平面直角坐标系中的位似

1、九年级数学上册九年级数学上册( (北师版北师版) ) 第四章第四章 图形的相似图形的相似 48 图形的位似 第2课时 平面直角坐标系中的位似 知识点 1：位似图形的坐标变化规律 1(2014武汉)如图，线段 AB 两个端点的坐标分别为 A(6，6)，B(8， 2)，以原点 O 为位似中心，在第一象限内将线段 AB 缩小为原来的1 2后 得到线段 CD，则端点 C 的坐标为( ) A(3，3) B。

2、第二十七章 相 似 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 27.3 位 似 第2课时 平面直角坐标系中的位似 九年级数学下（RJ） 教学课件 1. 理解平面直角坐标系中，位似图形对应点的坐标之 间的联系 2. 会用图形的坐标的变化表示图形的位似变换，掌握 把一个图形按一定比例放大或缩小后，点的坐标变 化的规律. (重点、难点) 3. 了解四种图形变换 (平移、轴对称、旋转和位似) 的 异同，并能在复杂图形中找出来这些变换. 学习目标 导入新课导入新课 复习引入 1. 两个相似多边形，如果它们对应顶点所在的直线相 交于一点，我们就把这样的两个图形。

3、第 1 页 共 4 页 第第 2 课时课时 平面直角坐标系中的位似平面直角坐标系中的位似 学习学习目标目标 1巩固位似图形及其有关概念 2会用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换，掌握把一个图形按一定大小比例放大或 缩小后，点的坐标变化的规律 3了解四种变换（平移、轴对称、旋转和位似）的异同，并能在复杂图形中找出这些变换 重点、难点重点、难点 1重点：用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换 2难点：把一个图形按一定大小比例放大或缩小后，点的坐标变化的规律 一.创设情境 活动活动 1 教师活动：教师活动：提出问题： （1）如图 27。

4、第 1 页 共 3 页 第第 2 课时课时 平面直角坐标系中的位似平面直角坐标系中的位似 1学会用图形坐标的变化来表示图形的位似变换；(重点) 2掌握把一个图形按一定大小比例放大或缩小后，对应点的坐标变化的规律(难点) 一、情境导入 观察如图所示的坐标系 试着发现坐标系中几个图形间的联系，然后自己作出一个类似的图形 二、合作探究 探究点一：平面直角坐标系中的位似 【类型一】 利用位似求点的坐标 如图，线段 AB 两个端点的坐标分别为 A(6，6)，B(8，2)，以原点 O 为位似中心， 在第一象限内将线段 AB 缩小为原来的1 2后得到线段 CD，则。

5、第二十七章 相 似,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,27.3 位 似,第2课时 平面直角坐标系中的位似,九年级数学下（RJ） 教学课件,1. 理解平面直角坐标系中，位似图形对应点的坐标之 间的联系 2. 会用图形的坐标的变化表示图形的位似变换，掌握 把一个图形按一定比例放大或缩小后，点的坐标变 化的规律. (重点、难点) 3. 了解四种图形变换 (平移、轴对称、旋转和位似) 的 异同，并能在复杂图形中找出来这些变换.,学习目标,导入新课,复习引入,1. 两个相似多边形，如果它们对应顶点所在的直线相 交于一点，我们就把这样的两个图形叫做 ， 。

6、优秀领先 飞翔梦想 成人成才第2课时 平面直角坐标系中的位似1学会用图形坐标的变化来表示图形的位似变换；(重点)2掌握把一个图形按一定大小比例放大或缩小后，对应点的坐标变化的规律(难点)一、情境导入观察如图所示的坐标系试着发现坐标系中几个图形间的联系，然后自己作出一个类似的图形二、合作探究探究点一：平面直角坐标系中的位似【类型一】 利用位似求点的坐标如图，线段AB两个端点的坐标分别为A(6，6)，B(8，2)，以原点O为位似中心，在第一象限内将线段AB缩小为原来的后得到线段CD，则端点C的坐标为()A(3，3) B(4，3)C(3，1) D(4。

7、优秀领先 飞翔梦想 成人成才第2课时 平面直角坐标系中的位似1学会用图形坐标的变化来表示图形的位似变换；(重点)2掌握把一个图形按一定大小比例放大或缩小后，对应点的坐标变化的规律(难点)一、情境导入观察如图所示的坐标系试着发现坐标系中几个图形间的联系，然后自己作出一个类似的图形二、合作探究探究点一：平面直角坐标系中的位似【类型一】 利用位似求点的坐标如图，线段AB两个端点的坐标分别为A(6，6)，B(8，2)，以原点O为位似中心，在第一象限内将线段AB缩小为原来的后得到线段CD，则端点C的坐标为()A(3，3) B(4，3)C(3，1) D(4。

8、优秀领先 飞翔梦想 成人成才 第2课时 平面直角坐标系中的位似1.如图所示，左图与右图是相似图形，如果右图上一个顶点坐标是（a，b），那么左图上对应顶点的坐标是（ ）A.(-a，-2b) B.(-2a，-b) C.(-2a，-2b) D.(-2b，-2a)2.ABO的顶点坐标是A(-3，3)、B(3，3)、O(0，0)，试将ABO放大，使放大后的EFO与ABO对应边的比为2：1，则E、F的坐标分别是（ ）A.（-6，6）（6，6） B.（6，-6）（6，6） C.（-6，6）（6，-6） D.（6，6）（-6，-6）3.如图所示，已知OAB与OA1B1是相似比为1：2的人位似图形，点O是位似中心，若OAB内的点P(x，y)与OA1B1内。

9、优秀领先 飞翔梦想 成人成才 第2课时 平面直角坐标系中的位似学习目标1巩固位似图形及其有关概念2会用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换，掌握把一个图形按一定大小比例放大或缩小后，点的坐标变化的规律3了解四种变换（平移、轴对称、旋转和位似）的异同，并能在复杂图形中找出这些变换重点、难点1重点：用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换2难点：把一个图形按一定大小比例放大或缩小后，点的坐标变化的规律一.创设情境活动1 教师活动：提出问题：（1）如图27.3-4(1)，在平面直角坐标系中，有两点A(6,3)，B(6,0)以原点O为位似中。

10、优秀领先 飞翔梦想 成人成才 第2课时 平面直角坐标系中的位似学习目标1巩固位似图形及其有关概念2会用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换，掌握把一个图形按一定大小比例放大或缩小后，点的坐标变化的规律3了解四种变换（平移、轴对称、旋转和位似）的异同，并能在复杂图形中找出这些变换重点、难点1重点：用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换2难点：把一个图形按一定大小比例放大或缩小后，点的坐标变化的规律一.创设情境活动1 教师活动：提出问题：（1）如图27.3-4(1)，在平面直角坐标系中，有两点A(6,3)，B(6,0)以原点O为位似中。

11、优秀领先 飞翔梦想 成人成才第2课时 平面直角坐标系中的位似1学会用图形坐标的变化来表示图形的位似变换；(重点)2掌握把一个图形按一定大小比例放大或缩小后，对应点的坐标变化的规律(难点)一、情境导入观察如图所示的坐标系试着发现坐标系中几个图形间的联系，然后自己作出一个类似的图形二、合作探究探究点一：平面直角坐标系中的位似【类型一】 利用位似求点的坐标如图，线段AB两个端点的坐标分别为A(6，6)，B(8，2)，以原点O为位似中心，在第一象限内将线段AB缩小为原来的后得到线段CD，则端点C的坐标为()A(3，3) B(4，3)C(3，1) D(4。