一上第4课认识感官案例与评析教学资源的开发儿童科学学习的特点是：身边熟悉的、常见的事物最容易激发其学习兴趣，他们有能力完成的活动容易使其产生学习动机。本课教材学习活动设计的思路为：先从认识自己很熟悉的感觉器官入手，再到认识感官的功能，最后再将对感官的认识拓展到其他生物种类，以加深对事物的感知和理解。
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1、4 认识感官认识感官 第2单元 用感官观察 一、课程导入一、课程导入 大家好，我是松鼠 先生，欢迎大家来我家 里做客。不过，你们必 须先要闯过几道关卡才 行呦！ 二二、讲授新课、讲授新课 二二、讲授新课、讲授新课 二二、讲授、讲授新课新课 眼睛眼睛 二二、讲授、讲授新课新课 鼻子鼻子 二二、讲授、讲授新课新课 嘴巴嘴巴 二二、讲授、讲授新课新课 耳朵耳朵 耳朵 说话声 鸟叫声 音。
2、苏教版小学科学一上第二单元第苏教版小学科学一上第二单元第 4 4 课时认识感官练习课时认识感官练习 一.填空题 1.我们把身体中能感知事物的器官叫做 。 2.人的身体感官主要有 、 、 、 、 。 3.用眼睛来观察事物，我们可知道 、这个事物的 、 等。 4.在听声音时，要 来仔细的聆听。 5.我们猜测密闭盒子里面装的水果时，可以采用 。 二。
3、苏教版科学一苏教版科学一年级年级第二单元第第二单元第 4 4 课时教学设计课时教学设计 课题 认识感官 单元 二 学科 科学 年级 一 学习 目标 知识目标： 通过同桌相互指认了解眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤都是人体的感觉器官简称感官。 能力目标： 知道动物的感觉器官很多，它们也依靠感官来感知外部环境。并且有些动物的感官很灵敏。 情感态度与价值观目标： 在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体。
4、认识感官 苏教版 一年级上 新知导入新知导入 你的手中有两种苹果，你喜欢吃哪一种呢？ 说一说 为什么？你能告诉同学们你是怎么知道的呢？ 看颜色 尝一尝 新知讲解新知讲解 一.认识感官 我们身上哪些器官可以让我们感知事物呢？ 说一说 小组内交流，看哪一组说的比较全面 交流互动 我们身上的感官 眼睛 手 鼻子 耳朵 舌头 摸一摸自己身上的感官 说一说身上的感官起什么作用 做一做 总结归纳。
5、一上第4课认识感官案例与评析教学资源的开发儿童科学学习的特点是：身边熟悉的、常见的事物最容易激发其学习兴趣，他们有能力完成的活动容易使其产生学习动机。本课教材学习活动设计的思路为：先从认识自己很熟悉的感觉器官入手，再到认识感官的功能，最后再将对感官的认识拓展到其他生物种类，以加深对事物的感知和理解。设计教学活动的逻辑序列为：第一部分，通过互相指认感官的活动系统识别自己和同学的眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感觉器官，会用“感官”这一名词概念表达；第二部分，学生做平时喜欢的“看图找小动物”的游戏活动，并通。
6、苏教版小学科学第一册 第2单元用感官观察4.认识感官教学资源开发：本课是苏教版科学一年级上册第二单元用感官观察中的第一课。本课的学习内容的设计思路是：先从自己熟悉的感官入手，分别用眼、耳、鼻、舌、皮肤进行观察，再认识感官的功能，最后拓展到对动物感官的认知。观察是儿童认识世界的基本方法。婴儿呱呱坠地，就开始用感官从周围世界获取信息。随着年龄的增长，儿童的观察能力逐步发展，这不仅增强了他们获取信息的能力，更有助于他们区分主观的世界和客观的世界。一年级学生对自然事物充满了好奇心和求知欲，对周围的事物总是想。
7、认 识 感 官,rn shi gn gun,跟我做：,摸摸你的眼睛，摸摸你的耳朵。 摸摸你的鼻子，摸摸你的嘴巴。 拍拍你的小手。,思考：我们都是用什么来观察呢？,我能看很多东西，没有了我就什么也看不到了。小朋友要好好保护我，不要用脏手揉眼睛，看电视的时间不能太长，否则就看不清东西了.,眼睛,我会闻味道，还会呼吸，小朋友们要好好保护我，不能把东西塞到鼻子里，不然我就不能呼吸了。,鼻子,我除了会吃东西，还会唱歌、讲话、呼吸。小朋友也要好好保护我，不要让我乱吃东西，否则我会生病的。,嘴巴,我能听各种各样的声音。小朋友要好好爱护我，。
8、认识感官,世界那么美妙，我们用什么来观察？猜一猜，想一想。,眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,舌头,同学们认识了头部的感官，那么，我们一起来看看他们分别有什么作用？我们先来做一个小游戏。,用眼睛看，你能找到几种动物？,眼睛的作用：发现东西，观察事物。,眼 睛,听一听，说说你听到了什么。,鸟叫声,下雨声,110报警声,120救护车声,耳朵的作用：仔细听各种声音。比如：动物叫声、音乐等。,耳 朵,先闻盒子里水果的气味，再尝它的味道。,鼻子的作用：闻味道，呼吸。,鼻 子,舌头的作用：品尝各种味道。,舌头,触摸不同的地面，说说你的感觉。,描述气。
