吉美版三年级上册综合实践_第十四课

1、LOGO 你在哪儿看到过这些美丽的拉花装饰？ LOGO 2020/7/27 LOGO 折 LOGO 画 LOGO 剪 LOGO 展 LOGO 2020/7/27 看看都有什么样的拉花 LOGO 2020/7/27 1、先准备一张长方形的彩纸 LOGO 2020/7/27 2、用铅笔按图示画好 LOGO 2020/7/27 3、用剪刀沿画好的线剪下 LOGO 2020/7/27。

2、剪纸是古老的民间艺术流派之一，剪纸是古老的民间艺术流派之一， 有着悠久的历史。有着悠久的历史。 剪纸拉花是剪纸中一种比较简单剪纸拉花是剪纸中一种比较简单 又容易掌握的造型，它融折又容易掌握的造型，它融折 （卷）、剪、曲、拉等几种工艺（卷）、剪、曲、拉等几种工艺 为一体，是广受人们喜爱的一种为一体，是广受人们喜爱的一种 艺术形式，是剪纸的立体造型。艺术形式，是剪纸的立体造型。 剪纸拉花制作。

3、剪纸团花剪纸团花 剪纸蝴蝶剪纸蝴蝶 折叠剪法折叠剪法 对称折剪对称折剪 剪剪 纸纸 的的 历历 史史 剪剪 纸纸 艺艺 术术 家家 剪剪 纸纸 的的 表表 现现 形形 式式套套 色色 剪剪 纸纸 剪剪 纸纸 的的 艺艺 术术 形形 式式 剪剪 纸纸 的的 制制 作作十十 二二 生生 肖肖 剪剪 纸纸 的的 再再 创创 作作 说一说这节课你有什么样的收获说一说这节课你有什么样的收获。

4、纸质手工鱼纸质手工鱼 一、 教学目标： 了解手工纸鱼制作的基本方法和学习要求， 了解手工纸鱼 的一般规律及材料，让学生体会同伴儿之间合作可以带来更 大的快乐。 二、 教学重难点： 引导学生利用彩纸制作鱼， 使学生在实践中掌握制作鱼的 步骤和方法，剪的过程中方向的确定。 三、 课前准备：彩纸、剪刀、胶棒、白纸一张。 四、 教学过程： （一） 、创设情境、激发兴趣。 同学们，今天老师给大家介绍两位新朋。

5、“大练兵、大比武“大练兵、大比武”课堂”课堂教学设计教学设计 授课时间授课时间 综合 学科学科 第第 5 册册 第第 14 课课 课题：课题： 剪贴纸拉花 设计人设计人 所任班级所任班级 3 年 1 班 一、设计意图：一、设计意图：综合实践活动过程中活动探究性学习方式是多种多样的，教师通过 引导，让学生自己能够发现问题，提出问题，解决问题，主动去探索，发现，体验。

6、课程教学课程教学 课时课时 教学设计方案教学设计方案 教学教学 内容内容 三三 年级第年级第 二二 学期学期 第第 二二 单元第单元第 三三 课课 备课备课 时间时间 课题课题 剪纸拉花剪纸拉花 ；第 ；第 1 1 课时（共课时（共 1 1 课时）课时） 教材教材 分析分析 及本及本 课时课时 教学教学 任务任务 教学教学 目标目标 掌握剪纸拉花的方法，并能运用此方法剪出自己喜爱。

7、剪纸拉花剪纸拉花 教学目标：教学目标： 1、了解拉花的制作方法，体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方 法。 2.、能大胆创作，把绘画和手工结合起来 3、培养学生对美术学习的兴趣以及热爱自然的情感。 教学重点：教学重点： 了解拉花的制作方法，体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方 法。 教学难点：教学难点： 能大胆创作，把绘画和手工结合起来 教学准备：教学准。

8、剪纸拉花教学设计 教学目标： 知识目标：了解拉花的制作方法，体会环境与艺术作品 两者的关系，知道美化环境的途径和方法。 技能目标：能大胆创作，把绘画和手工结合起来。 情感目标：培养学生对美术学习的兴趣以及热爱大自然 的情感。 教学重点：了解拉花的制作方法，体会环境与艺术作品 两者之间的关系。 教学难点：学生创新思 维的培养。 教学准备：图片、工具与材料 课时安排：1 课时 教学方法：讲授法、实践法。

9、活动 主题 剪纸的故事成果汇报课剪纸的故事成果汇报课 活 动 领 域 成果汇报课 活 动 方 式 教师组织学习 学生自主汇报 活动 资源 学生 社会 互联网 教 学 目 标 知识与技能：交流和展示学生制作剪纸时的知识：形成合 作、探究、和创新能力。 过程与方法：通过收集资料、动手操作、交流展示等活动 过程，学习、交流和掌握制作剪纸、创作和展示的方式方 法。 情感态度价值观：让学生欣赏美、体验美。