沪音版一年级下册唱游音乐_第八课_听

1、交通工具？ 情绪？ 速度？ 联想到怎样的情景？ 爱德华 施特劳斯 小约翰 施特劳斯 约瑟夫 施特劳斯 快速快速波尔卡波尔卡 奥 地 利 奥 地 利 为火车开路快速波尔卡为火车开路快速波尔卡 力度有变化吗？ 心情有什么变化？ 怎样的情景？ 1.动作跟上音乐的速度和节拍 2. 和 节奏相同 3.表情生动 2. + + 节奏相同 音高起伏有什么特点？ 心情。

2、2/4 2/4 呜呜 | | 呜呜 呜呜 | | 呜呜 | 1 重复3次 X X X X |X X :| 重复3次 1 2 X X | X X X |X X | X X X | X X X X | X X :| 钢琴完整 第一主题完整 你能找到哪些乐器呢？你能找到哪些乐器呢？ 重复3次 重复4次 小小演奏会 1.她们做了几种动作？ 2.你能说出双人舞的特点吗。

3、速 度 游 戏 基本速度：慢速慢速 中速中速 快速快速 思考： 1.乐曲的速度怎么样？ 2.在音乐中你听到了哪种交通 工具的声音？ 鸣笛是想告诉我们什么？鸣笛是想告诉我们什么？ 火车波尔卡火车波尔卡 管弦乐（奥）爱德华管弦乐（奥）爱德华 施特劳斯施特劳斯 思考：小旅客你觉得小火车速度怎样？ 你的心情又是怎样的？ 你听，这里音乐越来越（ ） 小。

4、你能听出这是什么声音吗？你能听出这是什么声音吗？ 在哪听到过？在哪听到过？ 火车的鸣笛声在乐曲中出现了几处？火车的鸣笛声在乐曲中出现了几处？ 这段音乐带给你怎样的心情？这段音乐带给你怎样的心情？ 3 3处处 欢快、愉悦、轻松欢快、愉悦、轻松 开头、中间、尾声开头、中间、尾声 奥地利作曲家奥地利作曲家 爱德华爱德华斯特劳斯斯特劳斯 管管 弦弦 乐乐 请你跟着音乐拍击一。

5、【课题】【课题】 快速波尔卡 【教材】【教材】上海音乐出版社九年制义务教育唱游一年级第二学期第四单元 “开心童年”第八课 【执教】【执教】 【课型】【课型】音乐欣赏课 【日期日期】 【班级班级】一（ ）班 【教学内容】【教学内容】 （1）复习儿歌表演同唱一首歌 （2）欣赏乐曲快速波尔卡 【教材分析】【教材分析】 乐曲快速波尔卡选自小学唱游一年级第二学期第四单元第八课，本 学习单。

6、单元单元 一年级第二学期第四单元一年级第二学期第四单元 开心童年开心童年 课时课时 第五课时第五课时 课题课题快速波尔卡快速波尔卡 教材分析教材分析 由奥地利作曲家爱德华施特劳斯作曲的快速波尔卡是一首 管弦乐作品， ，是为庆祝一家铁路公司开业剪彩而创作的，所以又名 火车波尔卡 、 剪彩波尔卡 。乐曲欢快活泼，旋律生动。采用写 实的手法，对蒸汽机车启动、加速、行进、到站，作了细致的描绘。 降 B 大。

7、课时名称】欣赏乐曲快速波尔卡 【活动类型】体验性活动 【活动内容】为乐曲各主题做不同的律动。 【活动水平】A（知道）：能在教师指导下为各主题做不同律动。 【活动目标】 1. 结合乐曲 快速波尔卡 中描述的不同场景， 让学生用简单的肢体动作、 快乐的音效模仿中感受开火车的乐趣。 2. 能在律动模仿中体验开火车的乐趣，在小乐器演奏中感受乐曲的波尔卡 的节奏特点，在双人舞表演中感受乐曲的情绪特点。 3。

8、课题】【课题】一年级第二学期第四单元 “开心童年” 【教材版本】【教材版本】选自上海音乐出版社出版的九年义务教育小学教材 【执教者】【执教者】 【执教班级】【执教班级】一（4）班 【教学内容】【教学内容】欣赏快速波尔卡 【教材分析】【教材分析】 1 1、内容分析、内容分析 本课选自上海教育出版社教材二年级第二学期第四单元 “开心童年” 中欣赏板块的其中 一首快速波尔卡 ，通过聆听、节奏、舞蹈律动。