国家机构有哪些

1、1 六年级道德与法治六年级道德与法治上册上册第五课第五课同步练习同步练习 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、填空一、填空题题 1.国家的正常运转需要通过 实现，我们的生活也离不开 的 保障。 2. 是确定国家机构的最高法律依据。学校、医院、银行、 邮局等单位不享有宪法规定的 不属于国家机构。 3.全国人民代表大会是我国最高国家 机关，它的常设机 关。

2、第五课第五课 国家机构有哪些国家机构有哪些 【知能目标导引】【知能目标导引】: 1、认识身边的国家机构； 2、了解国家机构的职权 ； 3、知道国家机关的产生。 【知能要点解析】：【知能要点解析】： （一）（一）知识结构图：知识结构图： 身边的国家机构：包括中央国家机关和地方国家机关 国家机构有哪些国家机构有哪些 国家机关的职权：国家机关名称不同，职权也不同 国家机关的产。

3、5 5 国家机构有哪些国家机构有哪些 教材分析教材分析 本课编写依据是义务教育品德与社会课程标准(2011 年版)中“我们的国家第 13 条 “知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务。知道我国 颁布的与少年儿童有关的法律、法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法制 意识” ， 青少年法治教育大纲中“小学高年级(3-6 年级)教学内容与要求”第 1 条“建 立对宪法的。

4、课题：课题：5.5.国家机构有哪些（国家机构有哪些（3 3）国家机关的产生）国家机关的产生 科目：道德与法治科目：道德与法治 教学对象：教学对象： 六年级上学生六年级上学生 课时：课时：1 1 课时课时 提供者：提供者： 单位：江苏省苏州市平江实验学校单位：江苏省苏州市平江实验学校 一、教学内容分析（一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 本课是六年级上册法治专册中第三单元的第一课“国家机构有哪些”的第三课时，了解国家机关的产生，初步了解 “一府一委两院”的产生，在前两课时学习。

5、课题：课题：5.5.国家机构有哪些国家机构有哪些 第一课时第一课时 身边的国家机构身边的国家机构 科目：道德与法治科目：道德与法治 教学对象：教学对象： 六年级上学生六年级上学生 课时：课时：1 1 课时课时 提供者：提供者： 单位：江苏省苏州市平江实验单位：江苏省苏州市平江实验学校学校 一、教学内容分析（一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 本课是六年级上册法治专册中第三单元的第一课“国家机构有哪些”。国家机构是国家为实现其职能而建立起来的 一整套国家机关体系的总称。我国。

6、课题：课题：5.5.国家机构有哪些国家机构有哪些 （2 2）国家机关的职权）国家机关的职权 科目：道德与法治科目：道德与法治 教学对象：教学对象： 六年级上学生六年级上学生 课时：课时：1 1 课时课时 提供者：提供者： 单位：江苏省苏州市平江实验单位：江苏省苏州市平江实验学校学校 一、教学内容分析（一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 本课是六年级上册法治专册中第三单元的第一课“国家机构有哪些”种的第二课时，主要学习内容为了解国家机关 的职权。国家机构是国家为实现其职能而建。

7、20192019 六年级道德与法治上册六年级道德与法治上册 国家机构有哪些国家机构有哪些填空专项试题填空专项试题 1.国家的正常运转需要通过( )实现,我们的生活也离不开( )的保障。 2.国家机构是( )的统称。( )是确定国家机构的最高法律依据。 学校,医院,银行,邮局等单位（ ）宪法規定的职权,( )国家机构。 3国家机构包括( )国家机关和( )国家机关,前者在全国 范围内行使职权,后者代表国家在所在区域内行使职权。 4.不同的国家机关名称不同,( )也不同。它们就像我们身体的器官,在承 載着自己独特功能的同时,彼此之间又有着严密的( )性和( )性。

8、,第三单元 我们的国家机构,一、身边的国家机构,黄海洋的困惑 我们学校有政教处、教导处等不同部门，每个部门都担负着特定的职责，以保证教育教学活动的顺利开展。我们的国家有近14亿人口，是如何保障正常运转的呢？,思考和交流,国家机构的概念,国家机构是国家机关的统称，包括中央国家机关和地方国家机关。,市医院是国家建造的，它属于国家机构吗？,辩一辩,说说你所在地区有哪些国家机构。,活动园,图中的单位为我们提供了哪些服务？哪些单位属于国家机构？,到银行取钱,去派出所办理身份证,到民政局咨询老年优待证办理事宜,去医院看望生病。

9、部编人教版六年级上册道德与法部编人教版六年级上册道德与法治优质课治优质课教学设计教学设计 5 5 国家机构有哪些国家机构有哪些 学习目标 1、知识目标： （1）识记国家机构的含义 （2）识记国家机构的组织体系 （3）识记我国国家机构的设置 （4） 理解国家机构与国家性质、 国家职能之间的 关系 （5）理解中央国家机构的职权和活动组织原则 （6） 运用国家机构及其工作人员组织活动中的对 人民负责原则原理说明依法治国及加强廉政建设的必 要性 2、技能目标： （1） 培养学生辩证分析问题的能力， 辩证的分析 国家机构与国家性质、国家。

10、1 5 国家机构有哪些国家机构有哪些 教材分析教材分析 本课教学内容是公民意识教育，是本单元的起点。对于六年金的小学生来讲，他们 公民意识薄弱，普遍缺乏公民身份认同和公民意识缺失等问题，因此，教师在教学时， 与必要从公民身份和基本内涵这些基本的知识开始。通过本课的自主学习和引导性教 学，唤起和强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。重视公民意识的自我形成 和公民素质的自我提高，深化国家观念，提高个人的公民道德水平和民主意识，养成关 心家事、国事、天下事的良好习惯。 教学目标教学目标 1了解全国人民代表大会。

11、国家机构有哪些,国家机构有哪些 学习目标： 知识目标 1熟记国家机构的含义。 2了解国家机构的划分。 3清楚国家机构，国家性质，国家职能之间的联系。,能力目标 1.学会分析国家机构，国体，国家职能之间的关系。 2.了解各个国家机关的职能。 情感目标 培养学生的爱国意识，和强烈的国家认同感。,教学重难点： 1国家机构，国体，国家职能之间的关系 2国家机关的职能。,预习检测：,1.判断题 （1）医院，学校不是国家机构。（） （2）国家主席由全国人民代表大会选出来的。（） （3）全国人大常务委员任期4年。（）,不是,是,只有警察局是国家。

12、国家机构有哪些,教学目标,1能够了解我国国家机构的分类。 2. 能够知道国家机关是如何产生的。,教学重难点,1.中央国家机关的职权是什么 2.中央国家机关与全国人民代表大会的关系是什么,中国的全称是中华人民共和国，是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。是一个以汉族为主体、56个民族共同组成的统一的多民族国家。我们国家是世界上历史最悠久的国家之一，有着光辉灿烂的文化和光荣的革命传统，1949年新中国成立。,中国情况介绍,中国是世界上人口最多的发展中国家，国土面积居世界第三位，是世界第二大经济体。

13、第三单元,第5课 国家机构有哪些,学习目标,1.知道什么是国家机构。 2.国家机构有哪些。,3.了解国家机构、国家职能和国家性质三者之间的联系。,思考：,（1）同学们了解国家机构吗？知道什么叫国家机构吗？同学们都知道哪些国家机构？ （2）同学们知道什么国体的含义吗？了解我国的国体是什么吗？政体又是什么？,（3）同学们听说过国家职能吗？那什么是国家职能？ （4）同学们知道国家机构、国家职能和国家性质三者之间具有什么联系吗？,国家机构：,国家为实现其职能而建立起来的一整套国家机关体系的总称。,同学们，仔细想一想在生活当中，。

14、国家机构有哪些 第三课时,六年级上册第三单元我们的国家机构,国家机关的产生,身边的国家机关我来说,国家机关的产生,少先队代表大会,立法权,决定权,任免权,监督权,全国人民代表大会,国家机关的产生,国家机关的产生,国家权力机关的产生 全国人民代表大会是由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成，各少数民族都应当有适应名额的代表。每一届全国人民代表总数不得超过三千人。全国人民代表大会每届任期五年，每年在第一季度召开会议。 地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。县级以上地方各级人民代表大会设常务委员会。地。

15、5.国家机构有哪些 （第二课时）,识图激情,同学们，大家认识图片上的人物吗？他是谁？担任过什么职务？,毛泽东,中华人民共和国第一任主席,主席是怎样产生的？需要具备哪些条件？又有哪些职权？现任主席又是谁？你们知道吗？今天我们就来学习这个内容。,学习目标,1.知识目标 了解全国人民代表大会制度及其职权。 明确国家机构的产生及其各自职权范围。 2.能力目标 能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。 3.情感、态度与价值观目标 提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。,2019年3月。

16、第5课 国家机构有哪些 （第一课时）,情感态度价值观目标： 认识国家机构的职权与我们的生活密切相关。,01,02,03,知识目标： 明确国家机构的性质、职权。,能力目标： 能够结合案例分析国家机构的职权。,重点：国家机构的职权。 难点：国家机构的职权如何区分。,我们身边有哪些国家机构？ 国家机构享有宪法规定的职权。,（国家机关的统称）,（全国范围内行使职权）,所在区域内行使职权,身边的国家机构,活动园,同学们，你知道自己所在地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗？,人民代表大会,我国国家机构组织系统。