该不该实行班干部轮流制

1、口语交际口语交际: : 该不该实行班干部轮流制该不该实行班干部轮流制 教学目标：教学目标： 1.在口语交际中学会一边听一边想，并尊重别人的想法。 2.把自己想法表达清楚。 3.认真倾听他人的想法，并提出建议 教学重难点：教学重难点：清楚表达自己的想法 课时安排：课时安排：1 课时 授课时间：授课时间： 月月 日日 一、激趣导入一、激趣导入 1.同学们，我们所在的三年级 10 班的班干部是采取。

2、新统编版三年级下语文优质课教学设计新统编版三年级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 3 页 口语交际口语交际 该不该实行班干部轮流制该不该实行班干部轮流制 教学目标教学目标 1.积极参与讨论，能表明自己的观点，并说清楚理由。 2.能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。 教学重难点教学重难点 1.与别人交流时表明自己的观点，并说清楚理由。 2.学会耐心倾听，尊重别人的想法。 教学课时教学课时1 课时 教学过程教学过程 一、了解班情，引出话题一、了解班情，引出话题 师： 从一年级入学到本学期， 班级实行过班干。

3、人教三年级下册,该不该实行班干部轮流制,口语交际,1.说出你心目中的优秀班干部是什么样的？ 2.假如你来当班干部打算怎么做？,畅所欲言,交际小贴士,1.一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。 2.尊重不同的想法。,交际内容,刘洁浩同学所在班级的选举制度是什么？,班干部轮流制,这节课我们要讨论的话题就是“该不该实行班干部轮流制”。,（1）现任班干部工作中存在哪些问题？ （2）该不该实行班干部轮流制？ （3）若该，请说出充分理由并制定出认为可行的实施方案。若不行，也请说出充分理由，并对现任班干部提出中肯的意见。,交际指导,1.。

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5、该不该实行班干部轮流制,三年级下册,本次口语交际的主题是讨论该不该实行班干部轮流制。,交,际,内,容,（1）首先明确自己的观点：是赞成实行班干部轮流制，还是反对实行班干部轮流制。 （2）说一说：围绕自己的观点和同学互相说一说自己赞成或反对的理由，说的时候可以选择别人可能感兴趣的内容来说，同时要注意态度自然大方，把理由说清楚、完整。,交,际,指,导,（3）听一听：尊重不同的想法。认真听别人说，想一想别人讲的是否有道理。听完后，可以评价或补充；有不懂的问题及时询问，但要有礼貌。 （4）评一评：谁的理由比较充分，道理比。

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7、www.163wenku.com 精品教学文档分享= =www.163wenku.com 精品教学文档分享= 口语交际该不该实行班干部轮流制口语交际该不该实行班干部轮流制 【教学过程】 一、创设情境一、创设情境，激情导入，激情导入 1.（课件出示课件出示 2 2：刘洁浩所在班级的班干部选举制度） 2.刘洁浩同学所在班级的选举制度的什么？（班干部轮流 制） 这节课我们要讨论的话题就是“该不该实行班干部轮流 制” 。 板书课题，齐读课题。 （板书：该不该实行班干部轮流制） 二、小组交流，代表发言。二、小组交流，代表发言。 该不该实行班干部轮流制，大家来讨论。

8、www.163wenku.com 精品教学文档分享= =www.163wenku.com 精品教学文档分享= 该不该实行班干部轮流制创新教案该不该实行班干部轮流制创新教案 【教学设想】【教学设想】 激发学生口语交际的欲望， 表明自己的观点， 说清楚理由。 一边听一边思考， 想想别人讲的是否有道理。尊重不同的想法。 【教学过程教学过程】 一、 故事导入 出示刘浩同学所在班级轮流担任班干部情况。 看到这样选举班干部的方法， 你是赞同， 还是反对？下面我们就来讨论一下， 再来确定我们班班干部选举制度。 二、明确目标，研讨案例。 1.明确要求。 该不该实行班干。

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