平行投影与中心投影

1、优秀领先 飞翔梦想 成人成才 29.1 投影第1课时 平行投影与中心投影1.平行投影中的光线是( )A.平行的 B.聚成一点的 C.不平行的 D.向四面八方发散的2.太阳光照射一扇矩形的窗户，投在平行于窗户的墙上的影子的形状是( )A.与窗户全等的矩形 B.平行四边形C.比窗户略小的矩形 D.比窗户略大的矩形3.在同一时刻，两根长度不等的竿子置于阳光之下，但它们的影长相等，那么这根竿子的相对位置是( )A.两根都垂直于地面 B.两根平行斜插在地上C.两根竿子不平行 D.一根倒在地上4.夜晚在亮有路灯的路上，若想没有影子，你应该站的位置是( )A.路灯的左侧 。

2、优秀领先 飞翔梦想 成人成才29.1 投影第1课时 平行投影与中心投影1理解平行投影和中心投影的特征；(重点)2在投影面上画出平面图形的平行投影或中心投影(难点)一、情境导入北京故宫中的日晷闻名世界，是我国光辉灿烂文化的瑰宝它是我国古代利用日影测定时刻的仪器，它由“晷面”与“晷针”组成，当太阳光照在日晷中轴上产生投影，晷针的影子就会投向晷面，随着时间的推移，晷针的影的长度发生变化，晷针的影子在晷面上慢慢移动，聪明的古人以此来显示时刻本节课学习有关投影的知识二、合作探究探究点一：平行投影【类型一】 判断影子的形状。

3、优秀领先 飞翔梦想 成人成才 29.1 投影第1课时 平行投影与中心投影【学习目标】（一）知识技能：1.了解投影的有关概念，能根据光线的方向辨认物体的投影。2.了解平行投影和中心投影的区别。3.了解物体正投影的含义，能根据正投影的性质画出简单平面图形的正投影。（二）数学思考：在探究物体与其投影关系的活动中，体会立体图形与平面图形的相互转化关系，发展学生的空间观念。（三）解决问题：通过对物体投影的学习，使学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识。（四）情感态度：通过学习，培养学生积极主动参与数学活。

4、优秀领先 飞翔梦想 成人成才 29.1 投影第1课时 平行投影与中心投影【学习目标】（一）知识技能：1.了解投影的有关概念，能根据光线的方向辨认物体的投影。2.了解平行投影和中心投影的区别。3.了解物体正投影的含义，能根据正投影的性质画出简单平面图形的正投影。（二）数学思考：在探究物体与其投影关系的活动中，体会立体图形与平面图形的相互转化关系，发展学生的空间观念。（三）解决问题：通过对物体投影的学习，使学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识。（四）情感态度：通过学习，培养学生积极主动参与数学活。

5、优秀领先 飞翔梦想 成人成才29.1 投影第1课时 平行投影与中心投影1理解平行投影和中心投影的特征；(重点)2在投影面上画出平面图形的平行投影或中心投影(难点)一、情境导入北京故宫中的日晷闻名世界，是我国光辉灿烂文化的瑰宝它是我国古代利用日影测定时刻的仪器，它由“晷面”与“晷针”组成，当太阳光照在日晷中轴上产生投影，晷针的影子就会投向晷面，随着时间的推移，晷针的影的长度发生变化，晷针的影子在晷面上慢慢移动，聪明的古人以此来显示时刻本节课学习有关投影的知识二、合作探究探究点一：平行投影【类型一】 判断影子的形状。

6、29.1 投 影,第二十九章 投影与视图,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,29.1 平行投影与中心投影,九年级数学下（RJ） 教学课件,1. 了解投影、投影线、投影面、平行投影和中心投影 的概念. 2. 了解平行投影和中心投影的含义、特征、区别与联 系. (重点) 3. 能利用平行投影和中心投影的相关知识解决实际问 题. (重点、难点),学习目标,观察下列图片你发现了什么共同点？,导入新课,情境引入,请欣赏视频：,讲授新课,你知道物体与影子有什么关系吗？,观察与思考,投影所在的平面叫做投 影面,照射光线叫做投影线，,一般地，用光线照射物体，在某。

7、第 1 页 共 4 页 29.129.1 投影投影 第第 1 1 课时课时 平行投影与中心投影平行投影与中心投影 1理解平行投影和中心投影的特征；(重点) 2在投影面上画出平面图形的平行投影或中心投影(难点) 一、情境导入 北京故宫中的日晷闻名世界， 是我国光辉灿烂文化的瑰宝 它是我国古代利用日影测定 时刻的仪器，它由“晷面”与“晷针”组成，当太阳光照在日晷中轴上产生投影，晷针的影 子就会投向晷面，随着时间的推移，晷针的影的长度发生变化，晷针的影子在晷面上慢慢移 动，聪明的古人以此来显示时刻 本节课学习有关投影的知识 二、合作探究 探究。

8、第 1 页 共 3 页 29.129.1 投影投影 第第 1 1 课时课时 平行投影与中心投影平行投影与中心投影 【学习目标】【学习目标】 （一）知识技能： 1.了解投影的有关概念，能根据光线的方向辨认物体的投影。 2.了解平行投影和中心投影的区别。 3.了解物体正投影的含义，能根据正投影的性质画出简单平面图形的正投影。 （二）数学思考：在探究物体与其投影关系的活动中，体会立体图形与平面图形的相互转化 关系，发展学生的空间观念。 （三）解决问题：通过对物体投影的学习，使学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提 高数学的应用意识。 （四。

9、第二十九章第二十九章 投影与视图投影与视图 29.1 投影投影 第第 1 课时课时 平行投影与中心投影平行投影与中心投影 一导学一导学 1.课题导入 情景：放映电影小兵张嘎片段小胖墩和他爸在日军炮台内为日本鬼 子表演皮影戏. 问题： 皮影。

10、第二十九章第二十九章 投影与视图投影与视图 29.1 29.1 投影投影 第第 1 1 课时课时 平行投影与中心投影平行投影与中心投影 知识与技能知识与技能 1.经历实践探索，了解投影平行投影和中心投影的概念； 2.了解平行投影和中心投影。