沪科教版六年级上册综合实践_生活中的塑料_活动一

1、认识塑料教学设计 活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却 已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发 明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识 塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活 动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。 教学内容：六年级第一学期第二单元活动一认识塑料 教学目标： 1、通过活动使学生了解塑料制。

2、辨别有毒塑料辨别有毒塑料袋袋 【活动目标】 1.认知目标：知道有毒塑料袋危害人体健康，不能直接用来装食物。 2.能力目标：能运用多种方法进行实验，在实验中观察比较并记录结果。 3.情感目标：培养学生实事求是的科学精神，真实记录自己的发现。 【活动准备】 课件、塑料袋片若干、信封等等 【活动过程】 一、问题呈现 1.图片故事导入：小明明天要去秋游了。晚上，随手拿出一个塑料袋准备装蛋糕， 妈妈看到后。

3、常见的塑料制品 【活动目标】 1、 引导学生从自己身边的塑料生活用品出发,了解塑料制品在生活中的广泛应用, 从中体会到塑料的巨大作用。 2、引导学生通过将塑料制品与其他制品的对比,让学生体会到塑料制品的优点, 从而理解塑料制品得以广泛应用的原因。 【活动重点】 让学生在交流中体会到塑料在我们生活中具有广泛的用途， 与我们的生活紧密相 连，应用领域十分广泛。 【活动难点】 感知塑料制品。

4、认识认识塑料塑料 【教学目标教学目标】 1.初步认识塑料，能通过观察、比较，发现塑料制品的特点。 2.认识生活中的塑料，了解塑料给人们的生活带来的便利，感知废弃物处 置不当造成的危害。学会客观地认识事物的两面性。 3. 通过学习，使学生形成强烈的环保责任感。 4. 通过收集、整理资料，培养分类、归纳的能力。 【教学重点】【教学重点】 了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利，感知塑料废弃物处置不当。

5、塑料制品回收标识，由美国塑料行业相关机 构制定。这套标识将塑料材质辨识码打在容 器或包装上，从1号到7号，让民众无需费心 去学习各类塑料材质的异同，就可以简单地 加入回收工作的行列。 每个塑料容器都有一个小小身份证一个 三角形的符号，一般就在塑料容器的底部。 三角形里边有17数字，每个编号代表一种 塑料容器，它们的制作材料不同，使用上禁 忌上也存在不同。 进一步认识塑料。

6、塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑 料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生 活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人 类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认 识塑料，了解塑料不仅能加强孩子们的实践能力 、拓展知识面，而且活动的过程中还能增强孩子 们的环保意识，培养他们参与活动的积极性与自 信心。因此设计了本次活动。 1、通过活动使学生了解塑料制品在日常生活 中的重要作用。能通。

7、摸 听 浸泡 观察方法观察方法 有毒塑料袋有毒塑料袋 无毒塑料袋无毒塑料袋 摸 听 浸泡 摸 听 浸泡 一盒糕点一盒糕点 1件衣服件衣服 3块饼干块饼干 2斤苹果斤苹果 一瓶矿泉水一瓶矿泉水 积木积木 变形金刚变形金刚 1双拖鞋双拖鞋 生产普通塑料袋的材料是聚氯乙烯。 聚氯乙烯遇含油食品时其中铅就会溶入食 品，所以很不适宜包装含油食品。 聚氯乙烯塑料使用温度高于50时就会 有。

8、认识塑料教案设计认识塑料教案设计 教学目标： 科学知识：认识生活中的塑料，了解塑料的特点及其给人们的生 活带来的便利。感知废弃物处置不当造成的危害。 过程与方法：能通过观察、比较，发现塑料制品的特点。 情感态度价值观：通过学习，形成学生强烈的环保责任感。 教学重难点: 了解塑料的特点机器为人们生活带来的便利， 感知塑料废弃物处 置不当造成的危害。 准备： 教师准备：查阅资料知识的有关材料，制作成幻。

9、认识塑料认识塑料 【教材分析】 教学目标的实现离不开学生们的参与， 为了更好地完成任务， 我对学生做出了更加细致 的研究了解。五年级的学生具有一定的表达能力，能表达自己的感受和见解，倾听别人的意 见，与他人平等交流合。但是考虑到五年级学生的学习兴趣浓，学习热情高但是研究性学 习能力很低的特点， 在正确认识塑料两面性的方面我也设计了丰富的内容， 使用大量的时间 来处理。 【学情分析】 本活动是沪科版。

10、1、身体长又短，头上毛几丛，入口上、身体长又短，头上毛几丛，入口上 下走，清齿立头功。（打一生活用品）下走，清齿立头功。（打一生活用品） 2、稀奇稀奇，真稀奇，拿人鼻子当马骑。、稀奇稀奇，真稀奇，拿人鼻子当马骑。 3、叮铃铃，叮铃铃。一头说话一头听，、叮铃铃，叮铃铃。一头说话一头听， 两人不见面，说话听得清。两人不见面，说话听得清。 （1） 乒乓球、铁球 （2） 塑料杯、玻璃杯。

11、塑料制品回收标识，由美国塑料行业相关机 构制定。这套标识将塑料材质辨识码打在容 器或包装上，从1号到7号，让民众无需费心 去学习各类塑料材质的异同，就可以简单地 加入回收工作的行列。 每个塑料容器都有一个小小身份证一个 三角形的符号，一般就在塑料容器的底部。 三角形里边有17数字，每个编号代表一种 塑料容器，它们的制作材料不同，使用上禁 忌上也存在不同。 进一步认识塑料。