六下心育

你 的 理 想 是 什 么我的理想不是梦我 的 理 想 不 是 梦自身资源未 来 商 店未来商店讨论:你能很容易找到自身的资源吗哪个资源最值得你骄傲当你用自身的资源购买到未来的时候,你是什么心情理想与现实之间的距离有多远小米说:我喜欢画画,,第 7 课 正确面对考试成绩活动目标活动目标:接纳自己的考

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1、你 的 理 想 是 什 么我的理想不是梦我 的 理 想 不 是 梦自身资源未 来 商 店未来商店讨论:你能很容易找到自身的资源吗哪个资源最值得你骄傲当你用自身的资源购买到未来的时候,你是什么心情理想与现实之间的距离有多远小米说:我喜欢画画,。

2、第 7 课 正确面对考试成绩活动目标活动目标:接纳自己的考后情绪并学会正确对待考试的思考方式。过程方法目标过程方法目标:通过体验活动,掌握正确对待考试的态度,从而更积极地面对每次考试。情感态度目标情感态度目标:通过讨论等活动,学会接纳自己的。

3、第 2 课 开发我的潜能认知目标认知目标:通过情境故事和游戏活动,充分认识到自己身上可能存在的潜能。过程方法目标过程方法目标:通过体验活动,学会勇于尝试,有步骤地把爱不可能转化为可能 。情感态度目标情感态度目标:通过讨论等活动,感受挑战自己。

4、第1课 我真的很不错活动目标:通过情境故事和游戏活动,认识到悦纳自我的重要性。懂得学会欣赏自己,别人也会喜欢并接纳自己。过程方法目标:通过体验活动,掌握一定的悦纳自我的技巧,从而更好地认清自己。情感态度目标:通过讨论等活动,接受自我的不完美。

5、第5课和坏脾气说拜拜认知目标:通过情景故事和游戏活动,了解产生坏脾气的原因并体会愤怒的感受,知道坏脾气的危害。过程方法目标:通过体验活动,学习管理情绪的方法,并学会运用这些方法调节自己的情绪。情感态度目标:通过讨论等活动,认识到管理情绪的重。

6、第4课 我的朋友圈认知目标:通过情景故事和游戏活动,了解自己拥有的朋友的状况,认识到朋友圈的作用。过程方法目标:通过体验活动,掌握处理朋友圈中烦恼的方法,学会维护或扩大自己的朋友圈。情感态度目标:通过讨论等活动,感受自己在与朋友交往中的情绪。

7、第 10 课扬长也容短认知目标认知目标:通过情境故事和游戏活动,了解短处也是事物的特征之一,不存在好坏之分。过程方法目标过程方法目标:通过体验活动,知道自己的特征,学会欣赏接纳自己。情感态度目标情感态度目标: 通过讨论等活动, 感受每个人独。

8、第9课我的未来不是梦认知目标:通过情境故事和游戏活动,认识树立理想的重要性,知道实现理想要通过坚持不懈的努力。过程方法目标:通过体验活动,认识自己的优势和不足,掌握实现理想的具体方法并愿意为理想而努力。情感态度目标:通过讨论等活动,懂得实现。

9、第 13 课走进青春期友谊认知目标认知目标:通过情境和游戏活动,了解男生女生的优势,学会尊重和欣赏异性同学。过程方法目标过程方法目标:通过体验活动,掌握处理异性友谊的方法,并尝试在生活中应用。情感态度目标情感态度目标:通过讨论等活动,感受异。

10、第 12 课拒绝诱惑认知目标认知目标:通过情境和游戏活动,知道生活中有很多诱惑,只有拒绝诱惑,我们才能健康成长。过程方法目标过程方法目标:通过体验活动,掌握拒绝诱惑的方法和策略。情感态度目标情感态度目标: 通过讨论等活动, 体会自己深陷诱惑。

11、第16课学画思维导图认知目标:通过情境和游戏活动,了解思维导图学习法的好处。过程方法目标:通过体验活动,掌握基础的思维导图学习技巧,学会运用思维导图学习法来学习和处理生活中的事情。情感态度目标:通过讨论等活动,感受思维导图学习法的便捷,提升。

12、第 15 课微笑面对挫折认知目标认知目标:通过情境和游戏活动,知道挫折和困难是人生不可避免的经历,微笑面对挫折是应对挫折的正确态度。过程方法目标过程方法目标:通过体验活动,掌握积极的情绪和有效的方法策略应对挫折。情感态度目标情感态度目标:通。

13、第 18 课中学遐想认知目标:认知目标:通过情境故事和游戏活动,了解做好充分思想准备进入中学的重要性。过程方法目标:过程方法目标:通过体验活动,学习一定的技巧,为适应中学的学习和生活做准备。情感态度目标情感态度目标:通过讨论等活动,感受成长。

14、第 8 课感受角色责任认知目标认知目标:通过情境故事和游戏活动,认识校学生的角色和需要承担的责任。过程方法目标过程方法目标:通过体验活动,能够勇敢积极地扮演好自己的角色。情感态度目标情感态度目标:通过讨论等活动,体验到承担角色的自豪感。教学。

15、认知目标认知目标:通过情境故事和游戏活动,充分感受学会自我保护的重要性。过程方法目标过程方法目标:通过体验活动,学会用合适沟通的方式,能较好地表达自己不舒服的感受,保护自己的身心健康。情感态度目标情感态度目标:通过讨论等活动,体验人际交往中。

16、第 6 课我给厌学开处方认知目标认知目标:通过情境故事和游戏活动,知道厌学情绪是正常的反应,产生厌学情绪有不同的原因。过程方法目标过程方法目标:通过体验活动,掌握一定的方法应对厌学情绪,找到适合自己的乐学方法和策略。情感态度目标情感态度目标。

17、第11课接纳生命不完美认知目标:通过情境和游戏活动,体验不完美的生命是另一种完美,并接纳自己的不完美过程方法目标:通过体验活动,知道通过积极行动并不断努力,可以弥补生命中的不完美。情感态度目标:通过讨论等活动,接受面对生命不完美的各种情绪状。

18、第14课偶像伴我行认知目标:通过情境和游戏活动,知道偶像都有一些相同的特质,偶像可以让我们汲取力量。过程方法目标:通过体验活动,学会用合适的方式崇拜偶像。情感态度目标:通过讨论等活动,感受偶像的魅力,体验崇拜偶像过程中自己的身心变化。教学方。

19、第17课感恩的心认知目标:通过情境故事和游戏活动,理解感恩,知道感恩是做人最基本的原则。过程方法目标:通过体验活动,学习感恩技巧,学会表达感恩。情感态度目标:通过讨论的等活动,感受感恩的快乐,增进同学间的情谊。教学方法:故事导入法情境体验法。

20、NO.7正确面对考试成绩b y : z h a n g y a l i n g暖身活动:请每位同学在表情卡片中挑选一张可以 代表最近一次考试结束后自己心情的卡片开心难过无奈害怕沮丧。请同学完成卡片背后的问题1你还记得这次考试的时间吗2用一个。

21、开开 发发 我我 的的 潜潜 能能制作者:张亚玲制作者:张亚玲暖身活动暖身活动:3030秒找出图中有几个图形秒找出图中有几个图形问题:问题: 挂钟上显示的挂钟上显示的时间是几点钟时间是几点钟 最左面的图形最左面的图形是什么颜色是什么颜色 蓝。

22、和坏脾气说和坏脾气说拜拜拜拜制作者:张亚玲暖身活动:梅梅的故事暖身活动:梅梅的故事别看梅梅今年才十三岁,可大家都说她别看梅梅今年才十三岁,可大家都说她人小脾气大人小脾气大,因为梅梅动不动就爱发,因为梅梅动不动就爱发脾气。她上课迟到受批评,回。

23、一朵漂亮的玫瑰,它应是请同学们看一看,老师带来的这朵玫瑰花漂亮吗那它如你们所描述的一样完美吗我的理想不是梦扬 长 也 容 短玫瑰花上面的伤痕虽然不好看,但是并不影响它整体的美丽。我们每个人也像玫瑰花一样,并不是完美的一点瑕疵都没有,但是这些。

24、我的理想不是梦走进青春期友谊王英是个俊俏的小姑娘,张伟是个英俊的小男生。他们住在同一个小区,又在同一个班级学习,两个人一直是每天一起上学放学。可是进入六年级,有些同学看到他们走在一起,便会在背后指指点点,说他们在谈恋爱。你的想法是什么爸爸妈。

25、我的理想不是梦学画思维导图说一说同学们请说一说你眼中的思维导图。你喜欢思维导图吗家庭大扫除Tips:1.将思考主题设定为思维导图的中心;2.分块面分层级地进行思维发散;3.分块面的原则是不交叉不遗漏,分层级的原则是体现思考的步步深入。 家庭。

26、NO.8感受角色责任暖身活动:邱晨的故事13岁的邱晨踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃窗,人家要求赔偿100元。小组讨论:1请同学们猜一猜邱晨会怎么办2如果你是邱晨,你会怎么办闯了祸的邱晨向父亲认错后,父亲让他对自己的过失负责。可邱晨没钱,父。

27、学会自我保护制作者:张亚玲暖身活动六年级2班的蒋甜甜这两天没有来学校,发生了什么事呢班主任老师从她父母那儿了解到:蒋甜甜从小就爱哭,小时候有一次,在家里哭得翻天覆地,还被邻居投诉了长大了更爱哭被老师批评的时候哭;读到小说里主人公悲惨的命运时。

28、我给厌学开处方制作者:张亚玲热身活动:我的故事我曾经对上学有着特别的向往,认为背着书包上学是最快乐的事情;我曾经很喜欢读书,读完一本书总要认真地写下读书心得;我曾经通过自己的不懈努力,学习成绩有了很大的进步;我曾经为自己独立解出一道难题,心。

29、思 考:1这三张图片有什么共同点2你会联想到哪些词语接 纳 生 命 不 完 美你觉得自己是完美的吗我拥有哪些美好的特质虽然,每一个人都有不完美的地方,但,每一个人都有骄傲的完美之处小组讨论:我该如何面对自己的不完美之处呢坦然面对生命中的不完。

30、我的理想不是梦偶 像 伴 我 行课前暖身:观看视频创造101讨论:1.青春靓丽的外形动感的舞姿美妙的歌声,大家喜欢吗你们会选择具有这些特征的明星成为自己的偶像吗2.你的偶像是。3.你最欣赏偶像身上的特点是4.我追星的方式是课 堂 辩 论 赛。

31、制作者:张亚玲制作者:张亚玲我我 真真 的的 很很 不不 错错 演员表:小静妈妈同学们旁白演员表:小静妈妈同学们旁白小静是一个内向的女孩,她在班上小静是一个内向的女孩,她在班上很少主动与同学游戏聊天,放学路上,很少主动与同学游戏聊天,放学路。

32、我的朋友圈制作者:张亚玲暖身活动小林和小宇是形影不离的好朋友。他们平常总是一起上学放学,课间一起活动,放学后一起写作业。这一天,小林生病了。爸爸妈妈上班去后,他一人在家休息。书架上有几本相册,小林取下慢慢翻看。这一看,小林才发现,这些年拍摄。

33、我的理想不是梦拒 绝 诱 惑李明的烦恼李明是个小网虫,课余时间几乎都用来玩网络游戏,就连上课也常琢磨着游戏通关秘诀。时间不长,成绩已是一落千丈。为此,爸爸妈妈班主任老师没少批评李明,也采取过强制办法,但都收效不大。李明也很苦恼,他埋怨自己:。

34、我的理想不是梦微笑面对挫折发发生生争争执执欺欺侮侮意意外外摔摔伤伤词 汇 联 想提及挫折,你会想到哪些词语,用来描述你的情绪害怕伤心伤心难过痛苦痛苦苦闷苦闷张 凌 的 故 事张凌原本成绩很不错,可自从这学期转入新学校后,成绩便一落千丈,因为。

35、我的理想不是梦中 学 遐 想说一说:中学生活知多少我现在可以怎么做我现在可以怎么做活动一:情报站请同学们将自己对于中学生活的了解写在便利贴上,并将贴纸,贴在相应的表格内。学习生活活动二:制定我的中学计划书请同学们在对中学学习与生活的了解基础。

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