指导思想： 现在很多孩子们把吃过的快餐盒和一些小食品袋就随意扔到地现在很多孩子们把吃过的快餐盒和一些小食品袋就随意扔到地 上、导致学校周围垃圾随处可见上、导致学校周围垃圾随处可见; ;又考虑到学生的实际情况：同学们又考虑到学生的实际情况：同学们 的卫生意识很淡薄， 连自己桌子上掉下来的废纸都不愿意弯腰捡起来的卫生意识很淡薄， 连自己桌子上掉下来的废纸都不愿意弯腰捡起来 之后， 垃圾更是站在位上就向后面的垃圾筒里扔， 学生的不好习惯导之后， 垃圾更是站在位上就向后面的垃圾筒。

7、关注身边的垃圾 活动实施阶段 教学目标： 1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。 2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、 做调查等探究方法。 3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产 生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理 利用。 4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开 展活动。 教学重难点： 1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。 2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产 生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理 利用。 教具准备：课件 教学过程： 活动一 。

8、生活中的垃圾综合实践活动方案生活中的垃圾综合实践活动方案 一、【活动背景】 垃圾是伴随人类生活和生产而产生的，有人估算过，目前全世 界一年产生的垃圾已逾 100 亿吨，人均达到两吨左右。在我国，一 个 50 万人口的中等城市，每天可产生 100 吨生活垃圾，加上建筑垃 圾和工业垃圾，每日垃圾产生量不低于 1500 吨。垃圾量的不断增加 及其对生态环境的威胁，已给人类带来了极大的危害. 尤其是在城 市中，垃圾问题已日益成为城市管理中一个比较突出的问题，它直 接事关广大民众的生活健康和城市的日常秩序。 垃圾是学生生活中经常接触到。

9、关注生活关注生活垃圾垃圾校园垃圾专题校园垃圾专题 一、一、活动的背景活动的背景 我们的校园环境非常好， 但是校园垃圾从开学时就开始伴随着 学生的校园生 活，垃圾带来的烦恼越来越大，本节课就是要让学生 在学习生活中进行调查研 究了解校园垃圾的来源、危害、怎样处理 垃圾等，建议学生向学 校提出建议，让学生以真实的校园生活为背 景，在真实的生活中 去发现问题、探究问题、解决问题，激励他们 去积极参与环保实 践活动，增强学生的环保意识。 二、二、活动目标活动目标： 1.认识校园垃圾的危害和利用价值，培养学生环保意识，并。

10、白色污染的调查,人教版研究性学习指导五年级下册,破坏市容环境,危害人体健康,危及动物安全,污染大气环境,影响农业生产,破坏臭氧层,活动拓展：,一、不乱扔垃圾废弃物，将垃圾放到指定垃 圾箱内： 二、不要浪费一张纸、一滴水、一分钱； 三、尽量不用、少用塑料袋等一次性物品； 四、发现身边有破坏环境的行为要及时提醒 和 制止。 让我们行动起来，少用一个塑料袋，少用一个塑料餐盒，树立文明之风，杜绝乱扔现象，用我们的真心和爱心保护我们的地球，保护我们共有的环境。

11、赏景 唱歌 打球 跳舞 练功 松树 鲜艳的花 鲜艳的花 清清的水 芦苇飘飘 十里桃林 美丽的文安三小 我们每天在这样的环境下学习、 生活是多么幸福呀！ 这个可恶的家伙是谁呢？ 吃完的饭盒随手被扔在地上 工厂前浓烟滚滚 汽车尾气 污染了我们的空气 河流污染 汽车垃圾 我们的学校也经常有它的身影 学校门口 垃圾随处可见 这个可恶的坏蛋就是垃 圾。 我们这节综合实践 课的主题就来研究生活垃 圾，想办法让他不再或者减 少对环境的破坏，好不好？ 思考？ 关于垃圾你想了解些 什么？ 我们可以研究什么？ 谢谢观看。

12、我探讨，我实践，我快乐！,生 活 中 的 垃 圾,课题一：生活垃圾的种类 课题二：生活垃圾的危害 课题三：生活垃圾的分类 课题四：生活垃圾的回收与利用,课题组研究方案,温馨提示： 其他组在汇报时，所有同学要做个文明的听众，如果你有不同的意见或同组成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。,垃圾的危害。

13、垃 圾 分 类 序号 类别类别收集信息 1 可回收垃圾玻璃、塑料、废纸废纸 、金属、布料，等等 2 厨余垃圾剩菜、菜根、菜叶、果皮、果壳，等等 3 有害垃圾废废旧电电池、废废旧灯管、废废旧水银银温度计计、过过期药药品，等等 4 其它垃圾建筑垃圾、卫卫生间间垃圾、等等 生活中的各种垃圾 厨余垃圾 可回收的垃圾 有害的垃圾 扔在水里或埋在土里的垃圾 其它垃圾 小组成员 李若溪 张扬 张智伟 夏子轩 赵甜歌 常家溪 孙一坤 组长杨蕊佳 研究主题垃圾箱 创意题目垃圾之家 垃圾箱 观察地点 垃圾箱形 状 垃圾箱容 积 垃圾箱间 距 是否合理 负责 人。

14、美丽文安 赏景 唱歌 打球 跳舞 练功 松树 鲜艳的花 鲜艳的花 清清的水 芦苇飘飘 十里桃林 美丽的文安三小 我们每天在这样的环境下学习、 生活是多么幸福呀！ 这个可恶的家伙是谁呢？ 吃完的饭盒随手被扔在地上 工厂前浓烟滚滚 汽车尾气 污染了我们的空气 河流污染 汽车垃圾 我们的学校也经常有它的身影 学校门口 垃圾随处可见 这个可恶的坏蛋就是垃 圾。 我们这节综合实践 课的主题就来研究生活垃 圾，想办法让他不再或者减 少对环境的破坏，好不好？ 思考？ 关于垃圾你想了解些 什么？ 我们可以研究什么。

15、四关注生活垃圾 活动实施阶段,活动一侦查家庭垃圾,1、明确活动目的 2、开展侦察行动。 3、发现的问题。 4、填写学习单。,活动二 观察学校垃圾 、明确侦察目的。 2、开展侦察行动。 3、发现的问题。 4、填写学习单。,活动三 观察社区垃圾 、明确侦察目的。 2、开展侦察行动。 3、发现的问题。 4、填写学习单。,活动四 观察街道垃圾 、明确侦察目的。 2、开展侦察行动。 3、发现的问题。 4、填写学习单。,活动五 环保宣传小组,谢 谢 观 看。

16、减少身边的垃圾，美化我们的家园,2009学年度第二学期综合实践活动,环 保 卫 士: 星星狐,调查问卷,为了解垃圾污染状况，我们在全范围进行这次调查问卷活动，填答者不记名，结果无对错之分，请您在百忙之中认真如实地填写，在符合您的实际情况选项前打上对号。感谢您的参与、合作。 1、一天的学习用纸有： A、510张 B、1020张 C、20张以上 2、这些纸你是如何处理的： A、放垃圾箱 B、带回家积攒卖掉 C、随手扔掉 3、你家一天有多少垃圾： A、1斤 B、2斤 C、3斤以上 4、塑料袋有二次利用的吗？ A、有 B、没有 5、使用一次性碗筷的情况 A、经。