很久很久以前

1、他地区有关神话的典籍。
课时安排课时安排：1 课时 一、激趣导入，揭示主题一、激趣导入，揭示主题 1.教师出示神话中的图片，引出主题。
导读：导读： 世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄如何生活？面对这 一个个问题，我们的祖先无法给出合理的解释，于是就在神话中寻求答案。
这些 神话原先只是口口相传，后来经过整理，被记录在典籍中。
今天，我们就来了解 这些典籍中的神话，探究其中的奥秘。
2.引导学生说说他们所了解的中国神话典籍及其主要内容。
明确：明确：中国古代神话多而杂乱，散见于山海经 神异经 列仙传 搜 神记 东游记 等典籍中。
透过那些零星的神话故事和神话人物的行为、 斗争， 我们大略可以看到当时的人的行为和斗争。
二、理解内容，整体感知二、理解内容，整体感知 1.教师引导学生读读教材中“你读过这本书吗”这部分内容，并进行探究。
过渡：过渡：同学们， “你读过这本书吗”这部分给出了两个推荐书目山海 经和中国古代神话 ，你们知道这两本书吗？了解它们的主要内容吗？下面 我们就一起来学习学习。
2.引导学生说出两本书的作者和主要内容。
明确：。

2、快乐读书吧快乐读书吧很久很久以前很久很久以前神话之义神话之义我从哪里来我从哪里来太阳为什么太阳为什么会发光会发光人可以到月亮人可以到月亮上去吗上去吗天上住着人吗天上住着人吗我们的祖先对世界的许多问题都抱有我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈。

3、很久很久以前很久很久以前快乐读书吧0导入新课导入新课我是谁,我是谁,我在哪里,我在哪里,我从哪里来,我从哪里来,我要到哪里去,我要到哪里去,0导入新课导入新课世界是如何起源的,世界是如何起源的,人类是怎样产生的,人类是怎样产生的,神和英雄是。

4、统编教材语文四年级上册快乐读书吧很久很久以前教学设计,一,教学目标1,了解如何进行课外阅读,在课外开展读课外书的活动,体验适合自己的阅读方式及感受阅读的愉悦和乐趣,2,引导学生交流读书体会,学会分享知识点,3,引导学生积累丰富的语言,培养语。

5、谈话引路谈话引路同学们,你们喜欢读故事书吗同学们,你们喜欢读故事书吗,最近读了什么书,书中有哪些有最近读了什么书,书中有哪些有趣的故事,有没有关于神话的书,趣的故事,有没有关于神话的书,快来给老师讲一讲快来给老师讲一讲,现在,就让我们现在。

6、谈话引路谈话引路同学们,你们喜欢读故事书吗,同学们,你们喜欢读故事书吗,最近读了什么书,书中有哪些有最近读了什么书,书中有哪些有趣的故事,有没有关于神话的书,趣的故事,有没有关于神话的书,快来给老师讲一讲,快来给老师讲一讲,现在,就让我们现。