练习十五教学课件

1、人教版 四年级 数学 下册 5.5 5.5 练习十五练习十五 由由3 3条条线段围成的图形（每相邻两条线段的线段围成的图形（每相邻两条线段的 端点相连端点相连）叫做）叫做三角形三角形。 复习旧知复习旧知 边边 边边 边边 角角 角角 角角 顶点顶点 顶点顶点 顶点顶点 三角形有三角形有3 3条边，条边，3 3个角，个角，3 3个顶点。个顶点。 任意一个三角形都有三条高。任意一个三角形都有三条高。 三角形和四边形的特性三角形和四边形的特性 平行四边形具有平行四边形具有容容 易变形易变形性。性。 三角形具有三角形具有稳定稳定性性。 三角形的。

2、人教版 三年级 数学 下册 5.5 5.5 练习十五练习十五 长方形的面积长长方形的面积长宽宽 一张长方形餐桌，桌面长一张长方形餐桌，桌面长1414分米、宽分米、宽9 9分米。要配上分米。要配上 同样大小的玻璃，这块玻璃的面积是多少平方分米？同样大小的玻璃，这块玻璃的面积是多少平方分米？ 玻璃的面积就是长方形玻璃的面积就是长方形 桌面的面积。桌面的面积。 14149 9126126（平方分米）（平方分米） 答答：这块玻璃的面积：这块玻璃的面积是是126126平方分米平方分米。 复习旧知复习旧知 小小林从下边的长方形纸上剪下一个最大的正方林从。

3、人教版 数学 二年级 下册,6.8 练习十五,有余数的除法可以帮助我们解决哪些问题？,1.运用有余数的除法解决租船等问题，有 余数时，商加1才是最后的结果。,2.利用余数解决排列问题，可以根据题中 循环出现的规律列出除法算式，求出余 数，再根据余数得出所求问题的答案。,复习旧知,六月份有30天。,六月份有几个星期？还多几天？,一个星期有7天。,答：六月份有4个星期，还多2天。,4个星期有4个星期六和4个星期日。,这个六月份有5个星期六和星期日，你知道是怎么回事吗？,把一个星期看作一组数据，这组数据的第一天是星期六，第二天是星期日。。

4、人教版 一年级 数学 下册,6.5 练习十五,两位数加一位数、整十数，要注意： 个位相加满十，一定要向十位进1，相同数位相加。,25+2=,27,25+8=,33,25+20=,45,复习旧知,64+30= 93+4= 5+31= 58+20= 86+2= 20+67= 45+30= 4+72=,94,97,36,78,88,87,75,76,巩固练习,怎么计算呢？,用男生人数加上女生人数就行了。,20+23=43（个）,绿色圃中小学教育网 ,5,56+9=65（节）,31,11,69,9,52,12,61,11,25+8=33（只）,先说出得数十位上的数，再计算。,13+7= 25+6= 48+4= 79+2= 13+70= 25+60= 48+40= 79+20=,20,31,52,81,83,85,88,99,绿色圃中小学教育网 ,绿。

5、苏教版 五年级 数学 下册,6.10 练习十五,圆环的面积怎样计算？,用大圆的面积减去小圆的面积。,复习旧知,两个同心圆，大圆直径20厘米，小圆直径14厘米，求大圆的面积比小圆多多少？,3.14（202）2（142）2 = 3.14（10049） = 3.1451 = 160.14（平方厘米）,同步练习,1.,7dm,43.96dm,153.86dm2,3.5cm,7cm,38.465cm2,巩固练习,同步练习,2.屏幕上显示的雷达影像，最外圈是一个直径84厘米的圈。它的周长和面积各是多少？,3.14（842）2 = 3.141764 = 5538.96（平方厘米）,84 3.14=263.76（厘米）,答：它的周长是263.76厘米，面积是5538.96平方厘米。

6、苏教版 四年级 数学 下册,8.3 练习十五,用数对确定位置,上节课你们都学会了哪些知识？ 我们怎样来确定位置？,复习旧知,用数对表示平面图中的位置时，我们规定：竖排叫作（ ），横排叫作（ ），确定第几列一般从（ ）往（ ）数，确定第几行一般从（ ）往（ ）数。 在第4列第5行，用数对表示（ ， ）， 用数对表是（2，7）， 那么它在第（ ）列第（ ）行, 在第2行第3列，用数对表示是（ ， ）。,列,右,左,行,前,后,4 5,2,7,3 2,巩固练习,填一填。,（1）大象馆的位置是（ ， ）,熊猫馆的位置是（ ， ）,猴馆的位置是（ ， ）,老虎馆的位置是。

7、人教版 六年级 数学 下册,1.8 练习十五,四则运算的关系,加法,减法,乘法,除法,把两个（或几个)数合并成一个数的运算。 一个加数另一个加数和 和一个加数-另一个加数,两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。 被减数减数差 ；被减数差减数 ；减数差被减数,求相同加数和的简便运算。 一个因数另一个因数积 ； 积一个因数另一个因数,已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 被除数除数商 ；被除数商除数 ；商除数被除数,情境导入,整数、小数、分数运算,相同点,不同点,四则混合运算顺序,73.05-3.96=69.09,=0.208+4.71。

8、练习十五,情境导入,课堂小结,课后作业,整理和复习,课堂练习,6,四则运算的关系,加法,减法,乘法,除法,把两个（或几个)数合并成一个数的运算。 一个加数另一个加数和 和一个加数-另一个加数,两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。 被减数减数差 ；被减数差减数 ；减数差被减数,求相同加数和的简便运算。 一个因数另一个因数积 ； 积一个因数另一个因数,已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 被除数除数商 ；被除数商除数 ；商除数被除数,情境导入,返回,整数、小数、分数运算,相同点,不同点,返回,四则混合运算顺。

9、练 习 十 五,复习旧知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,巩固练习,4,公因数和最大公因数,几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数;,其中最大的 一个,叫做这几个数的最大公因数。,复习旧知,返回,最大公因数的求法,列举法,集合法,分解质因数法,短除法,返回,最大公因数的应用,有些实际问题可转化为求几个数 的公因数,如果题目是求“最长” “最多”等问题,就是 求几个数的最大公因数。,返回,找出下面每组数的最大公因数。,6和9 15和12 42和54,6 9,3,2 3,最大公因数是3,42 54,2,21 27,15 12,3,5 4,最大公因数是3,3,巩固练习,返回,7 9,最大公。