两位数与两位数相乘

1、两位数乘两位数,第一教时,学情分析,两位数与两位数乘是在学生能够比较熟练地口算整十,整百数与一位数相乘,并且掌握了用一位数与两,三位数乘的基础上进行教学,通过算法的探究,重视对算理的剖析,使学生获得多种算法的体验,并将估算策略作为一个重点加。

2、两位数与两位数相乘,第一课时,横式计算教学内容课本第14,15页教学目标1,探索两位数与两位数相乘的计算方法,2,能够正确地进行两位数与两位数相乘的横式计算,3,学生在自主探究及小组合作学习过程中,体验分拆的多样性,体验数学学习的乐趣,4。

3、两位数与两位数相乘,一,教学内容,P,1415两位数与两位数相乘教学目标,知识和能力,探索两位数与两位数相乘的计算方法,能够正确地进行两位数与两位数相乘的横式计算,过程与方法,学生在自主探究及小组合作学习过程中,体验分拆的多样性,体验数学学。

4、沪教版三年级数学下册沪教版三年级数学下册两位数与两位数相乘两位数与两位数相乘学习目标学习目标1,1,通过让同学们在计算前先对结果进行估算的意识,通过让同学们在计算前先对结果进行估算的意识,培养同学们良好的计算习惯,培养同学们良好的计算习惯。

5、两位数除两三位数,任务分析,在除数是两位数的除法笔算中,学生面临的难点是熟练掌握试商方法,由于这一过程比较复杂,但是对除法的计算又有很大影响,所以新教材把除数是两位数的试商方法和计算方法进行了分离,这节课主要学习试商方法,教学目标,1,通过。

6、教学设计方案学科数学单元二课题两位数与两位数相乘,横式,课时1班级日期一,教学目标1,知道两位数乘两位数的估算方法,2,通过尝试,探索两位数乘两位数横式计算的各种分拆方法,理解用横式计算两位数乘两位数时,可以转换成之前学习过的知识,3,能用。

7、两位数与两位数相乘第一课时,教学内容,P13,14,教学目标,知识与技能,1,利用已有的相关知识,自主探究计算方法,初步理解两位数与两位数相乘的内在算理,2,能用分拆,分解,一个因数的方法,正确计算两位数与两位数相乘的乘法,过程与方法,1。

8、教学设计方案学校,学科,数学人数,教师,课题,两位数与两位数相乘班级,教时,1日期,一,制定依据,1,教材分析,三年级第二学期第二单元的教学内容两位数乘两位数,这部分内容是在笔算两,三位数乘一位数计算方法的基础上,把第二个因数扩展到两位数。

9、乘数是两位数的乘法教学目标,知识与技能1,懂得乘数是两位数的乘法,要把乘数分成整十数和一位数分别去乘被乘数,再把乘得的两个得数加起来,2,懂得在竖式计算乘数是两位数的乘法时,用乘数十位上的数去乘被乘数,得数的末尾要和乘数的十位对齐,过程与方。

10、两位数与两位数相乘,竖式计算,教学内容,上海版教材三年级第二学期p1617教学目标,通过尝试,比较,交流等手段,理解两位数乘两位数竖式的算理,借助多例证的策略,归纳并掌握两位数乘两位数竖式计算的方法,培养估算,验算,认真书写的计算习惯,教学。

11、两位数与两位数相乘,教学目标,1,通过自主探究和小组合作,探索两位数乘两位数的各种分拆方法,体会算法多样性,2,能理解两位数与两位数相乘的估算方法,正确地进行两位数与两位数相乘的横式计算,并选择最合理的分拆方法,3,通过小组合作,增强合作交。

12、课题两位数与两位数相乘,第一课时,课型新授教学目标1,理解两位数乘两位数的估算方法,2,通过小组探究合作,尝试两位数乘两位数横式计算的各种分拆方法,3,掌握两位数乘两位数横式的计算方法,4,在自主探究及小组合作学习过程中体验分拆的多样性,提。

13、两位数乘两位数进位乘法教学设计教学内容,小学三年级数学下册第49页例2,教学目标,1,让学生经历两位数乘两位数的笔算过程,掌握两位数乘两位数,进位,的计算方法,2,培养和提高学生的计算能力,教学重点,掌握两位数乘两位数,进位,笔算的方法,教。

14、课题两位数与两位数相乘,竖式计算,课型新授教学目标1初步掌握两位数乘两位数竖式计算的方法和书写格式,并能正确进行计算,2在探究计算方法和解决问题过程中理解算理,体会新旧知识间的联系,3培养书写工整,认真计算的学习习惯和善于思考的学习精神,教。