口语交际：劝说

1、学的语气比较平缓，而且是他人的角度考虑的，能让人从心底里觉得她的建议可行。
,交际指导,1.选择话题。
选择某种不良习惯或行为作为话题，围绕选择的话题搜集材料。
,2.组内交流。
根据某个话题，在组内讨论怎样劝说更有效。
劝说时要动之以情、晓之以理，注意劝说的对象及场合等。
,3.模拟劝说。
创设具体情境进行劝说练习，比较不同小组的方法，体会劝说的艺术。
4.拓展实践。
根据周围人的实际情况，尝试劝说别人，在实践中学习劝说。
,5.情感升华。
在劝说他人时，体会养成良好行为习惯的重要性，学会尊重他人。
,交际范例,爷爷，我看您气色不错，如果您不抽烟的话，身体肯定会更好。
您知道吗？香烟里面有尼古丁，是一种有毒物质，一盒香烟的尼古丁能毒死一头牛呢！,吸烟是一种慢性中毒行为，您现在虽然没有感觉，实际上身体已经受害了，当您有感觉的时候就晚了。
吸烟还会引起气管炎、肺病、高血压和心脏病等病症呢。
,为了您的健康，您还是把烟戒了吧。
我以后多陪您逛公园，多呼吸新鲜空气。
您也可以和其他爷爷一起参加晨练，或者下下棋、散散步，这样您的身体就会更健康了。
,爷爷，我爸爸买了些戒烟糖和戒烟茶，听说很有效。
您现在也参加了这么多老年活动中心。

2、虑的角度去劝说的，所以更容易让人接受。
,你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!,你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。
,用批评说教的方式劝说。
,用指责的口吻劝说。
,都不容易被人接受,小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤的。
,亲切的称呼,潜在的危险,对不当行为可能造成后果的假设。
,站在对方角度劝说。
,如果遇到下面这些情况，你会怎样劝说他们? 1.有同学违反交通规则，横穿马路。
2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。
,交际示范,有同学违反交通规则，横穿马路。
,表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。
,。

3、学更有可 能接受谁的能接受谁的 劝说劝说?为什么为什么? 交流展示 我觉得他可能会听第三位 同学的劝说，因为第三位同学 说话比较委婉，而且是站在为 对方安全考虑的角度去劝说的， 所以更容易让人接受。
你怎么不遵 守学校纪律呢?太 不应该了! 你这样做太 危险了，有可能 会撞到别人的。
用批评说教用批评说教 的方式劝说。
的方式劝说。
用指责用指责 的口吻的口吻 劝说。
劝说。
都不容易被人接受 小同学,别这么玩! 扶手很滑，如果没抓稳 的话,你会摔伤的。
亲切的称呼 潜在的危险 对不当行为可能 造成后果的假设。
站在对方 角度劝说。
如果遇到下面这些情况，你会怎样劝说他们如果遇到下面这些情况，你会怎样劝说他们? ? 1.有同学违反交通规则，横穿马路。
2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。
交际示范 这位同学，千万不能违反交通规这位同学，千万不能违反交通规 则，横穿马路哦！因为路上车很则，横穿马路哦！因为路上车很 多，万一司机没看到你，把你撞多，万一司机没看到你，把你撞 到了，那该多危险啊！到了，那该多危险啊！ 有同学违反交通规则，横穿马路。
表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。
表。

4、实验小学语文课时备课设计课题劝说课型新授课时1课时序号教材分析单元分析：本单元主题是奇妙的世界，体会优美生动的语句。
本单元可以通过引导学生搜集有关资料，通过网络影视报刊等资源更多地了解奇妙的世界，感受大自然的生机勃勃。
本单元课文语言优美，适。

5、生活中遇到上述情况我们应该怎样劝说别人这生活中遇到上述情况我们应该怎样劝说别人这节口语交际课我们就来和同学交流劝说的技巧.节口语交际课我们就来和同学交流劝说的技巧.这次口语交际的内容是有个同学下课时坐在楼梯的扶这次口语交际的内容是有个同学下。