人教版第

1、人教版第一册阳光教学设计 第一课时 教学目标： 1、 能自主利用已掌握的识字方法， 认识“阳、 像”等 13 个生字， 能准确读出生字卡片上和含有生字的文字片段和课文中的生字字音， 并认清字形。 2、会写“也、长、山、出”等 4 个字，书写端正整洁，笔顺正 确，间架结构规范。 3、 认识编旁“双耳旁”， 能够说出学过的或认识的带“双耳旁” 的字。 4、能借助拼音正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。 5、 至少能够用 3 个新学的生字在 8-10 分钟内组词造句或创编谜 语。 教学过程： 一、猜谜引入，揭示课题 1、上课前，老师先给大。

2、茅以升 桥梁欣赏 作者介绍 解读课文 字词学习 课后扩展 说明文 说明文 1、含义：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。 2、说明顺序：说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。 时间顺序即按照事理发展。

3、导入： 世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱 爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习一篇朱自清的 背影 ，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 背影 朱自清 父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶 说一说曾让你感动过的父母的疼爱。 导入激情， 创设氛围 父爱。

4、智取生辰纲 作者：施耐庵 ? 水浒传也称水浒、 忠义水浒传。水浒 传是明代长篇小说，它 的作者，明人说法不一， 有说施耐庵和他的学生罗 贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。 水浒传是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。 水浒传 是我国文学史上第一部描写农民起义的作品。主题是“官逼民反”。 其作者署名为“ 施耐庵 ”。不过长期以来，关于其人生平均无可考证，疑为假托之名。 后从零星典籍知其可能投身过元末农民起义领袖 张士诚的队伍，后因张士诚不思进取，其继承人更是贪婪残暴，施耐庵等有志之士只好黯然远走。 后。

5、21 智取生辰纲 R 九年级上册 1.掌握重点字词。把握古代白话文与现代汉语的不同，注意古今异义。 2. 水浒传 作家作品 （重点） 3.本文故事情节 4.矛盾冲突：主要、次要矛盾（重点、难点） 5.文章线索：明、暗线。 （重点） 6.环境描写的作用。（重点、难点） 7.人物性格分析。（重点） 学习目标 新课导入 走进作者 施耐庵（ 1296 1370）名小安，原籍苏州，后迁居兴化，曾一度居住淮安。传说他与元末农民起义运动有一定关系，也有的说他参加了农民起义。 相关介绍 水浒传 也称 水浒 、 忠义水浒传 。 水浒传 是明代长篇小说，它的作者，明人。

6、春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起 “ 千里冰封、万里雪飘 ” 的辽远，想起那 “ 千山鸟飞绝、万径人踪灭 ” 的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的 “ 慈善 ” 可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随都会先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。 我们的目标l结合课文语境，识记词语；l联系旧。

7、欢欢 迎迎 走走 进进 课课 堂！堂！精卫填海中国古代神话夸父追日神农尝百草关于神话神话是人类社会幼年时期的产物，是人类早期不自觉的艺术创作，是原始社会最早的艺术形式之一。是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象，他们把自然力神化、人格化，在幻想中不自觉地进行艺术加工，创造出许多神的故事，它 表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。女娲造人袁珂作者简介：袁珂，生于 1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有 中国古代神话 、 山海经校注 等。 中国古代神话 是中国第一部汉民族古代神话 专。