孤独的牧羊人

1、一种令人惊异的优美一种令人惊异的优美 走进爱尔兰风笛走进爱尔兰风笛 教学课题： 爱尔兰风笛 所用教材：苏少版六年级上册第四单元 任教教师： 课型:欣赏课 一一 教学设计意图：教学设计意图： 爱尔兰风笛选自苏少版小学音乐六年级上册第四单元滔滔。

2、 1 1通过欣赏歌曲通过欣赏歌曲孤独的牧羊人孤独的牧羊人，感受乐曲，感受乐曲诙诙 谐轻快活泼生动谐轻快活泼生动的情绪。
的情绪。
2 2能够自信有表情的演唱主题旋律。
能够自信有表情的演唱主题旋律。
3 3体验美国乡村歌曲的唱法，了解音乐剧的知。

3、n音乐之声音乐之声是由美国是由美国音乐剧音乐剧冯冯特拉普家的特拉普家的歌手们歌手们改写而成的。
改写而成的。
n第第38届奥斯卡金像奖：届奥斯卡金像奖： 最佳影片最佳导演最佳影片最佳导演最佳剪辑最佳配乐和最佳剪辑最佳配乐和最佳音响。
最佳音响。
音。

4、19591959年年1111月月 电影电影音乐音乐之声之声改编改编于同名音乐于同名音乐剧，曾获得剧，曾获得了第了第3838届奥届奥斯卡金像奖斯卡金像奖五项大奖五项大奖约德尔又称约尔德调，是一种伴随快速并重复地进行胸又称约尔德调，是一种伴随快。

5、孤独的牧羊人教案 教学目标:1. 通过学唱约德尔调唱法,亲身体会美国乡村音乐的特点.2. 围绕音乐孤独的牧羊人,在动作与跟唱中让学生感受这首作品欢快活泼诙谐的情绪,发展学生的想象力,提高学生体验音乐作品的能力.3. 通过欣赏音乐,体会外国音。

6、教 学 设 计课题孤独的牧羊人设计者执教者版本人音版年 级三年级册 数教学目标1. 聆听孤独的牧羊人,分辨歌曲结构,了解约德尔演唱方法.2.通过模唱击拍律动等形式了解音乐.3.通过以上活动参与,学生能自主表现音乐.教学重点目标12教学难点目。

7、孤独的牧羊人教学设计授课教师:教学年级:小学三年级课型:以欣赏为主的综合课教材:教学内容:欣赏歌曲孤独的牧羊人教材分析:这首歌曲是1959年美国音乐剧音乐之声的插曲.它以原流行于瑞士奥地利等山区的民歌约德尔调Yodel的风格写成.表现了牧羊。

8、孤独的牧羊人 美国乡村音乐教学目标:1乐于运用欣赏孤独的牧羊人,通过不同的方式表达自己对音乐的感受.2能够演唱歌曲主题片段,在实践活动中了解美国乡村音乐的特点.3参与不同方式的音乐欣赏活动,提高学生理解与表现音乐的能力.教学重点:通过欣赏。

9、孤独的牧羊人教学设计一 教学目标1. 通过欣赏歌曲孤独的牧羊人,感受歌曲活泼诙谐有趣的情绪.2. 尝试用打击乐和拍手的方式来表现歌曲活泼诙谐的风格.3. 欣赏孤独的牧羊人,了解约德尔唱法,并乐于参与歌曲的演唱与表演,体会音乐带给人们精神上的。

10、孤独的牧羊人教学设计教学目标:1知识目标1什么是约德尔唱法.2了解什么是衬词2能力目标启发引导学生能够运用自身的语言表达对音乐的感悟;能够通过音乐实践活动,充分感受影视音乐的表现力.3情感态度与价值通过欣赏孤独的牧羊人,让学生感受这首作品欢。