吉美版四年级上册综合实践_第十二课

1、知识与技能：知识与技能：小组成员能够共同合作完成方案的 制定。 过程与方法：过程与方法：通过小组讨论学习，学生能提高团 队合作的意识和与他人合作的能力。 情感、态度和价值观：情感、态度和价值观：学生初步养成合作、民主、 分享、积极进取等良好的个性品质。 第二课时第二课时 方案制定方案制定 活动准备阶段活动准备阶段 子课题子课题 我我是是( )( ) 是第是第( )( )小组小组。

2、设计制作水果身份证设计制作水果身份证 1 1、弯弯儿不是镰刀，翘翘儿、弯弯儿不是镰刀，翘翘儿 不是牛角，一旦抓它在手，撕不是牛角，一旦抓它在手，撕 开脸皮就咬。开脸皮就咬。 2 2、远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠、远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠 圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬圆溜溜，掐它一把水溜溜。

3、LOGO LOGO 15 * 15 * 15 * 15 * 15 * 15 * 15 * 1 定主题定主题 2 选水果选水果 切水果切水果 3 4 摆形状摆形状 5 1 1、注意安全注意安全 2 2、讲究卫生、讲究卫生 3 3、分工协作、分工协作 4 4、色彩协调、色彩协调 5 5、构思新颖、构思新颖 温馨提示 最佳创意奖 最佳解说词奖。

4、1 教师课题研究课教案教师课题研究课教案 教师 学科 综合 班级 四年一 教学内容 吉美版四年级综合水果拼盘教学设计 教学目标 1.初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭 配。 2.通过水要的外形、颜色、味道等特点，拼出营养 价值高、外观完美的水果拼盘。 3.通过学习进一步提高学生的家务劳动能力、审美 能力和创造美的能力。 围绕课题 的研究设 想 本教材通过学生动手设计。

5、1 活动准备阶段活动准备阶段 水果与我们的生活水果与我们的生活 第二课时：方案制定课第二课时：方案制定课 学习目标学习目标 知识与技能：知识与技能：小组成员能够共同合作完成方案的制定。 过程与方法：过程与方法：通过小组讨论学习，学生能提高团队合作的意识和与他 人合作的能力；初步形成发现问题并探究解决问题的态度和能力。 情感、态度和价值观：情感、态度和价值观：学生初步养成合作、民主、分享、积极进取。

6、设计制作水果身份证教学设计设计制作水果身份证教学设计 教学内容: 小学四年级综合实践活动课设计制作水果身份证 。 教材分析： 本课是一节小学综合实践课程，主要是让学生了解各种水果的形状及其作 用。让学生通过大量的搜索，合作学习，培养学生的合作意识。 学情分析： 四年级学生对于水果并不陌生，学习起来比较容易。让学生对水果的知识有 更多、更深入的认识，感受到大自然的神奇魅力，培养积极向上的生活热情，引。

7、小学综合实践课水果拼盘 教学目标 知识与能力: 1、 通过前面查阅有关如何合理食用各类水果的资料,了解各类水果营 养价值,让学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果的知识。 2、通过课上图片欣赏、视频教学、师生讨论以及学生亲自动手制作, 初步学会切水果的方法,能正确安全的用刀。 3、通过小组合作制定拼盘主题并根据主题进行拼盘制作。 过程与方法: 1、通过本课的学习进一步提高家。