1、认识塑料教案设计认识塑料教案设计 教学目标： 科学知识：认识生活中的塑料，了解塑料的特点及其给人们的生 活带来的便利。感知废弃物处置不当造成的危害。 过程与方法：能通过观察、比较，发现塑料制品的特点。 情感态度价值观：通过学习，形成学生强烈的环保责任感。 教学重难点: 了解塑料的特点机器为人们生活带来的便利， 感知塑料废弃物处 置不当造成的危害。 准备： 教师准备：查阅资料知识的有关材料，制作成幻灯片。 学生准备：塑料尺、木尺、塑料杯、玻璃杯、电线、插座 教学过程： 一、实物激趣，发现塑料生活 师：很高兴又和大家一起走进综合实践课堂。看，老师带来了什 么？（出示， 、矿泉水瓶、笔、木梳、购物袋
2、） 。那这些物品都是由什 么材料制成的？ 生：塑料 师：对，这节课我们就一起来进一步地认识塑料。 （板书课题） 二、交流课前调查结果 师：为了研究这个课题，前几天，老师已布置同学们去搜集塑料 方面的知识和塑料制品。谁来说说你都搜集到了什么？ 多个学生自由说： （我搜集到了家里的塑料制品有：我知道塑料管道，水管是 用塑料制成的） 我还知道地膜、大棚膜、渔网、塑料凉鞋、拖鞋、雨衣、手提包、 儿童玩具等。 ） 师：这些都是塑料制品（还有其他的塑料信息吗？） 生 1、我从少儿百科大全书中找到了塑料的定义、 生 2、我找到了生产塑料的主要原料是石油。 师：这个信息很有价值。 （老师给评价语言） 生：我在
3、网上搜集了塑料的种类： 它可以按塑料的用途可分：1、通用塑料 2、工程塑料 3、特 种塑料 按塑料加热后的性能也分两类：1.热塑性塑料 2.热固性塑料 师：从你这我们又了解了塑料的种类。好了同学们，我们先说到 这。 师：老师很高兴，看到你们能通过多种途径来搜集材料。听了你 们的介绍，我们对塑料有了初步的了解，并且知道塑料制品在生活中 随处可见。老师这有一个表格， （屏幕表格出示）我们从表格中发现 不单单在家里的客厅、厨房、卧室、卫生间里有塑料制品，其他像工 业农业方面也有很多的塑料制品。 二、小组讨论,发现塑料的优缺点 （一） 、塑料的优点： 师： 可见塑料制品应用这么广泛， 它到底存在哪些优
4、点呢？下面， 请同学们把你们准备好的物品拿出来，通过看一看，摸一摸，比一比 的方式，在小组内讨论，想一想塑料的优点是什么？小组长做好记录 （板书：塑料、优点） （1）乒乓球、铁球 （轻便） （2）颜色多样的圆珠笔（容易上色） （3）塑料杯、玻璃杯（不易碎） （4）塑料袋 布袋 （防水，便宜） （5）电线、插座（绝缘） （6）塑料尺、木尺（有弹性） （学生在小组内探索，交流） 生：各小组汇报塑料的优点。 （学生一边说老师一边板书） 师：同学们观察得真仔细，发现了塑料的众多优点。其实它的优 点不止这些还有很多（板书：） （二）塑料的缺点： 师：正因为塑料有这么多的优点，所以它深受人们的欢迎。但事
5、物都具有两面性，它的优点再多也有缺点。那塑料都有哪些缺点呢？ （板书：缺点） 生： （学生直接说，生说的是现象，师整理缺点） （回收利用废弃 塑料，分解困难，容易燃烧，产生有毒气体。 ） 师：它不易分解。 （板书：不易分解）其实塑料的缺点我们从不 同的角度考虑也有很多，这里我们强调的是它的最大缺点， （不易分 解。 ）这一缺点给我们的环境造成哪些危害呢？ 生： （生自由说）是呀，大家说的这些现象生活中的却都存在。 那么造成的危害到底有多大呢？看过这些图片我们就知道了。 一起看 （屏幕出示课件） 。 师解说： （这些散落在环境中的废弃塑料制品影响城市、风景点 的整体美。废塑料在土壤中影响农作物吸
6、收水分和养分，而且填埋废 塑料会占用大量土地；飘浮在水中的塑料还会造成水泵抽空和堵塞， 给水电站造成巨大损失； 被抛弃的废塑料制品被动物吞食还会导致死 亡。 ） 师：同学们，看了这些，我们才真正体会到塑料给我们的环境带 来的这些危害，更严重的是还会影响到我们的健康。同学们，想一想 在生活中又存在哪些危及到我们健康的不合理的现象呢？ 生 1：比如在生活中，我们经常会看到这样的事情：早市买油条， 热豆浆装在超薄的塑料袋中； 生 2：到市场买鱼肉蔬菜水果装在红黄蓝黑的塑料袋里； 生 3：到街头或快餐店吃饭，碗盘上套着塑料袋 师：生活中存在着这样或那样的不合理现象，为什么说不合理 呢？这个小知识会告诉
7、你。一起来看 师：屏幕出示小知识：-来读读(当塑料遇到 50 摄氏度以上的 高温时，本身就会释放有毒物质，使食物变质。彩塑料袋，绝大多数 都是一些小企业利用废旧塑料， 工业以及医疗丢弃的废弃垃圾回收加 工的再生塑料制品， 他们没有经过消毒处理， 含有许多病菌和致癌物， 用这种塑料制品包装熟食，会引起恶心，呕吐，拉肚子等现象。甚至 得癌症。 ） 师：类似这样的现象还会在你身上发生吗？那就告诉自己，告诉 家人，告诉身边的人不让这样的现象再次发生。那怎么办？把塑料袋 取缔了，再也不用了。行吗? 生：不行 师：因为塑料袋还给我们的生活提供了很多便利的条件。那就需 要我们正确合理的使用塑料。 那我们应该
8、怎样合理使用塑料呢？下面 同学们可以在你的小组内讨论也可以和你的同桌说一说。 看有什么好 的解决办法。 生： （小组讨论一下什么样的可以用， 什么样的不能用？生说） 师：大家说的办法都有可行之处。老师也整理了一些解决问题的 办法，我们一起来看。 （课件出示相关内容：少用或不用一次性塑料 物品。回收并利用废旧塑料。研制可以分解的塑料。 ）相信这些办法 能够拯救我们的生活环境，让污染远离我们的健康。 2、这节课我们通过观察比较讨论等方法认识了塑料，能谈谈你 的收获吗？ 3、小结：通过这节课的学习，我们不但认识了塑料，更知道了 怎样合理的使用塑料。 （板书：合理利用）老师希望大家从现在起， 争当环保小卫士，和身边的人共同努力携手创建美好健康的生活环 境。 板书： 认 识 塑 料 优点：轻便、噪音小、防水、鲜艳 缺点：有的塑料有毒、易燃烧产生有毒气体、不易分 解
