观察蒲公英

1、第六课第六课 观察蒲公英观察蒲公英 一、教学目标 科学知识： 能简单描述蒲公英的外部主要特征。
科学探究 1、能利用感官或借助工具观察蒲公英的特征。
2、能用语言描述观察的结果。
3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。
4、能对本课的学习进行反思与评价。
科学态度 1、能认真观察蒲公英，且表现出浓厚的探究兴趣。
2、能实事求是、客观描述对蒲公英的观察和发现。
3、交流过程中愿意倾听他人。

2、观察蒲公英教学设计观察蒲公英教学设计 教学目标：教学目标： 1、能简述蒲公英的外部主要特征。
2、能用语言描述观察的结果，并于同学讨论交流。
3、能认真观察蒲公英，并且表现出浓厚的探究兴趣。
4、在认识植物、利用植物的时候，一定要爱护植物，保护植物 资源的繁盛。
教学重点：教学重点：能简单描述蒲公英的外部主要特征。
教学难点：教学难点：能简单描述蒲公英的外部主要特征。
教学准备：教学准备：表格纸、。

3、 它的种子有什么特点？它的种子有什么特点？ 它的花有什么特点？它的花有什么特点？ 菊花 j hu ch j 雏菊 fng xin hu 凤 仙 花 tin y 田田 野野 shn qi 山 丘 l bin 路 边 。

4、 谜 语 小伞兵， 随风飞， 落土地， 扎根基。
想一想 蒲公英有什么特点？ 探究与发现 观察蒲公英 请观看视频 有趣的蒲公英 试着把你观察到的蒲公英 画下来吧！ 请观看视频 我们一起来画蒲公英 向日葵从早到晚都 有什么变化？ 想一想 请观看视频 向日葵的一天 运用与拓展 观察下面几种植物， 说一说它们各有什么特点。
凤 仙 花 菊 花 狗 尾 草 向 日 葵 请观看视频。

5、观察蒲公英教学设计观察蒲公英教学设计 一学情分析： 一年级学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适 应， 容易疲劳， 有意注意的时间较短， 观察能力有限。
针对以上情况， 我在课堂上， 充分运用多种手段， 激发孩子学习兴趣， 让他。

6、观察蒲公英教学设计观察蒲公英教学设计 教学目标：教学目标： 1能简述蒲公英的外部主要特征。
2能用语言描述观察的结果，并于同学讨论交流。
3能认真观察蒲公英，并且表现出浓厚的探究兴趣。
4在认识植物利用植物的时候，一定要爱护植物，保护植物 。

7、6 观察蒲公英 教学设计 课标分析：植物是生命科学领域的起始单元。
通过本单元的学习让学生知 道植物无处不在，让学生学会关爱植物关注每一个生命体，激发学生探究植 物的兴趣。
帮助学生初步形成生物体的结构与功能局部与整体多样性与整 体性统一的观点。