人教部编版四年级下册语文第一单元

1、口语交际：转述 本单元口语交际的内容是“转述”。 利用生活中的常见的事， 让学生转述别人的一件事， 通过看与说双向互动的过程，引导学生学会正确转述。 将一些事情转述给别人，对于四年级的学生来说并不陌生，但是要正确、清楚地转述， 需要老师加以指导，如转述中不要遗漏主要信息、正确使用人称等。只要教师在课堂教学中 加以情境演练，学生就能记住要点，正确运用于生活之中。 1培养学生敢于表达的勇气，营造宽松、愉悦的氛围，让学生大胆表达。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 2创设多种情境，引导学生练。

2、4 三月桃花水 三月桃花水是一篇美文，为我们勾画了一幅春暖花开、大地回春的美丽画卷，字里 行间都洋溢着作者对春天到来时的欣喜之情。 课文篇幅虽然较短， 但作者在文中运用了大量 的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，文质兼美，适合学生反复品读，积累优美词句。 学习这篇课文，有利于培养学生观察自然的兴趣，文中优美的词句有利于培养学生语感，积 累词汇；大量的修辞手法的运用，为学生今后的写作提供了有益借鉴。 四年级学生已经具备了自主识字的能力和一定的语言文字阅读及感受能力，善于联想和想 象，具有一定的语言模仿和。

3、4 4 * * 三月桃花水 三月桃花水 【教学目标】【教学目标】 1.认识“绮、谈”2 个生字，读准多音字“和” 。 2.有感情地朗读课文，体会优美的语言。 3.把握文章的结构，体会桃花水的特点。感受作者对桃花水的喜 爱和赞美之情。 【重点难点】【重点难点】 把握文章的结构，体会桃花水的特点。感受作者对桃花水的喜爱 和赞美之情。 【教学准备】【教学准备】 多媒体课件 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 【课时安排】【课时安排】 1 课时 第一课时第一课时 教学过程 一、情境导入一、情境导入 师：寒冬已经远去，春姑。

4、1 古诗词三首 本课安排了两首诗和一首词。 四时田园杂兴(其二十五)写初夏江南的田园景色。诗 人用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了初夏南方农村景物的特点，有花有果，有色 有形； 宿新市徐公店描写了幽静安逸的田园春光，展现了儿童在菜地边追逐黄蝶的生动 画面。 清平乐村居通过描写农村清新秀丽、朴素恬静的环境，刻画翁媪及其三个儿子 的形象，向读者展示出一幅栩栩如生、有声有色的农家生活画面。 这三首诗词从不同季节、 不同场景的角度描写了农村生活， 展现了独特而又令人神往的 乡村风光。 精品教育资料下载；上传您的资。

5、1 1 古诗词三首古诗词三首 【教学目标】【教学目标】 1.认识“徐、篱”等 6 个生字，会写“宿、徐”等 14 个字。 2.有感情地朗读课文；背诵课文；默写宿新市徐公店 。 3.借助注释和插图，联系生活实际，读懂诗句意思。 4.结合关键诗句描绘的画面，感受乡村生活的美好，体会诗人的 情感。 【重点难点】【重点难点】 重点：重点： 有感情地朗读课文，背诵课文，默写宿新市徐公店 。 难点：难点： 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 结合关键诗句描绘的画面，感受乡村生活的美好，体会诗人的情 感。 【教学准备】【教学。

6、3 天 窗 这篇课文是文学大师茅盾以自己的童年生活为题材而写的一篇散文。 主要写了一个小孩 子借助他家的那一方天窗，观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，展现了孩 子们的天真可爱，表现了孩子们丰富的想象力和创造力。文章内容通俗易懂，文笔生动而流 畅，情感舒缓而真挚。 现在的孩子对于“天窗”了解甚少，教学中可借助课件展示天窗的图片，让学生了解天窗， 从而体会课文中孩子的无奈心情， 感受他们透过小小的天窗看到的外面世界， 并由此展开无 穷无尽的想象。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看。

7、2 乡下人家 一读课题，眼前就会不自主地呈现出一幅自然质朴、亲切祥和的农家画面。文章按照屋 前、门前、屋后的空间顺序进行描写，同时穿插春、夏、秋的季节顺序和白天、傍晚、夜间 的时间顺序，既展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家 热爱生活的美好品质。 学生对于这篇文章充满浓厚兴趣， 源于他们对乡村生活的喜爱。 本文教学的重点是引导学生 感受乡村生活的独特、迷人之处，感悟作者的表达方法，可以采用“自读时想象画面，自悟 时体会情味，交流时畅所欲言”的方式展开教学。 精品教育资料下载；上。

8、写作：我的乐园 本次习作以“我的乐园”为主题，让学生介绍自己乐园的样子、在乐园里最爱干什么、 乐园给自己带来了怎样的快乐。写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。 本次习作主题明确，但学生选择材料时可能有困难。可引导学生先填好表格提纲，再根 据提纲完成习作。 1课前指导学生回忆令自己快乐的一个地方，珍视个人的独特感受，积累素材。 2指导学生养成先写表格提纲，再根据提纲完成习作的习惯。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 3注意激发学生写习作的兴趣，给予适当的鼓励和赞赏。 【知识。