沪科教版三年级下册综合实践活动欢乐卡通地带活动一

1、2012“梦想课程”研讨会 思维导图- 多彩的季节 活动一：春夏秋冬（5分钟） 教学活动 u我们根据每个季节的特点进行主要特征的描述（春有 百花秋有月，夏有凉风冬有雪） u同学们:最喜欢哪个季节呢？ u最喜欢这个季节里的什么呢？ u要求：小组讨论,后代表回答（可提示学生把同学记录 其他同学提到的相关信息）。 教学目标 学习自己绘制思维导图，掌握颜色的基本使用。 活动二：绘画四季（22分钟） 活动前准备1：将全班同学分小组，分别对应四个季节。每个小组一张画纸 ，一盒彩色笔。 活动前准备2：绘制思维导图的5个主要特点： 中心图像 每。

2、欢乐卡通地带,活动一 猜猜我是谁,我心中的卡通明星,连线配对,连线配对答案,任务要求：,说说自己喜欢的卡通人物及喜欢的理由。,1在小组内先选出一名记录员。 2选完记录员后，请各小组听记录员点名，报告自己喜欢的卡通人物的名字，并简单叙述喜欢的理由，由记录员做好记录。 3先报告完毕的同学可以在小组内与同伴小声交流对于自己所喜欢的卡通人物的认识。,分析我要模仿的卡通角色人物,我要模仿的卡通人物___________ 外表特点： 言行特点： 性格特点：,可以通过看动漫书、动画片等途径，对卡通人物的服饰、表情、姿态、语气、语调等进行充。

3、孙悟空,1.通过观看这首主题歌，说说你对孙悟空这个卡通人物的了解。 （提示：可以说说孙悟空的着装、外表、语言和动作。） 2.你认为孙悟空身上有哪些优点值得我们去学习？,勇敢大方、不怕艰辛、乐于助人、聪明伶俐 虚心好学,我最喜欢的卡通的人物 1 我最喜欢的卡通人物： 2 他的外表（发型、着装）： 3 他的言行（语言、语调、动作）： 4 我喜欢他的理由是： 5 我是通过以下哪个途径来了解它的？（选择） 电视（ ）图书（ ）影碟（ ）其他（ ）,1拿到统计表后，请小组内先讨论选出一名记录员，要求字要写得端正。 2选完记录员后，请各小组。

4、欢乐卡通地带,我最喜欢的卡通的人物 1 我最喜欢的卡通人物： 2 他的外表（发型、着装）： 3 他的言行（语言、语调、动作）： 4 我喜欢他的理由是： 5 我是通过以下哪个途径来了解它的？（选择） 电视（ ）图书（ ）影碟（ ）其他（ ）,1拿到统计表后，请小组内先讨论选出一名记录员，要求字要写得端正。 2选完记录员后，请各小组听记录员点名，报告自己喜欢的卡通人物名字和喜欢的简单理由。并由记录员作好记录。 3先报告完毕的同学可以在小组内与同伴小声交流自己喜欢的卡通人物的理由。 4别忘记了在统计中，要保持良好的课堂纪律。,任务。

5、欢乐卡通地带,孙悟空,1.通过观看这首主题歌，说说你对孙悟空这个卡通人物的了解。 （提示：可以说说孙悟空的着装、外表、语言和动作。） 2.你认为孙悟空身上有哪些优点值得我们去学习？,勇敢大方、不怕艰辛、乐于助人、聪明伶俐 虚心好学,我最喜欢的卡通的人物 1 我最喜欢的卡通人物： 2 他的外表（发型、着装）： 3 他的言行（语言、语调、动作）： 4 我喜欢他的理由是： 5 我是通过以下哪个途径来了解它的？（选择） 电视（ ）图书（ ）影碟（ ）其他（ ）,1拿到统计表后，请小组内先讨论选出一名记录员，要求字要写得端正。 2选完记录。

6、欢乐卡通地带,孙悟空,1.通过观看这首主题歌，说说你对孙悟空这个卡通人物的了解。 （提示：可以说说孙悟空的着装、外表、语言和动作。） 2.你认为孙悟空身上有哪些优点值得我们去学习？,勇敢大方、不怕艰辛、乐于助人、聪明伶俐 虚心好学,我最喜欢的卡通的人物 1 我最喜欢的卡通人物： 2 他的外表（发型、着装）： 3 他的言行（语言、语调、动作）： 4 我喜欢他的理由是： 5 我是通过以下哪个途径来了解它的？（选择） 电视（ ）图书（ ）影碟（ ）其他（ ）,1拿到统计表后，请小组内先讨论选出一名记录员，要求字要写得端正。 2选完记录。

7、上海科教版综合实践活动三年级下册,猜猜我是谁,你认识他们吗,我们可以通过人物发型来判断卡通人物,我们可以通过人物服装来判断卡通人物,我们可以通过人物声音、语言来判断卡通人物,我来比划 你来猜,我们还可以通过动作来判断卡通人物,我们在模仿卡通人物时， 也可以从观察人物这些方面入手。,发型,服装,语言,动作,发型,服装,服装,幽默多计 爱帮穷人,富有激情，爱冒险,单纯直率,重友情,活泼可爱 充满童心 勤学善问,打击邪恶 机敏朝气,特点连连看,如果让你来模仿小黄人 你会抓住他的哪些特点来模仿？ 快快讨论起来，完成学习单吧！,分析我要。