二年级下册数学教案-6.3.1

1、加法的验算教学设计一,教材内容加法的验算是冀教版二年级数学下册第六单元三位数加减三位数的内容,二,教材分析本节课是在学生已经学过了用竖式计算加,减法,基本掌握了加,减法的计算法则的基础上学习的,便于学生灵活运用加减的知识选择不同的验算方法。

2、算得对吗教学目标,1,结合现实情境,探索掌握三位数加减法的验算方法,过程与方法,在探索验算的过程中,初步形成归纳,整理知识的能力,养成认真检查仔细验算的良好学习习惯,情感态度与价值观,通过自主探索,合作门交流,感受学习数学的乐趣,增强学习数。

3、三位数加法三位数的验算教学设计教学内容,三位数加法三位数的验算教学目标,1,掌握不连续进位,退位的三位数加法的验算方法,能熟练地进行验算,并养成验算的习惯,2,通过练习,初步感知加法各部分之间的关系,了解加法验算的依据,3,经历与他人交流各。

4、教学设计版本,冀教版二年级下册第6单元,第8课时本节课题加法验算教学模式三段六环教学目标1,结合买衣服的具体情境,经历自主探索,交流加法验算方法的过程,2,会用减法验算加法,初步感知加减法之间的关系,3,感受验算与生活的密切联系,激发对验算。

5、加法验算,教学设计教学内容,教材第64,65页,学习者分析,在前面的学习中学生已掌握了加减法的计算方法,并从中初步感受到了加减法的关系,如根据一个加法算式再写出一个加法算式和两个减法算式,想加法算减法等等,本节教学就是从这些已有知识出发,引。

6、教学内容冀教版二年级下册加法的验算教学目标1,结合生活情境,经历自主探索加法验算方法的过程,2,会验算加法,初步感知加法,减法之间的关系,3,在解决问题的过程中,感受数学验算与日常生活的密切联系,养成验算的好习惯,教学重点会对加法进行验算。