两岸情深_演唱

1、半屏山教学设计半屏山教学设计 一课时 一教材分析： 本教材选自义务教育教科书人民音乐出版社小学六年级上册， 第 6 课两岸情深中的演唱课半屏山 。歌曲半屏山为 24 拍，徵调 式，单乐段。借一山两分山水相连的自然景观，寄托了海峡两岸人 民渴。

2、半屏山教学设计半屏山教学设计 教学目标：教学目标： 1通过学习歌曲半屏山 ，感受音乐的魅力，培养学生对 音乐的兴趣和爱国主义精神。 2采用欣赏聆听范唱模唱竖笛吹奏打击乐器等手 段学习，并和同学合作，能用多种演唱形式和打击乐器来表 现歌曲。 。

3、1 阿里山的姑娘阿里山的姑娘 1. 教学目标教学目标 1. 能用舒展流畅和轻快跳跃的声音演唱歌曲，用歌声表现歌曲美好快乐 的情感。 2. 在声势体态律动图形谱等活动中感受歌曲节拍乐句旋律等音乐 要素的特点,体会它们在歌曲中的表现作用,以及歌。

4、半屏山教学课例半屏山教学课例 教教学内容学内容 人音版六年级上册第六单元两岸情深半屏山 教材分析教材分析 歌曲为24拍,徵调式,单乐段，借一山两分山水相连的自然景 观，寄托了海峡两岸人民渴望祖国统一的思想情感。歌曲的节奏在平 稳中略有顿挫，。

5、1 阿里山的姑娘阿里山的姑娘教学设计教学设计 教学内容教学内容 义务教育教科书音乐 人音版六年级下册第六单元两岸情深 教材分析教材分析 歌曲阿里山的姑娘 ，由邓禹平作词张彻作曲，写于 1947 年。采用高山族山歌的曲式 谱写而成，由于在 2。

6、半屏山教学设计 教案设计者： 学科：音乐 年级：六年级上册 一教材分析：一教材分析： 歌曲半屏山旋律优美情感真挚，表达了台湾同胞 对祖国大陆的热爱之情。歌曲是 bE 大调24 拍徵 zh 调 式单乐段，借一山两分山水相连的自然景观，寄托了海。

7、半屏山教学设计 教学目标： 1学会歌曲半屏山，掌握歌曲中倚音休止符的唱法。能够做到声断气不断，声 音通畅松弛，并有感情的歌唱。 2通过简单讲解历史知识，结合朗诵乡愁激发学生爱国主义情感。 3能够用自己喜欢的节奏为歌曲伴奏，培养学生的创造能力。

8、六年级上音乐 阿里山的姑娘阿里山的姑娘 一一教材分析教材分析 歌曲阿里山的姑娘,由邓禹平作词张彻作曲,写于 1947 年, 采用高山族山歌的曲式谱写而成，由于在 20 世纪六七十年代它是唯 一以高山族曲调描述山地风情人物的名歌,又使用铃鼓和。

9、半屏山 教学目标 能用自然优美的歌声有感情的演唱歌曲半屏山，并和同学 合作，用多种演唱形式来表现歌曲。 教学重点 以情带声演唱歌曲，用较深的气息支持演唱歌曲。 教学难点 深情而准确演唱歌曲。 教学准备 多媒体设备教学光盘电子琴 教学过程 一。

10、阿里山的姑娘阿里山的姑娘 教学目标： 1通过学唱歌曲阿里山的姑娘 ，学生能够了解台湾阿里山的风土人情，从而 使学生更加喜爱台湾，激发学生两岸一家亲的思想感情。 2学生通过体验模仿与探究，能够用柔美连贯的声音演唱歌曲。 3通过学唱歌曲，学生能。