人的一生

1、己的看法。
问题3.你认为人从小到老，身体变化最明显 的阶段有哪些？ 小结：小结： 生长、发育、衰老和死亡是人必然经历的过程。
人出生后， 身体逐渐长大，直到长成健壮的成年人，然后人的身体又会 逐渐地衰老，直到死亡，这是一个客观规律。
一般来说，人 的一生要经历发育期（从出生到20岁）、成熟期（20到40岁 ）、渐衰期（40到60岁）和衰老期（60岁以后）四个发展阶 段。
从出生到死亡是人的一生必然经历的过程。
人的身体特 征发展变化比较缓慢，相邻的两个阶段身体特征没有明显的 界限。
人的各个发展阶段时间比较长，每个阶段时间的长短 也因人而异，每个阶段又可以分成几个不同的时期。
幼年 成年 老年 活动二：探究从小学到现在，我们的身体发生了哪些变化。
活动二：探究从小学到现在，我们的身体发生了哪些变化。
1.从自己小学以来的体检表，你会从中发现什么？ 2.很多方面都说明同学们上学以来身体发生了变化。
利用这些数据绘制成 表格或图形，研究起来会更明显，更方便。
那么你想用什么方式来研究呢？ 青少年在1020岁时，身高、体重增长较快，这个阶段为青春期。
青春期开始 的年龄因人而异，一般女孩比男孩早两年。

2、育曲线图和条形图培养学生绘制 图形并利用图形进行分析的能力， 激发学生研究人的生长发育的兴趣， 使学生懂得真爱生命。
教材由四部分组成：第一部分活动准备，出示人从小到老的图片，提出人的身体从小到 大会发生哪些变化？的问题，明确本节课的探究主题了解人的一生。
第二部分活动过程，引 导学生了解人的一生中，身体会发生哪些变化，通过画统计图的形式，认识到自己一直在生 长。
第三部分自由活动，引导学生探究如何健康地度过青春期，培养学生珍爱自我的思想意 识。
第四部分拓展活动，引导学生了解不同国家、不同种族人的体貌特征，意识到虽然国家 不同，但人的一生变化有很多相似之处。
【学生分析】【学生分析】 成长是每个人的必经过程， 五年级的学生正处于这一过程， 他们对自身的情况是最了解 的，很多知识也是急于想知道的。
特别是学生极其关注的青春期的身体和心理方面的变化， 大量的积累为本课的教学做好了铺垫。
【教学目标】【教学目标】 科学概念目科学概念目标：标： 1.了解人的一生生长的大致过程。
2.了解青春期的主要身心发展特点，并能够关注个人保健。
科学探究目标：科学探究目标： 1. 通过学生学习活动，使。

3、人 的 一 生新课导入老师先给大家讲个神话故事,听完后猜一猜,这种动物是什么.你们想听吗古希腊有这样一个神话故事:庇比斯城的人民得罪了天神.天神震怒,在庇比斯的土地上降下一个名叫斯芬克斯的女怪.她背上长着翅膀,上半身是美女,下半身却是狮身。