人教版七年级下册数学

1、1 第第 十章十章 复习与小结复习与小结 教学目标教学目标： 梳理本章所学知识，弄清本章知识的框架结构，巩固所 学概念，明确统计的基本思想，会对数据进行整理、描述. 重点：重点：认识框架建立和知识梳理 难点：难点：对数据的整理和描述 学习过程： 一一 学前准备：学前准备：知识回顾，写出你对本章内容不理解的知识点： 二、二、复习引入 知识梳。

2、1 1 1 0.0.1 1 统计调查（四）统计调查（四） 教学目标:进一步巩固分层抽样的方法，能用折线统计图形象、直观 地描述出各个层次所占总体的百分比， 体会在较大数据中进行分层抽 样的数据收集、整理及描述、判断的全过程。 重点:在分层抽样中的数据整理和描述 难点:准确绘制各种表格和图形来描述数据 教 学 内 容:一、情景创设，引入新课。 上节课我们对数据较大的情况进行了简单随机抽样， 那么一。

3、1 1 1 0.10.1 统计调查（一）统计调查（一） 1.学习目标学习目标:了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整 理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。 2.重点重点:对数据的收集、整理及描述 3.难点难点:绘制扇形统计图和条形统计图 4.教学内容教学内容 一、问题：一、问题：如果要了解全班同学对语文、数学、外语、政治、历史、 地理、生物七个学科的喜爱情况，你会怎样做。

4、1 一一 元一次不等式（组）复习课教案元一次不等式（组）复习课教案 教材分析 不等式在我们身边处处存在，如：年龄的大小，个子的高矮，身 体的轻重，倾斜的天平，速度的快慢，路程的远近等等都表现为不等 的关系。不等式在日常生活、工农业生产、城市规划乃至国防等领域 都有广泛的应用，它也是学习数学乃至物理、化学等其他学科的知识 的一个重要基础。 知识与技能目标 1会运用不等式的基本性质解一元一次不等式。

5、1 第第 57 课时课时 9.3 一元一次不等式组（一元一次不等式组（2） 教学目 标 1、熟练掌握一元一次不等式组的解法，会用一元一次不等式组解决 有关的实际问题； 2、理解一元一次不等式组应用题的一般解题步骤，逐步形成分析问 题和解决问题的能力； 3、体验数学学习的乐趣，感受一元一次不等式组在解决实际问题中 的价值。 教学难 点 正确分析实际问题中的不等关系，列出不等式组。 知识重 点。

6、1 第第 54 课时课时 9.2 实际问题与一元一次不等式（实际问题与一元一次不等式（2） 教学目 标 1、会根据实际问题中的数量关系建立数学模型，学会用去分母的方 法解一元一次不等式； 2、通过去分母的方法解一元一次不等式，让学生了解数学中的化归 思想，感知不等式与方程的内在联系； 3、结合实际，创设活泼有趣的情境，提高学生的学习兴趣让他们 在活动中获得成功的体验，激发起求知的欲望，增强学。

7、1 1 1 0.0.3 3 从数据谈节水从数据谈节水 一、教材分析一、教材分析 1、教材的地位和作用 课题学习从数据谈节水，是人教实验版数学器年级（下） 教材第十章数据的收集、整理与描述的第三节.这一节是在学习 了用统计图表描述数据以后的一节活动课，它是对数据的收集与整 理及数据的描述等知识的巩固和深化,是对所学的有关数据处理知 识的综合运用.在这一活动中让学生感受统计与实际生活的联系以 及在。

8、1 第第 51 课时课时 9.1.2 不等式的性质（不等式的性质（2） 教学目 标 1、会根据“不等式性质 1 解简单的一元一次不等式，并能在数轴上 表示其解集； 2、学会运用类比思想来解不等式，培养学生观察、分析和归纳的能 力； 3、在积极参与数学活动的过程中，培养学生大胆猜想、勇于发言与 合作交流的意识和实事求是的态度以及独立思考的习惯 教学难 点 根据“不等式性质 1”正确地解一元一次。

9、1 1 1 0.0.1 1 统计调查（三）统计调查（三） 教学目标:使学生能对较大的数据进行随机抽样，学会分层次进行对 样本的数据收集、整理、描述，能按比例对数据进行抽样，并能统计 出各段人数的百分比。 重点:对较大数据和分层次进行数据抽样 难点:正确确定比例进行抽样和由数据描述作出判断 教 学 内 容:一、情景创设，引入新课。 从上节课我们已经看到在总体数目比较大时， 对它进行全面调查 很难做。

10、1 第第 47 课时课时 小结与复习小结与复习 教学设计思想教学设计思想 本课是第八章的章节复习课，是学生再认知的过程，因此本课教 学时老师提出问题，引导学生独立完成，从过程中提高学生对问题的 进一步认识。首先让学生思考回答： 二元一次方程组的解题思路 及基本方法。 列一次方程组解应用题的步骤；然后师生共同讲评 训练题；最后小结。 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 熟练地解二元一次方程组。

11、1 第 十章 数据收集、整理与描述 一、前测 1.一次考试考生约 2 万名，从中抽取 500 名考生的成绩进行分析，这 个问题的样本是_________，样本容量是___________. 2.为了了解中央电视台焦点访谈节目的收视率，宜采用的调查方 式是____________________. 3.已知样本容量为 40， 样本频数分布直方图中 4 个小组的小长方形的 高度的比依次为 1:3。

12、1 教学时间 第 周 星期 第 7 时 课题 10.2 直方图（三） 课型 新授课 教 学 目 标 使学生能对数据进行分析、整理、熟练地列出频数分布 表和频数分布直方图， 通过例题和实践对数据进行系统整理 和描述. 重点 对数据的整理和描述 难点 对数据进行合理分组 教具准备 教 学 过 程 教 学 内 容 师生互动 一、例题讲解. 1学生熟读 P166例题.。

13、1 1 1 0.10.1 统计调查（四）统计调查（四） 教学目标:进一步巩固分层抽样的方法，能用折线统计图形象、直观 地描述出各个层次所占总体的百分比， 体会在较大数据中进行分层抽 样的数据收集、整理及描述、判断的全过程。 重点:在分层抽样中的数据整理和描述 难点:准确绘制各种表格和图形来描述数据 教 学 内 容:一、情景创设，引入新课。 上节课我们对数据较大的情况进行了简单随机抽样， 那么一般。

14、1 1 1 0.1 0.1 统计调查（一）统计调查（一） 1.学习目标学习目标:了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整 理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。 2.重点重点:对数据的收集、整理及描述 3.难点难点:绘制扇形统计图和条形统计图 4.教学内容教学内容 一、问题：一、问题：如果要了解全班同学对语文、数学、外语、政治、历史、 地理、生物七个学科的喜爱情况，你会怎样。

15、1 第第 九章九章 一元一次不等式一元一次不等式 复习目标：复习目标：能比较熟练地利用不等式的性质解不等式（组） ，会求不 等式（组）的特殊解；能在数轴上正确表示出不等式（组）的解；能 够利用不等式（组）解决一些简单的应用问题；能够比较好的理解方 程、不等式和函数之间的关系，并能利用这种关系解决一些简单的实 际问题。 复习重点：不等式（组）的解法，熟练不等式（组）的一些常见应用 复习难点：解答。

16、1 第第 58 课时课时 9.4 利用不等关系分析比赛利用不等关系分析比赛 教学目标 1、 了解部分体育比赛项目判定胜负的规则， 复习并巩固不等式的相 关知识； 2、以体育比赛问题为载体，探究实际问题中的不等关系，进一步体 会利用不等式解决问题的基本过程； 3、在利用不等关系分析比赛结果的过程中，提高分析问题、解决问 题的能力，发展逻辑思维能力和有条理表达思维过程的能力； 4、感受数学的应用价。

17、1 第第 54 课时课时 9.2 实际问题与一元一次不等式（实际问题与一元一次不等式（3） 教学目标 1、会根据实际向题中的数量关系列不等式解决问题，熟练掌握一元 一次不等式的解法； 2、初步感知实际问题对不等式解集的影响，培养学生的数学建模能 力和分析问题、解决问题的能力； 3、通过开放性问题的设计，增强学生的创新意识和挑战自我意识， 激发学习兴趣 教学难点 把生活中的实际问题抽象为数学问。

18、1 第第 十章十章 复习与小结复习与小结 教学目标：教学目标： 梳理本章所学知识，弄清本章知识的框架结构，巩固所 学概念， 明确统计的基本思想， 会对数据进行整理、 描述. 重点：重点：认识框架建立和知识梳理 难点：难点：对数据的整理和描述 学习过程： 一一 学前准备：学前准备：知识回顾，写出你对本章内容不理解的知识点： 二、二、复习引入。

19、1 第第 52 课时课时 9.1.2 不等式的性质（不等式的性质（3） 教学目标 1、使学生熟练掌握一元一次不等式的解法，初步认识一元一次不 等式的应用价值； 2、对比一元一次不等式的解法与一元一次方程的解法，让学生感 知不等式和方程的不同作用与内在联系，体会其中渗透的类比思 想； 3、让学生在分组活动和班级交流的过程中，积累数学活动的经验 并感受成功的喜悦，从而增强学习数学的自信心。 教学。

20、1 教学时间 第 周 星期 第 6 时 课题 10.2 直方图（二） 课型 新授课 教 学 目 标 能由频数分布表绘制频数分布直方图， 明确频数分布直方图中 小长方形所表示的实际意义，了解频数分布图的意义，能根据频 数分布直方图说出该矩形的数据所表示的实际意义. 重 点 绘制频数分布直方图 难 点 各矩形的高的确定和小长方 形表示的实际意义 教具准备 教 学 过。