配套教学设计

1、1 教学目标 1通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。
2让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。
3培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。
2 学情分析 学生对京剧方。

2、1 教学目标 知识目标：了解苏格兰风笛爱尔兰风笛等欧洲民间乐器，并能清楚地辨识乐器的音响；通过歌曲欣 赏明确欧亚唱法美声唱法以及约德尔唱法，感受各种唱法的特性。
21 世纪教育网版权所有 能力目标：能用自己的语言去描绘所感受到的音乐，能有音乐。

3、1 教学目标 1聆听体操兵操 黄河 祖国歌 送别并演唱歌曲祖国歌 送别 ，从作品的内 容和旋律中，感受体验 20 世纪初我国学堂乐歌的情感表现和风格特点，在听赏和歌唱中认识和了 解这些歌曲所反映的时代思想。
2能运用旋律节奏音区等音乐要素分。

4、1 教学目标 1.情感态度与价值观 1聆听阳关三叠和扬州慢，感受体验其音乐情绪 音乐风格，认识其所反映的历史现象 音乐内容及作品的艺术价值。
培养学生热爱民族音乐，弘扬民族音乐文化的思想感情； 2在感知与体验分析与探究中，提高学生的音乐审美能。

5、1 教学目标 一教学目标： 认知目标：认真听赏汉族民歌，感受不同体裁不同地域不同风格汉族民歌的不同特点， 使学生能够感知汉族音乐的魅力。
技能目标：在听赏体验的基础上，积极参加讨论，归纳和总结号子山歌小调这三种 汉族民歌的音乐特点。
重点是在。

6、1 教学目标 1欣赏几首有代表性的非洲民间音乐，引导学生感受体验非洲民间音乐的风格特征及其丰富的 艺术感染力；来源：21世纪教育网 2初步了解非洲音乐的概况，体验其复杂多变的节奏特点，了解鼓在非洲音乐中的重要作用。
2 学情分析 非洲歌舞音。