教案-2024新人教版九年级下册化学

1、第十单元常见的酸,碱,盐单元体系设计核心素养目标化学观念1,通过酸,碱,盐类物质及相互关系的学习,形成分类观,变化观,2,通过酸,碱,盐的性质,中和反应,复分解反应的探究,进一步学习从微粒,离子,的角度认识物质,提升,宏观一微观符号,相结合。

2、实验活动6一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制本实验是一个定量实验,实验过程比较简单,只需按照计算,称量,量取,溶解的步骤,配制我们所需要的质量分数的溶液即可,但实验过程中应避免实验误差的影响使得配制的溶液不合格,课题一定溶质质量分数的氯化钠。

3、跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用本课题分为三个部分,分别为,了解垃圾及其处理的意义,认识垃圾分类,和,了解垃圾的回收利用,通过一些列活动,了解垃圾分类的意义和方式,能帮助学生更好的认识物质的回收与利用对社会可持续发展和资源的保护的重要意。

4、实验活动7粗盐中难溶性杂质的去除学生在前面的学习中已经学习了固体混合物的分离方法,过滤,这节课在此基础上进行过滤,蒸发,结晶等实验操作技能的综合学习,学生对于亲自动手做实验,探究实验等非常感兴趣,但要注意的就是学生做实验过程中,往往只动手做。

5、跨学科实践活动8海洋资源的综合利用与制盐本课题分为四个部分,分别为,了解海洋中的资源,从海水中制取粗盐,从粗盐中制取精盐,和,从粗盐中制取精盐,通过一些列活动,使学生认识到海水中蕴藏丰富的资源,是巨大的资源宝库,运用所学化学知识,能使海盐资。

6、实验活动8常见酸,碱的化学性质学生已经学习了酸,碱的化学性质,本实验将让学生通过自主探究的方法,来进行酸,碱化学性质的各项实验,学生在实验时,要注意观察实验现象,并结合之前教师在课堂上讲的酸,碱的化学性质的理论知识,进一步加强对酸,碱的认识。

7、课题2化学与可持续发展本课题与前两课题的内容联系不大,但学习方法类同,所以学生在学习本课题时也应以自主学习,自主探究为主要学习方法,本课题包括化学与能源利用和化学与能源开发两部分,第一部分通过学习化学与能源利用了解到化学在能源利用和开发上的。

8、跨学科实践活动9探究土壤酸碱性对植物生长的影响本课题分为四个部分,分别为,测定土壤的酸碱性,探究植物生长适宜的pH,调查我国土壤酸碱性分布,和,制订土壤改良方案,通过一些列活动,加强学生对物质的酸碱性的认识,练习酸碱性的测定操作,同时通过探。

9、实验活动5常见金属的物理性质和化学性质年级的学生已初步具备了一定的观察问题,分析问题和解决问题的能力,对事物的认识正处于从感性到理性的转变时期,实验是激发他们学习兴趣的最好办法,因此,在实验中,可增强学生的主体意识,改进学生的学习方式,将学。