露在外面的面

1、露在外面的面,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体（一）,课堂练习,2,4个棱长为50厘米的正方体纸箱放在墙角处，如左图。,有几个面露在外面呢？露在外面的面积是多少呢？今天我们就来研究其中的规律。,情境导入,有几个面露在外面？露在外面的面积是多少平方厘米？,50cm,1,2,5050922500（cm2） 答：有9个面露在外面，面积是22500平方厘米。,探究新知,从正面看: 能看到 个面,从右面看：能看到 个面,从上面看：能看到 个面,3,3,3,从不同的方位观察,把这4个纸箱换一种方式放在墙角处，可以怎样摆，各有几个面露在外面？想一想，与同伴。

2、北师大版小学数学五年级数学下册备课教案教 学内 容露在外面的面课 时2备课时间3.14上课时间设计者执教者五年级 下册课 型新授课教材分析本节内容是求组合体露在外面的面积，是观察物体、长方体和正方体表面积等知识的综合应用，重点是掌握组合体露在外面的面积的计算方法及会解决有关的实际问题。在此之前，学生已具有观察物体的经验和掌握求长方体和正方体表面积的方法，这为求组合体露在外面的面积奠定了良好基础。教科书创设了“在墙角堆放4个正方体纸箱”的情境，设计了三个递进的问题。第一个问题是求放在墙角处的4个正方体纸箱露在。

3、北师大版五年级数学下册,露在外面的面,长方体（一）,4个棱长为50厘米的正方体纸箱放在墙角处，如左图。,有几个面露在外面呢？露在外面的面积是多少呢？今天我们就来研究其中的规律。,情境导入,有几个面露在外面？露在外面的面积是多少平方厘米？,50cm,1,2,5050922500（cm2） 答：有9个面露在外面，面积是22500平方厘米。,探究新知,从正面看: 能看到 个面,从右面看：能看到 个面,从上面看：能看到 个面,3,3,3,从不同的方位观察,把这4个纸箱换一种方式放在墙角处，可以怎样摆，各有几个面露在外面？想一想，与同伴交流。,1,2,3,4,5,号,号,想。

4、露在外面的面编写说明与教学建议露在外面的面编写说明与教学建议 学习目标学习目标 1在操作、观察、分析等活动中，经历求正方体搭成的组合体的表面积的探索过程，获得求物体露在 外面的面积的计算方法。 2掌握求物体露在外面的面积计算方法，会解决有关的应用问题，进一步发展空间观念。 3经历探索规律的过程，激发主动探索的欲望。 编写说明编写说明 本节内容是求组合体露在外面的面积，是观察物体、长方体和正方体表面积等知识的综合应用，重点 是掌握组合体露在外面的面积的计算方法及会解决有关的实际问题。在此之前，学生已具有观察。

5、露在外面的面综合练习露在外面的面综合练习 1. 如下图，4 个棱长都是 15 厘米的正方体堆放在墙角处，露在外面的面积是多少？ 2. 将 4 个棱长都是 2 厘米的正方体如下图摆放，露在外面的面积是多少？ 3.两个棱长是 5 厘米的正方体木块，拼成一个长方体，这个长方体的表面积是多少？ 4. 将 3 个棱长为 3 分米的正方体拼成一个长方体后，长方体的表面积比原来三个正方体的表 面积之和减少了多少。

6、露在外面的面 北师大版 五年级下 新知导入新知导入 正方体一个面的面积=（ ） 正方体的表面积=（ ） 填一填填一填 棱长棱长 棱长棱长6 新知导入新知导入 你能求出这个正方体的表面积吗？ 50厘米 50506=15000（平方厘米） 答：这个正方体的表面积是15000平方厘米。 新知导入新知导入 它露在外面有几个面？ 上面 下面 前面 后面 左面。

7、小学五年级数学露在外面的面的三个教小学五年级数学露在外面的面的三个教 案案 露在外面的面是让学生们荡一荡，骑一骑，体验 学习几何的乐趣。 露在外面的面 ，突破了传统几何只研究 公制几何的局限，是发展空间概念的好素材。本课内容是长 方体正方体。