腔肠动物

1、第五单元第五单元 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物 第一章第一章 动物的主要类群动物的主要类群 第一节第一节 腔肠动物和扁形动物腔肠动物和扁形动物 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能：认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结。

2、1 2 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物 自主探究自主探究释疑难释疑难 知识点一 腔肠动物 预习导学预习导学 1 1生活环境 1大多数种类生活在，如水母海葵 海蜇珊瑚虫等。 2少数种类生活在。

3、第一节第一节 腔肠动物和扁形动物腔肠动物和扁形动物 生物生物人教版（人教版（RJRJ） 海 葵 海 葵 海 中 之 花 海 中 之 花 一一. .腔肠动物腔肠动物 美丽的海葵是动物还是植物？美丽的海葵是动物还是植物？ 它们是怎么获取食物的？它们是怎么获取食物的？ 各种各样的腔肠动物各种各样的腔肠动物 水 螅 水 螅 珊珊 瑚瑚虫虫 珊珊 瑚瑚 水母水母 海海 蛰蛰 请你找出腔肠动物的生活环境？请你找出腔肠动物的生活环境？ （一）生活环境（一）生活环境 淡水中：淡水中： 海洋中：海洋中： 水螅水螅 水母、海葵、水母、海葵、 海蜇、珊瑚虫海。

4、第一节第一节 腔肠动物和扁形动物腔肠动物和扁形动物 第一章 动物的主要类群 珊瑚虫珊瑚虫 海蜇海蜇 桃花水母桃花水母 海葵海葵 珊瑚虫珊瑚虫 你了解它们吗？你了解它们吗？ 一、腔肠动物一、腔肠动物 水螅生活在淡水中，通常水螅生活在淡水中，通常 会固着在水草上，身体几会固着在水草上，身体几 乎透明，体长约乎透明，体长约1cm。 水螅水螅 思考：思考： 1水螅的形态有何特点？水螅的形态有何特点？ 2水螅的体壁由几层细胞构成，体内有几个腔，水螅的体壁由几层细胞构成，体内有几个腔， 食物和残渣由何处进出？食物和残渣由何处进出。

5、第一节 腔肠动物和扁形动物 海葵涡虫 教学目标 知识目标 1、识别腔肠动物、扁形动物。 2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。 能力目标 1、尝试利用观察的方法研究动物。 2、运用生物学知识描述腔肠动物和扁形动物。 情感目标 1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应 的生物学基本观点。 2、养成良好的生活卫生习惯。 3、形成保护环境的意识。 教学重（难）点 1水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征 2涡虫和扁形动物的主要特征 3、血吸虫的防治。 腔肠动物 珊瑚虫 海葵海月水母 海蜇 常见。

6、第一节 腔肠动物和扁形动物,生物人教版（RJ）,珊瑚虫,海葵,水母,海蜇,水螅,腔肠动物的主要类群,现生的腔肠动物约11000种，除少数淡水生活外，其余皆海产且多数为浅海种类,代表动物水螅,腔肠动物,水螅通常生活在水流缓慢、水草茂盛的清洁淡水中。,1、水螅的生活习性,2、水螅的形态,身体 色， 形，长约 ， 有512条 ；,浅褐,圆筒,1-1.5厘米,触手,水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹这样的体型称为辐射对称。,讨论： 水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的形体结构与捕食有什么关系？,观察与思考,通过身体纵轴可以有。

7、第一节 腔肠动物和扁形动物,第五单元 生物圈中的其他生物,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,第一章 动物的主要类群,导入新课,固着在海中礁石上的海葵，乍一看，宛如艳丽的花朵，因此有人称之为“海中花”。然而，它们却不是植物，而是动物。那么，它们是如何获取食物的呢？,学习目标,导入新课,1.知道腔肠动物和扁形动物是一类结构 简单的低等多细胞动物。 2.知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。 3.识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。,珊瑚虫,海葵,水母,海蜇,水螅,一、腔肠动物,讲授新课,现生的腔肠动物约11000种，除少数淡水生活外。

8、第一节 腔肠动物和扁形动物,生物人教版（RJ）,海葵海中之花,一.腔肠动物,美丽的海葵是动物还是植物？,它们是怎么获取食物的？,各种各样的腔肠动物,水螅,珊 瑚虫,珊 瑚,水母,海 蛰,请你找出腔肠动物的生活环境？,（一）生活环境,淡水中：,海洋中：,水螅,水母、海葵、海蜇、珊瑚虫,1水螅的生活环境是怎样的？ 2水螅的形态如何？ 3水螅的结构如何，体壁由几层细胞构 成，体内有几个腔，食物和残渣由何 处进出？ 4腔肠动物与人类的关系及其主要特征？,（二）主要代表动物水螅,身体几乎透明、长约1厘米，口周围有512条触手，可捕食。,1、水螅的。