沪科教版六年级上册综合实践_汉字王国_活动一

1、中国风 民族韵 教学流程：教学流程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 设疑激趣 导入新课 1、 猜一猜 出示几个甲骨文，让学生猜 猜看这是什么，并说说是如何 猜到的。 1、猜谜语 引导激趣 揭示课题 2、说一说 同学们，我们中国是个多民族 的国家，在我们国家，最大的 民族是汉族，我们说的是 汉语，写的是汉字。 那你们了解我们的汉字吗？ 2 学生回答自己了 解到的汉字 出示课题：中国风 民。

2、综合实践活动遨游汉字王国教学设计 一、 活动意图： 汉字神奇有趣，有着悠久的历史，蕴藏着丰富的文化。有人说汉字堪称中国的 第五大发明。祖国语言的博大精深，我们可以自豪地说： “汉字是世界上最古老 最美丽的文字。 ” 遨游汉字王国是人教版小学语文五年级上册的一个综合性学习主题单元， 集中了综合实践课的特征。本单元主要分为两部分：一、有趣的汉字；二、我 爱你，汉字。介绍了我国汉字的产生、发展、演变。

3、1 汉字的演变 教学设计 【教学目标】 通过本课的学习，了解汉字的特点及其价值，初步认识汉字文化，加深对悠久丰富的中华文 明的情感，通过汉字的欣赏，提高文化素养和审美情趣。 【教学重难点】 重点：了解字的演变过程 难点：培养学生对中国文化的情感，提高文化素养和审美情趣 【教学用具】 多媒体课件、投影仪、手绘图片 【教学安排】 2017 年 4 月 【教学过程】 一、导入新课 我们天天书写汉字，。

4、汉字的演变汉字的演变 印度前总理尼赫鲁对女儿说：印度前总理尼赫鲁对女儿说： “世界上有一个伟大的国家世界上有一个伟大的国家， 她的每个字都是一首优美的诗她的每个字都是一首优美的诗， 一幅美丽的画一幅美丽的画，你要好好学习你要好好学习。” 汉字的起源汉字的起源 文字产生之前人们为了帮助记忆文字产生之前人们为了帮助记忆，交流交流 思想思想，传递信息采用了各种各样的记事传递信息。

5、最爱说的话永远是中国话最爱说的话永远是中国话 字正腔圆落地有声说话最算话字正腔圆落地有声说话最算话 最爱写的字是先生教的方块字最爱写的字是先生教的方块字 横平竖直堂堂正正做人也像它横平竖直堂堂正正做人也像它 最爱做的事儿呀是报答咱妈妈最爱做的事儿呀是报答咱妈妈 走遍天涯心不改永远爱中华。走遍天涯心不改永远爱中华。 中国娃中国娃.mp3 活动一、了解汉字。

6、1 汉字的发展与演变 作为一名中国人，汉字对于我们来说是再熟悉不过了。在当今社会，汉字， 作文我们传承文明的载体起着不可低估的作用。随着我国的发展，也有越来越多 的外国人在学习中国的文化，而正是有了汉字这座文明的桥梁，才使得我们的民 族文化愈来愈广泛地向全世界传播，并且深刻地影响着世界。 那么，独具中华民族特色的汉字是怎样发展起来的呢？在其发展史中有过怎 样的演变？人们是如何完善汉字的？汉字对于。

7、神 汉 奇的 字 试 一 试 记 录 狩 猎 数 目 要 求 1 2 3 4 表示出 动物的大小 表示出 动物的种类 表示出 动物的数量 不用 文字和数字 鸟53只 虎2只 鹿27只 兔子81只 动动手 说体会 请同学们用自己选定的方法来记请同学们用自己选定的方法来记 录本次的狩猎成果，展示给大家看，录本次的狩猎成果，展示给大家看， 请其他同学猜猜自己记的是什么？请其他同学猜猜自己记的是。

8、快板）汉字汉字真奇怪，一笔一画很简单， 一不小心就变样，怎样分得清，听我唱一唱： 辩辨辫瓣，有心能辨别，有言能辩论，辩辨辫瓣，有心能辨别，有言能辩论， 有丝能扎辫，有瓜能开花。巳已己，全有丝能扎辫，有瓜能开花。巳已己，全 封巳，半封已，不封是自己。栽裁载，封巳，半封已，不封是自己。栽裁载， 有木要用栽，有衣要用裁，有车要用载。有木要用栽，有衣要用裁，有车要用载。 同学们，写错字，小则闹笑话，大则。