六年级数学下册教案-5

1、教师姓名单位名称填写时间学科数学年级册一年级上教材版本人教版课题名称第五单元第一课时鸽巢问题难点名称理解鸽巢问题的规律难点分析从知识角度分析为什么难鸽巢原理就是抽屉原理的基本形式,要初步运用抽屉原理解决相关的实际问题或解释相关的现象具有一定。

2、鸽巢问题例3教学设计教学课题,鸽巢问题,例3教学内容,教材第70页例3,及,做一做,及第71页练习十三的3,4题,教学目标,1,在了解简单的,鸽巢原理,的基础上,使学生学会用此原理解决简单的实际问题,2,经历探究,鸽巢原理,的学习过程,体验。

3、鸽巢问题教学设计教学内容,人教版义务教育课程标准实验教科书,数学六年级,下册,第五单元数学广角,抽屉原理,第68,69页的内容,教学目标,1,知识与能力目标,经历,鸽巢问题,的探究过程,初步了解,鸽巢问题,会用,鸽巢问题,解决简单的实际问题。

4、鸽巢问题教学设计教学内容,人教版小学数学六年级下册教材第6869页,教材分析,鸽巢问题又称抽屉原理,它是组合数学中最简单也是最基本的原理之一,从这个原理出发,可以得出许多有趣的结果,这部分教材通过几个直观的例子,借助实际操作,向学生介绍了。

5、鸽巢问题教学设计教学内容,本节课教学内容是小学数学人教版六年级下册数学广角中68页一,教材分析,鸽巢问题,其实就是数学上著名的,抽屉原理,它是组合数学的一个基本原理,这个内容不同于六年级其他内容,与前后知识点没有太多联系,比较孤立,同时,鸽。

6、六年级下册鸽巢问题第一课时教学设计教学内容,六年级数学下册第五单元68,69页例1,例2,教学目标,1经历,鸽巢原理,的探究过程,初步了解,鸽巢原理,会用,鸽巢原理,解决简单的实际问题,2通过操作发展学生的类推能力,形成比较抽象的数学思维。

7、鸽巢问题教学设计教学目标,1,经历鸽巢问题的探究过程,初步了解鸽巢原理,会用鸽巢原理解决简单的实际问题,2,通过操作发展学生的类推能力,形成比较抽象的数学思维,3,通过抽屉原理的灵活应用感受数学的魅力,教学重点,经历鸽巢问题的探究过程,初步。

8、鸽巢问题教学设计教学内容,人教版六年级数学下册第68,69页数学广角,鸽巢问题例1,例2,教学目标,1经历鸽巢原理的探究过程,初步理解,鸽巢原理,会用,鸽巢原理,解决简单的实际问题,2通过操作,观察,比较,列举,假设,推理等活动发展学生的类。

9、鸽巢原理,抽屉原理,教案一,教学目标,一,知识与技能通过数学活动让学生了解鸽巢原理,学会简单的鸽巢原理分析方法,二,过程与方法结合具体的实际问题,通过实验,观察,分析,归纳等数学活动,让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力。

10、抽屉原理教案,教学内容,人教版六年级数学下册数学广角抽屉原理,也就是教材70,71页的例1和例2及,做一做,盲文课本第105页,教学目标,知识与技能,经历,抽屉原理,的探究过程,初步了解,抽屉原理,会用,抽屉原理,解决简单的实际问题,通过猜。

11、鸽巢问题教学设计教学内容例1,例2教学目标1,知识与技能,经历,鸽巢问题,的探究过程,初步了解,鸽巢问题,会用,鸽巢原理,解决简单的实际问题,2,过程与方法,通过操作发展学生的类推能力,形成比较抽象的数学思维,3,情感与态度,通过,鸽巢原理。

12、鸽巢问题教学设计一,教学目标,一,知识与技能通过数学活动让学生了解鸽巢原理,学会简单的鸽巢原理分析方法,二,过程与方法结合具体的实际问题,通过实验,观察,分析,归纳等数学活动,让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力,三,情。

13、课题,数学广角抽屉问题一教学目的1,通过操作,观察,分析,比较,推理等活动,初步了解,抽屉原理,会用,抽屉原理,解决简单的实际问题,2,在探究过程中,经历具体问题数学化的过程,培养学生的模型思想,3,通过运用,抽屉原理,解决简单的实际问题。

14、数学广角鸽巢问题教学内容,人教版小学数学六年级下册教材第6869页,教学目标,1,知识与技能,通过操作,观察,比较,推理等活动,初步了解鸽巢原理,学会简单的鸽巢原理分析方法,运用鸽巢原理的知识解决简单的实际问题,2,过程与方法,在鸽巢原理的。

15、鸽巢问题教学设计,教学内容,人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第70,71页的内容,教学目标,1经历,抽屉原理,的探究过程,初步了解,抽屉原理,会用,抽屉原理,解决简单的实际问题,2通过操作发展学生的类推能力,形成比较抽象的数学。

16、抽屉原理教学设计教学内容,教材68页,69页例1,例2教学目标,1,使学生理解,抽屉原理,鸽巢原理,的基本形式,并能初步运用,抽屉原理,解决相关的实际问题或解释相关的现象,2,通过操作,观察,比较,说理等数学活动,使学生经历抽屉原理的形成过。

17、抽屉原理教学设计教学目标,1,经历,抽屉原理,的探究过程,初步了解,抽屉原理,会用,抽屉原理,解决简单的实际问题,2,通过操作发展学生的类推能力,形成比较抽象的数学思维,3,通过,抽屉原理,的灵活应用感受数学的魅力,教学重难点,重点,经历。

18、鸽巢问题教学设计教学内容,教材第6869页例1,例2,教学目标,1,理解,鸽巢原理,的基本形式,并能初步运用,鸽巢原理,解决相关的实际问题或解释相关的现象,2,通过操作,观察,比较,说理等数学活动,经历鸽巢原理的形成过程,体会和掌握逻辑推理。

19、数学广角鸽巢问题教学设计与反思数学广角鸽巢问题前置小研究,A,班级,姓名,1,把4条金鱼放到3个鱼缸里,不管怎么放,总有一个鱼缸里至少有2条金鱼,请用你的方法来证明这是对的,2,把5本数学书放到4个抽屉里,不管怎么放,总有一个抽屉里至少有2。

20、鸽巢原理的应用,例3,教学内容,人教版六年级数学下册70页例3及做一做教学目标,1,通过观察,猜测,验证,推理等活动,寻找隐藏在实际问题背后的,鸽巢问题,的一般模型,体会如何对一些简单的实际问题,模型化,用,鸽巢原理,加以解决,2,在经历将。